【精華】中考作文彙編十篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的中考作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中考作文 篇1
一、抓題眼，把握表意重心
文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一箇中學生對“活力”的理解與界定。
二、明限制，確定選材範圍
限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因爲只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的範圍。
如：《發生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內容——趣事，數量——一件，範圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的範圍大多了。《美麗的謊言》，明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質必須是善意的、美麗的；沒有限制的有：對象——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經過，數量——N個謊言，範圍——過去現在，身邊遠方等等，這些都可以作爲寫作的內容。
再如：《我想唱首歌》，題目雖規定了主題——褒揚、讚美生活，但沒有限制讚美的對象、讚美的原因。如此，我們既可以爲自己，也可以爲他人唱首歌；既可以爲個人，也可以爲集體、爲社會唱首歌；既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有着欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。
三、展聯想，深入挖掘主旨
充分發揮想象和聯想，以題目爲載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在於對“長大”的理解。如果認爲“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那麼這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理於事，從不同的角度寫正處於花季年齡的初中生成長中的追求、嚮往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那麼，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。
四、巧構思，化抽象爲具體
“一粒沙裏見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨採取“化大爲小”、“化虛爲實”或“化寬爲窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。
五、煉語言，注重個性化表達
語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘鍊語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。
中考作文 篇2
抱着日曆坐在桌前，我發現，僅僅只有一個月後就要小中考了。
學習莫名其妙地緊張起來，向來不喜歡背知識點的我遭了秧，因爲在學校的任務就是默寫、考試，再默寫、再考試，如此反覆繼續下去。反覆地完成這些卷子使我變得麻木，以至於每次都像機器一般“調出”答案，寫在試卷上，再看下一題。好像我的整個生活都充滿了生物地理的知識點，隨時都有必要取出一道題端詳一番。
與此同時，我也爲這兩門學科感到惋惜，因爲它們很無辜，本應是最有意思的兩門課，現在卻成了困擾初二學生的“釘子戶”。我相信每個人都希望小中考快快地到來，哪怕考不到滿分，也要擺脫這段度日如年的複習時光。
又是一張試卷擺在我面前，我覺得這次肯定又會是一次調用腦中知識、重複勞動的過程。可一開始做題，我就發現我錯了。每個題目前都有一小段文字介紹新鮮的事物，卻與考試內容緊密相關，如核輻射、生物技術的發現等。幾道題想要做對還真的並非易事，因爲它們都不是書上原有的內容，又與書上的知識那麼像，但必須仔細閱讀材料後才能瞭解它們，才能與書上的連接起來。它們敲擊着我，又喚醒了我曾經對生物單純的追求，我回憶起以前我總是要看《動物世界》，每次上課都有太多問題，我們生物、地理課的兩位老師上課很是風趣，教會了我很多知識。相比現在的課上，總是做卷子，我越厭惡它，它越愛纏着我。於是我對這張卷子中有趣的內容產生了喜愛之情，種類繁多的生物在我眼前呈現。卷子完成了，我頓時心中一亮。
