備戰中考演講稿範文彙編9篇大綱
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。隨着社會一步步向前發展，演講稿對我們的作用越來越大，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編整理的備戰中考演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。
備戰中考演講稿 篇1
老師們，同學們，早上好。今天我國旗下的講話的題目是“認真踏實，備戰期中。”
緊隨着忙碌的腳步，期中考試又來臨了，一切都顯得如此之快。還記得上學期期末成績揭曉是幾多歡喜幾多憂愁，但無論你的成績是好是壞，那終究已成過往，現在的你應該全力以赴，積極備戰此番期中考試。
過去的成功只能代表過去，我們不可以總是想着自己上次的成功而“自信滿滿”因爲“學如逆水行舟，不進則退。”我個人認爲這句話不是說某某人退步了，而是因爲你的原地踏步使得後來勤奮者居上。我們應該忘記上次的結果去關注上次的過程，總結經驗，以積極的態度努力下去。
向前面的人看齊並加以最大的努力超越。在平時的學習中應該樹立一個奮鬥目標，一個競爭對手，作爲學習的一種動力。
在考試前加緊複習，不可鬆懈。正所謂“臨陣磨槍不亮也光。”但這種“磨槍”是建立在平時的認真踏實學習的基礎上的。若你抱着“平時不努力，考前補補也能行”的僥倖心理是不行的，若你以這種僥倖心態去迎接考試的話那一定是十考九輸。還有剩下一次必定是輸得特別慘。那些考試“出黑馬””“放衛星”的人，大多是平時班裏默默無聞，但他們的學習態度卻是絕對認真，所以僥倖心理是要不得的。
對於上次考的不理想的同學，也不可以貶低自己，即不能因此對自己缺乏信心，更不能毫不在乎。理智的態度是將結果忘記，充分分析其過程，在其中總結不足，瞭解差距，並且在平時的學習生活中要學會觀察分析。應借鑑那些走在前面的同學，分析他們在學習的態度、方法和時間的安排情況等等細節。取長補短，不斷克服我們自身的惰性，並總結出適合自己的學習方法。這次考試中樹立一個可行性強，有針對性的目標，因爲唯有這樣纔可以使我們的計劃得以實現。
臨考前我們更要以幾倍於他人的努力去複習，去認真對待。保證會的不失分，再將自己不太熟的練熟，儘量不失分，最後再練習自己不會的。儘可能避免太多的遺憾，盡力了便問心無愧了。
最後希望大家在考試中不要太緊張，平靜一些，考出滿意的成績。
祝大家期中考試發揮自己的最好，考出好成績。
備戰中考演講稿 篇2
同學們：
下午好 ，春天好！
今天我講的話題是：吹響號角，迎戰中考！同學們，分秒的指針在飛速旋轉，歲月的洪流正滾滾向前，過去的日子，己不再挽留，中考的硝煙己向我們迎面撲來。
此時，我們每一個人正處於人生的轉折點，夢想與花季，未來和當代，此刻，我們不再猶豫，不再彷徨，我們的選擇只能面對中考，吶喊向前。
誰說我們是一代懦夫，誰說我們是明天的憂患，請問蒼茫大地。其實我們心中早己報定：“百二秦關終屬楚，三千鐵甲可吞吳。”從呀呀學語的蹣跚，到國旗下敬禮的莊嚴，從刀耕火種的山頂洞，到愛因斯坦的X加Y，我們在人生的座標上一路走來。
我們曾經跌倒哭泣，我們曾經與天上的白雲一起歡顏，在多少個夜晚，我們凝望深遠的星空，把明天寫滿；在多少個寒風習習地黎明，我們用郎郎的書聲把火紅的朝霞點燃。
一切的一切，都是爲了今天，這一天終於來了，同學們，年輕的朋友們，中考是我們步入青春——的必經之坎，它雖然難測，但不是深淵；它雖然猙獰，但是對有志者從不傷害；它慈善而威嚴，笑納我們勇敢衝關……同學們，朋友們，眼前就是中考，衝過去，衝過去啊！前邊就是一片豔陽天，那是屬於我們自己的嶄新世界，那裏有遼闊的海面，有更加絢麗的奇觀。在那裏你會爲自己不能兩次踏進同一條河流而驚歎；你會在橢圓的方程裏飛翔盤旋；你還會在離子的加速面前雄心大展。
同學們，朋友們，海闊任魚躍，天高任鳥飛，在那一片新的世界裏，你會站在象牙的頂端盡情欣賞人類社會的發展，你能在茫茫人海的沉浮中把握自己輝煌的未來，如果要問這是爲什麼，這就是知識改變命運，文化洗白塵埃。
而決戰中考，時間只有一百天！一百天！
聽吧，號聲己經吹響，鼓角己經齊鳴，看吧！普天之下，風雷激盪，雲海翻騰。雖然我們早己整裝待發，但是我們仍需隨時磨拳擦槍，因爲成功永遠垂青於有準備的人，我們要在題海的波濤裏拼搏，要在試卷的字行間深挖，讓我們在模擬裏融化，在酷訓中重生，爲了衝刺中考，我們要每分每秒思索在校園的林蔭小道，質疑於春夜的甜美夢鄉，讓週末伴我們走進辛勞，讓毅力拋棄所有的閒聊……今天，我們己經成熟，己經長大，同學們，我們一定能做一份滿意的答卷，獻給自己，獻給爸媽，獻給足下這片熟悉的土地，我們一定要勇於在衝刺中摸爬滾打，哪怕滿身傷疤，前面，就是我們幸福的樂園，人生的真諦需要我們的堅強！