生物、地理課又恢復到常態，我又開始動腦筋去把那些乏味的知識點還原成以前生動的課堂。試卷不再是無聊的知識點重複，而是一次又一次畫面的展現。
在聚焦小中考時，爲何不把它們當成樂趣來享受呢？
中考作文 篇3
晚上，我窩在沙發上看電視，忽然肚子發出了“咕嚕”的抗議聲。“唉，又有些餓了。”我想着，情不自禁地走進了廚房，環顧一週，餐桌上的一提禮盒包裝的不明物品映入眼簾。
呀！這是啥？能吃麼？我餓虎撲食般跑上去，定睛一看：蒙山全蠍？蠍子麼？心裏有些緊張起來，但出於好奇，還是不禁伸長了脖子，透過塑料膜，見到兩個大罐子裏裝着許多大蠍子，全泡在深色液體裏。雖然已死掉了，但我仍然嚇了一跳。那蠍子好像正衝着我揮動着大毒鉗，哀怨地爲自己的慘死而申冤！
哎呀，太殘忍了！我心臟險些停跳半拍，急忙把那東西放好，心有餘悸地跑出了廚房。這麼嚇人，誰會吃呀？我暗想……
可萬萬沒想到，昨天嚇我一跳的大蠍子，今天就給端上飯桌，擺在了我面前！爸爸看了一眼那盤張牙舞爪的蠍子，一下夾起一隻，塞進了嘴裏。“嘎嘣嘎嘣”地咀嚼過後，爸爸吞下了那蠍子，得意地衝我笑道：“這個很貴呢！要不要來一口？”我胃裏猛地一抽搐，翻江倒海的感覺！扭過頭，看也不看那蠍子一眼，可爸爸趁機又夾了只小蠍子，放進我碗裏，一本正經地說：“是男子漢就來一口！這有什麼嚇人的，那油燜大蝦、油炸小魚你沒吃過？這不也是油炸蠍子？還比那些東西滋補呢！”
我雖然千個不滿意，萬個不情願，可不行呀，作爲一個“男子漢”，我怎麼能這麼膽小，不敢嘗試新事物呢？我顫抖地夾起小蠍子，想直接了當、痛痛快快地“一口悶”了，可……還是有些虛呀。小蠍子張大了毒鉗，尾巴直挺挺的，就像要冷不丁地刺我一下，以報自己死亡之仇。堅硬的外殼散發着逼人的光亮，黑色的蠍子耀武揚威地趴在白花花的米飯裏，格外扎眼。我躊躇了一下，終於下定決心，緊緊夾住它，一下從碗裏抽出來，拔掉那鋒利的尾刺，咬咬牙，一口塞進嘴裏！蠍子有點脆，還有點鹹，味道的確不錯！現在一想，不禁爲自己剛纔的“勇敢”而自豪起來。
“怎麼樣，還可以吧？男子漢就得這樣大膽！”爸爸大笑道。又夾了一隻：“來，‘一不做，二不休！’再來一隻怎樣？”“不要了！”我剛纔橫下心吃了一隻，現在又要來一隻大蠍子，不禁崩潰地大叫起來。
中考作文 篇4
某著名電視節目主持人認爲：人生中最重要的五字句是“我不是非我”；最重要的四字句是“展示自我”；最重要的三字句是“我最好”；最重要的二字句是“我行”；最重要的一字句是“我”。
要求：（1）根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。
（2）可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
（3）除詩歌、戲劇外，文體不限。
（4）文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
中考作文 篇5
一個月的時間匆匆而逝，月考的成績也下來了，這次月考，考得很糟糕。對待這次月考本是自信滿滿的，卻沒到……數學：100，英語103，最讓我悲哀的是語文：85。對此我要反省一下語文爲什麼考的那麼差。
我的基礎題寫的還好，閱讀我錯的題最多，就得了幾分，有的題一分也沒得着。我還是覺得自我的課外知識太少。
我就應在考試前要做好準備，多多練習閱讀題，把自我的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完後再去和答案對照一下。
考試時對於一些容易的基礎題要有信心和把握；然後對於一些難題，也要儘量拿分
要想語文成績變好，就應多看一點課外書，然後提高寫作水平。因爲此刻語文考試寫作佔很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平務必得提高，這樣才能抓到分數。還就應多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有必須的幫忙。
這次考試之所以沒有考好，然後平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。粗略看後就急於下筆，，導致閱讀部分成績不理想，得分太少
雖然我這次沒考好，但我相信我要是按照上面所說的去做，下一次考試，我必須比這次考得好，爭取進全班前十。
中考作文 篇6
“來來來，快把提綱帶上，別把時間浪費了！”語文老師在我們去體檢之前說道。
我心裏忍不住吐槽，卻十分麻利地拿上了抽屜裏的《簡愛》。風吹在身上有些冷，別班同學望着我們的`眼光讓我尷尬。語文老師也真是的，就怕別人注意不到我們！