謝謝大家！
備戰中考演講稿 篇3
老師們，同學們：
早上好。今天我國旗下的講話的題目是“認真踏實，備戰期中。”
緊隨着忙碌的腳步，期中考試又來臨了，一切都顯得如此之快。還記得上學期期末成績揭曉是幾多歡喜幾多憂愁，但無論你的成績是好是壞，那終究已成過往，現在的你應該全力以赴，積極備戰此番期中考試。
過去的成功只能代表過去，我們不可以總是想着自己上次的成功而“自信滿滿”因爲“學如逆水行舟，不進則退。”我個人認爲這句話不是說某某人退步了，而是因爲你的原地踏步使得後來勤奮者居上。我們應該忘記上次的結果去關注上次的過程，總結經驗，以積極的態度努力下去。
向前面的人看齊並加以的努力超越。在平時的學習中應該樹立一個奮鬥目標，一個競爭對手，作爲學習的一種動力。
在考試前加緊複習，不可鬆懈。正所謂“臨陣磨槍不亮也光。”但這種“磨槍”是建立在平時的認真踏實學習的基礎上的。若你抱着“平時不努力，考前補補也能行”的僥倖心理是不行的，若你以這種僥倖心態去迎接考試的話那一定是十考九輸。還有剩下一次必定是輸得特別慘。那些考試“出黑馬””“放衛星”的人，大多是平時班裏默默無聞，但他們的學習態度卻是絕對認真，所以僥倖心理是要不得的。
對於上次考的不理想的同學，也不可以貶低自己，即不能因此對自己缺乏信心，更不能毫不在乎。理智的態度是將結果忘記，充分分析其過程，在其中總結不足，瞭解差距，並且在平時的學習生活中要學會觀察分析。應借鑑那些走在前面的同學，分析他們在學習的態度、方法和時間的安排情況等等細節。取長補短，不斷克服我們自身的惰性，並總結出適合自己的學習方法。這次考試中樹立一個可行性強，有針對性的目標，因爲只有這樣纔可以使我們的計劃得以實現。
臨考前我們更要以幾倍於他人的努力去複習，去認真對待。保證會的不失分，再將自己不太熟的練熟，儘量不失分，最後再練習自己不會的。儘可能避免太多的遺憾，盡力了便問心無愧了。
最後希望大家在考試中不要太緊張，平靜一些，考出滿意的成績。
祝大家期中考試發揮自己的，考出好成績。
備戰中考演講稿 篇4
各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我演講的題目是：《爭分奪秒，備戰期中考試》。
不知不覺，一個學期即將過去，我們又要迎來期中考試。期末考試不僅是對同學們本學期學習成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成爲優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。爲了能夠在期末考試中取得好成績，我們應該從以下幾個方面去努力：
首先，要爭分奪秒。時間就是生命，時間就是一切，或許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的。爭分奪秒去努力，人生纔會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。唯有爭分奪秒去努力，唯有與時間賽跑，我們的成績纔會有更多的進步，期末考試纔會變得輕鬆自在。演講稿
其次，要鍥而不捨。鍥而不捨，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，唯有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，纔可以取得期末考試的大捷。
第三，要有良好的心態。良好的心態是成功的一半。同學們，臨近考試，請放下身上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態度面對期末考試。
最後，期中考試也對我們誠實守信品格的一次考驗。誠實守信是最基本的做人準則，唯有真誠地面對自己，誠實做人、誠實考試纔可以獲得更多的信任與尊重。
俗話說：一份耕耘，一份收穫。要知道，勝利永遠都是屬於有準備的人。我們今天所做的努力是爲了明天的幸福，那就讓我們大家都來做追求進步，超越自我的勇敢者。我們有一萬個理由相信，同學們是好樣的，一定會認真投入複習，一定能向老師和父母交上一份滿意的答卷。
謝謝大家!