上了車後，我果斷開始補覺。三百六十行，唯獨學生苦！可也未免睡得太不愜意了，我望向窗外，是熟悉的風景，街道上不算人山人海，卻也很熱鬧。正當我打算再閉上眼的時候，街上那一抹苦澀的身影讓我不禁擡直了腰：那是一位輪椅上的古稀老人，孑然一身，用他的雙手，去推動那笨重的輪胎……我們的大巴車卻似乎故意加速，我來不及認真端詳，卻早已望不見了。
下車後，遇見的是一班的同學，我躲躲藏藏手中的《簡愛》，加速步伐。一進醫院便是濃烈的消毒水味，像古時的戰場，瀰漫鮮血與硝煙，而這裏是不同程度的生與死的交戰。做胸透的時候，我在門外看見同學的呼吸，那是我們的生命嗎？
心電圖讓許多大大咧咧的女生開始忸怩，我也在怕，怕自己真的患有疾病——想起每天熬夜到眼睛睜不開才睡，每次跑完步心跳聲異常地刺耳……如果我患有疾病呢，是不是不必體考了？可我內心告訴自己，哪怕要體考一百次，我也寧願，總好過疾病。我想調整自己的氣息，不能緊張，不能緊張……
當看見心跳正常時，我頓時放鬆，不知是爲什麼，是本能吧。測完血壓後，我便安靜地坐在走廊的椅子上，既然帶來了《簡愛》，也便看看吧。這種氛圍格格不入，我一邊覺得自己矯情，一邊閱讀。一陣聲響吸引了我，護士推着一張病牀出來。“我的臉緊貼海倫的肩頭，兩臂摟着她的脖子，我睡着了，而海倫已經死了。”我合起了書本，望着那病牀上的人，心底裏莫名生成了一種悲哀。
幾位同學的心電圖有些問題，讓我們這幫不知所措的少男少女慌了手腳。兩位女同學的眼角已經泛紅了，她們在低低地哭泣。她們以爲，自己就這樣被健康拋棄了，平常總笑着說，要是不體考該多好，此刻卻難受得流淚不止，哪怕再失望，也總好過當前還沒努力卻得知連競爭的資格都沒有！我望着她們，心裏止不住地悲傷。“沒事的，說不定是體檢錯了呢！”身邊的摯友一直在寬慰着她們。“長大以後，我想當個醫生，去救好多人！”一直感傷的我忍不住掉眼淚，就像是小時候的幼稚，談論夢想，憧憬未來。她們的眼神望向遠方，我的腦海便閃現陶淵明的“彷彿若有光”。
結果是我們瞎擔心了，我們都完完全全有資格體考了。有人說，當你失落或想不開的時候，請你去醫院走一走，那裏每天有多少在同死神抗爭！可能是進醫院的次數不多，上天又特意想讓我這個不看重生命的女娃有點感悟。
我在不經意間，看見一位殘疾人，他的腿有些毛病，走得十分不平穩，拿着他的病歷，去找他的醫生，不，是去找他們的希望。我想起每次800米最後的衝刺，抱怨太累、太委屈。可如今見到這一幕，我不禁汗顏，比起他來，我是何其幸福，卻又不識相地嫌棄幸福。他是殘疾人，卻也健全着；我是個健全人，可又以某種方式殘疾。望着醫院裏人來人往的場景，或許沒有人注意到一位十六歲的女孩，不經意皺起了眉頭。醫院外的雨下得匆匆，冷風吹進來冷得我發抖，我開始懂得顧惜我的健康，此次前來，看來不只是簡單的體檢吧。我搓了搓手。
在回校等車時，我在醫院的大廳裏走神，當時間一點點流逝，當別班的同學去外面買好了充飢的點心，我忽然覺得很餓，可是那麼多人，在爲他們的健康擔憂，而在這種傷感的場合，我怎麼敢又怎麼能嬌氣享用？絕對不能！我在心中提醒自己。
回校的車上，剛上車，窗戶是霧氣茫茫的一片。同學們淋着雨尖叫着跑上車。坐在座位上，我閉上了眼，回憶了所經歷的上午，睜開眼，便是嬉鬧的同學，心裏莫名覺得安心。看這些即將畢業的初中生啊，竟幼稚成這樣，他們在白色水汽的玻璃上，寫下了一堆字跡：悅、鹿、tfboys……我笑笑，自己卻也伸手在玻璃上畫出一道痕跡，思索片刻，寫下了“99”。用餘光看了身旁的摯友，見她沒注意到，又偷偷補了“ts。sc”，對，就是我和摯友的筆名——唐詩、宋詞。
在快回校的那個路口，玻璃上的水霧消失了，乾乾淨淨，只剩下窗外晶瑩的水珠，思緒像河流一樣淌過：我想救死扶傷，想在死神手裏救下每個人，但我是否擁有當醫生必須有的堅強素質？按我以往的說法，生不帶來，死不帶去，如果自己挺不過去，又何必苟活？可眼前的病患者無一不在忍受、在堅持、在希望！我終於認清了生命的頑強，生命的可貴，生活的美好！
同時我才察覺，一個健全人的姿態活着，是何其幸福！
我每當想起這次體檢，便覺得放棄是多麼不知羞恥的一件事。體考時，我將力求完美落幕，但求問心無愧！
中考作文 篇7
一、一個“我”
1、隨着同學們一天天成長，對自身的認識，也應隨年齡、知識的遞增而更清楚，如“我”的具體生活、學習環境、知識結構、文化素養、興趣愛好等，而這一切都是同一件件事情聯繫在一起的，與“我”有關的生活，把“我”寫進去的文章，才具有真實感，才具有個性，因而纔可能寫順、寫好、吸引人。
2、寫文章的過程，實際上是反思自己、提高自我的過程。寫個真、善、美的“我”：“真”是寫的基礎，“善”是“真”的靈魂。這“善”，用今天的中學生視野、胸懷講就是三大主題：世界的和平與發展，自然的和諧與保護，個人的學習與進取。要能夠也應該把自己的生活、學習與社會角色和責任聯繫起來。本着這樣的態度去寫作文，才能做到既“真”又“善”，寫出“美”的文章。