備戰中考演講稿 篇5
一、初三學生學習中可能面臨的一些問題：
1.一邊要上新課，一邊要複習舊的知識。數學、語文、英語、物理、政治、歷史都面臨這一問題。每一個月都有嚴格的教學進度，也有必須進行的複習內容，學生既要背記現在的內容，又要鞏固舊的知識。有些學生坐等老師考前複習是不切實際的。
2.新增化學課程。化學是一門新開的課程，學制一年，直到中考前纔可能上完新課，所以上課時聽課尤爲重要，需要學生當時必須記住，因爲沒有像其他學科那樣集中複習的時間。
3.綜合複習的作業會增多、難度勢必增加，若上覆習課不注意聽，本身再不主動學習，完成作業的時間就會比現在還晚，影響睡眠，導致第二天學習沒精神，形成惡性循環。
4.要經歷三次月考、三次模考。每個月都要安排一次綜合性的考試，對部分學生來說連滾帶爬的追進度。一次月考或模考完後感覺中考結束了，從而心理上先放鬆，或藉口剛考完要休息，結果下一次考試漏洞百出，成績下滑。從中家長不難發現這樣的學生成績像坐過山車起伏不定，到最後最難報志願。因此我們一定要認真對待平時的考試。將其像對待中考一樣。不放棄每一次檢驗自己水平的機會。認真的從每一次考試中獲得一些東西。因爲這一次的失利有些同學再一次發奮努力，接下來的考試又有了希望，收貨可喜成績。
5.體育鍛煉。有些同學認爲體育到時候再練也來得及，甚至有些同學和家長認爲打打籃球做做家務就是體育鍛煉了，殊不知每一個項目都有技巧和方法。
二、初三學生心理上可能出現的問題：
初三學生正處在從少年到青年的過渡期，是身體發育的高峯，是自我意識和智慧的增長期，也是心理狀態極不穩定的時期，因此極易出現種種心理上的困惑和矛盾。到了初三，學生的學習負擔加重了，而對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，他們極易出現心理偏差，表現出自卑、憂鬱、焦慮等症狀。對九年級緊張的學習生活缺乏足夠的思想準備和承受能力，從而產生了不同程度的心理障礙。其主要表現爲：
1. 雖然努力，但成績見效不快，又苦於找不到好的學習方法，因此心浮氣躁、總給自己找藉口：什麼樣的孩子在中考中最吃虧？愛抱怨的孩子。他們的口頭禪通常有：（1）這個題都做了一百遍了還要做；（2）這個以前背過了，不用背了；（3）這次主要是粗心造成的，失誤比較多；（4）怎麼又要背這個；（5）這些題我都會呢，看會就行了不用寫了；（6）這個我會背，只不過一緊張忘了；（7）煩死了每天都有這麼多事……
其實細心的家長會發現，孩子的這些藉口，每次都會說，下次照樣不改。次次都有失誤就不是失誤了，而是錯誤；次次都是粗心，就不是粗心了，而是沒有用心。一緊張就忘了，證明背的還不夠熟。有些學生考完看到成績後後悔不已，心情低落，發誓下次一定要考好，但一無計劃二無目標，每天埋怨自己不如別人，但作業照舊不認真完成，背記依然不到位，聽課依舊走神。
2.盲目自大或缺乏信心。這兩種類型的孩子在學習中都不能很好的發揮出自己應有的水平，要麼認爲自己這次考不好只是小失誤，下次看我的吧；要麼認爲自己如果都考不上好高中，那班裏其他同學也考不上。所以他們往往不願下功夫總想憑僥倖，其結果可想而知。還有的同學認爲某某同學都學不好我怎麼可能學好呢，不相信自己的實力而輸給了自己。有的同學害怕失敗從而選擇逃避。如經常以身體不舒服爲藉口請假。
3.不相信自己的老師。在中考這條道路上，老師們年年都要走一遍，而對於家長和孩子來說只有這一次，因此不要道聽途說"我們單位同事說……"、"我們朋友的孩子當年……"、"人家老師說……",每年情況不一樣，每屆孩子的特徵也不一樣，要相信與你與孩子相處了三年的老師。親其師信其道，無論是傳授知識還是日常管理中都如此。人無完人，作爲學生應有能力使自己儘快適應每位老師的教學。使之爲我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。
4. 父母的責怪和過高的希望使學生覺得心中煩惱。
這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解，學生的心理負擔就會越來越重，學生的學習情緒就會受到影響。