3、在寫“我”熟悉而又正確認識的生活時，要注意你寫文章的情緒、感覺是會影響讀你文章的人的。因此，作爲讀了九年書而寫的一篇中考作文應是你這幾年你學習進步，健康成長的最佳成果，應能讓別人與你一同感受生活的陽光。
二、二個“法”
4、結構法：就是建築物的主體構型。一般來講，中考作文在三個部分七個自然段左右較宜。
鳳頭：良好的開端，成功的一半。作文的開頭要明快、簡潔。做到了這兩點，就多少有了靈秀氣。作文開頭不能長，超過三行（50字）就難成好文章的頭像相。
虎尾：最好是“二節鞭”的尾，倒數第二節就所記之事作主題的昇華，議論色彩宜濃些，而最後一節最好是一句，儘可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無窮。
集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內容，只要與主題有關，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對一些寫作初練者講，是最可發揮的地方。
5、文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因爲我們的記敘，就是寫人的，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過程當中，不失時機展現兩三處關於人的描寫，特別是人物的眼睛和手，這樣就會使文中人“真”起來，“神”起來，這就是第二個“法”。
三、寫好“三件事”
6、“家事，國事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度。“人往高處走”，寫事也如此，這事中的情，也應有個由表及裏的順序。而這裏的“愛”就是愛學習，愛生活，求上進；愛集體，愛祖國，愛人民，講責任。
在選材時要注意，自己經歷的、熟悉的事是最好、最有個性、利於發揮的素材。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一隻的大蘋果，結果滿街去找，空手而回。其實一斤稱二、三個蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細去感受、去品味，就會像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發光。
7、這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當然，如果你確實擁有“一隻斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。
四、有四點提醒
8、字要正，大小適中。語文試卷上，特別是作文的字，一是要寫端正，這是作文的外包裝。寫端正，至少告訴別人“我認真”。字的“大小”有二點：（1）佔字格的2/3左右，過大則醜，過小則弱。（2）這“字”是文句中的字，因此，也應有整體上的大小、實虛之分，這樣就有協調、有變化之美。
9、試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求，切忌亂塗亂畫，更不能塗成大墨團，刺人眼。遇有必改的字，一般可輕輕地畫上二槓即可，這樣既省時，又無傷大雅。
10、注意文章的總字數要和你對自己所寫作文的最高希望值之間要同步。
(1)、“不少於600字”(這是中考作文一般要求)，如勉強寫到600字，一般只可得基本分。注：勸你能寫上650字左右，否則剛夠字數，顯得“可憐相”。
(2)、750字左右，這是獲得二類卷作文分的量。一般努力一下是可以達到的。
(3)、不宜超過830字，否則過多則濫，吃力不討好，顯得謀篇佈局的能力不足。
11、注意各自然節之間的長、短搭配，這樣能增添文章的外在美。文章的整篇佈局也有個“黃金分割點”，在這前後用上一兩個獨詞句或簡短單句的自然段，這就是文章的“美腰”。
12、寫文章是創造性勞動，當你對“寫”有一種“渴望”的心態，你就能文思泉涌，當你作文時有一種快感，那離使你“驚喜”的分數就不遠了。
中考作文 篇8
責任是一種力量，它可以使人奮發向上，不畏挫折，甚至它還可以激發潛能，改變人的一生。不知道大家在偷懶頹廢的時候是否認真想過：自己究竟揹負起了多少責任？
大家是否聽到過到這樣一個故事：20世紀初的一位美國人曾經爲人類精神文明歷史寫下過燦爛的一筆，他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破產了，儲戶失支了存款。當他帶着妻子和四個兒女重新開始的時候，他竟然決定去償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你爲什麼要這麼做呢？”他回答說：“在法律上也許我是無罪的，但在道義上，我有責任，我應該換錢。”他的這句話感動了很多人，在別人的幫助下，他還清了所有的錢，並東山再起，成了一位著名的企業家。到底是什麼讓他獲得如此大的成就呢？是責任感，是他那偉大的責任感給予了他堅定的信念和堅持下去的信心。
責任無處不在，在生活中我們扮演着許多不同的角色，同時也揹負着許多不同的責任。比如說，在家中我們有孝敬父母的責任，在學校我們有遵守紀律的責任，在社會我們有遵紀守法保護自然環境的責任。如果我們每個人都沒有責任心，其後果之嚴重，是遠無法想象的。
責任顧名思義就是做好分內的事。但有人卻把責任當成了負擔，丘吉爾曾經說過：高尚偉大的代價就是責任。我認爲一個人勇於承擔了責任就會變得高尚偉大。但責任不是一種代價。
有責任就有力量，如果沒有崇高的責任心，抗戰英雄邱少雲能夠忍受的了烈火焚身的折磨嗎？當他想到因爲自己可能會暴露整個潛伏團體時，是責任感讓他毅然選擇了沉默。是責任給予他了超人的能力，使他堅持了下去。
責任是一把雙刃劍，有人因爲承受不了責任的壓力而崩潰，嚴重的甚至會結束自己的生命，但有的人卻正好相反，他把責任轉化成了激勵自己發奮圖強的動力，激流勇進，最終戰勝了困難。可見成敗與否只在一念之差。
梁啓超說過：人須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。這讓我明白了一個道理，責任就像一味良藥，雖然嚐起來苦，卻有利於治病，我們身上的責任不是一種負擔，更不是一種代價，它是一種催人奮進的動力，承擔責任是快樂的。不經歷風雨怎能見彩虹？責任就是風雨，在風雨之後，便是廣闊的天空和絢麗的彩虹！
中考作文 篇9
縱觀近幾年中考作文題目，我們推測作文還是會結合學生的實際生活來確定寫作材料，所以考生平時訓練要分類別、分類型來備考。比如：情感類、讀書類、成長類、哲理類、校園類等。
考生在寫作時不妨回憶一下自己的生活，整理出有感觸的小事、片段，看看有沒有值得一寫的素材，對這樣的素材可以加以收集。如此這般，臨到考試就不怕無話可寫。外在形式上的標新立異只是錦上添花，重要的是用心寫作，以情動人。作文備考還應以加強立意練習爲主，善於從大處着眼，小處入手，大題化小，以小見大;善於聯想，張揚個性;讓文章體現出真摯的感情。
考生應注意，考場作文要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應用抓人的情節和生動的描寫表現真情;如果是議論文，就一定要有1至2個典型的論據，或有縱橫捭闔的結構，抑或高屋建瓴的見解;如果是微型小說，一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句、一個精彩的比喻。總之，要能使評卷老師眼前一亮。
中考作文 篇10
悠長的小巷裏，一位滿頭銀髮的老人步履蹣跚，一輛小車奔馳而來，隨着“咚”的一聲，老人離開了人世。小巷本可以同時容納一輛車和一個人，可是呢?悲劇還是發生了。究其原因，是小車司機沒有學會讓路。在我們的身邊，類似的事情不勝枚舉。人生亦是如此，旅途中有時會無路可走，退讓一步，也許會曲徑通幽，擁有更精彩的旅程。
下棋時，有的人特別注重先行一步，可智者卻要先讓一步。真正的高手並不在乎先手還是後手，而在於能否做到讓棋。古代歷史上，也有許多“智者”。藺相如給廉頗讓路，纔有了廉頗的負荊請罪，因藺相如的大度，“將相和”才傳爲美談。“退避三舍”的故事也是一次讓路。一次退讓，造就了一場著名的戰役，創造出一個輝煌的成功。
讓路，並不代表認輸，相反，在讓路後，我們會有更大的動力和實力。正如我們兒時的玩物——彈弓一樣，你越向後拉，石子飛出的速度就越快。暫時性的退讓，會讓你在更合適的時機爆發出更大的潛能，從而事半功倍，走向成功。
讓路也是一種生活的藝術。在生活的大舞臺上，在日常的人際交往中，讓路更是必不可少的。從坐公交時小輩給長輩的禮讓，到陌生人之間的發生小摩擦時的忍讓，都可以讓彼此有一次心的交流。或許，“讓”的情愫是上帝傳輸給每個人的，有了“讓”纔有情;有了情，纔有友;有了友，才能挽住對方的手，合力托起這個世界，溫暖整個世界。讓路是一種藝術，它昇華了生命的價值，溫暖了彼此的人生，也讓人與人之間的距離越來越近。
讓路，還是取得成功的一種方法。俗話說，退一步海闊天空。的確，在困境和挫折面前，如果你一味地硬着頭皮往上衝，你可能只會輸得更慘，只有你退一步，認真總結經驗教訓，找出自己的癥結所在，纔有可能避免重蹈覆轍，最終走向成功，纔有資格發出“失敗乃成功之母”的感嘆。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。讓路，它是一種經久不衰的藝術。很多時候，你在讓路的同時，會找到新的幽徑，學會讓路，精彩一生。