三、初三學生學習方法上可能出現的問題：
1.重視課外的練習數量，忽視教材的內容和複習質量
進入初三後，很多學生買了大量的練習冊，毫無目的地做題，忽視課本中的知識體系和內在的聯繫。消耗了大量時間和精力。但收效甚微。其原因是練習的目的不明確，要解決的問題不清楚。真正的練習應該針對性強，解決自身存在的問題或獲取新的信息。
2.重視課外的補習，忽視課堂的學習
課堂是吸取知識，解決問題的主渠道，課堂上對學生的最低標準是不講話，不睡覺，最高境界是積極思維，聽思路，聽方法聽要點。課外補習只是起到輔助的作用，解決課上對自己而言沒有解決的問題。指望在週末的補習提高成績，而不重視課堂效率，勢必會事倍功半。許多同學認爲不管什麼課、無論什麼問題都想通過一種渠道---家教來解決。經過幾次考試後學生焦慮家長緊張，很多家長認爲只要給他找個老師補一補就能讓成績提高，結果錢也花了，時間也搭上了，但考下來的成績還是那樣。甚至一些家長在化學纔開課一週就開始找老師補課了。一些家長和孩子不相信自己現在的老師，總找聽說很好的老師，結果孩子上課不認真，心想反正有家教，上家教又學不紮實，導致成績下滑。
3.重視老師的教，忽視自己的學習
教師的教只是起到引領的作用。只有通過自己的學，才能內化成自己的知識。外因是變化的條件，內因通過外因而起作用。成績高低，關鍵在於學生的努力。總想從他人身上尋找學習的捷徑和簡便方法。這種是典型的偷懶，想在短時間內學習上突飛猛進，覺得紮實學習太累、太慢，但學習上哪有捷徑呢，唯一的一條捷徑古人告訴我們"書山有路勤爲徑",也需要勤奮呀。
4.重視自己喜歡的學科，忽視自己的薄弱學科
出於對某一學科的興趣和愛好，對任課教師的喜歡與否，去學習，放棄有些學科的學習。這種作法是極不成熟的表現。我們應理性地思考。中考錄取是以總分論勝敗，比高低。因此應揚長避短，保證優勢學科更強，薄弱學科不弱。
四、初三學生學習習慣上可能出現的問題：
1.急於求成，忽視基礎、忽視課本，簡單的題不想做、難的題不會做、課內題不屑於做、課外題不抓重點的做。其結果就是基礎分沒拿上，拔高題不得分，整張卷子做下來認爲全是遺憾。中考中不怕一題不會做，就怕題題都扣分。
2.不重視歸納總結，對做錯的題目不能及時糾正。我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，養成分析錯誤，提高自己的好習慣。
3.在學習中欠缺思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。
4.不能勞逸結合，注意加強體育鍛煉，同時要積極調整好自己的生物鐘，保證複習效率，保證中考時擁有充沛的精力和積極的心態。
給學生和家長的一點建議：
初中什麼樣的學生佔便宜---動作快、勤動手、常思考、記憶好、會聽課。用現在一個網絡詞語來說就是學習要"走心".我想給各位家長說幾點我在帶班時的心得，僅供大家參考：
給學生的幾點建議：
1、抓住課堂時間，緊跟老師步伐，關注薄弱學科。要提高自己聽課的效率，抓住課堂的40分鐘時間，不在於請多少個家教（不能借着請家教把孩子推出自己的視線，用錢來換得片刻寧靜），關鍵把老師講過的東西消化了沒有。（張雪悅的例子）
2.今日事今日畢，不做"磨、拖、囉、拉".否則上課跟不上，作業不會做，完成時間晚，睡眠不夠惡性循環。複習知識越積越多，新學內容消化不良。最艱難的就是三次月考的這段時間，新舊知識融合，各科背記內容都有，每天都有學習任務。誰能夠克服這段時間的困難，堅持跟着老師的步調，誰就能在日後的學習中得心應手。
3.制定階段性計劃或目標，不要多，貴在堅持、執行。
4.調整心態，給自己客觀、積極的心理暗示：這道題我會了---會了也要按步驟再做一遍；這些我都懂了---立刻做幾道題檢驗一下；這個我學過了---學過我也不能保證全會。
5.書山有路勤爲徑：勤動手（不僅會被還要會寫）、勤動腦（會思考，學習老師講授的方法，培養解題思維）、勤動嘴（上課回答問題，回家跟讀背誦）。
6.精翻一頁勝過粗翻一本書。（考試以書爲主，不要太迷信外面的資料。）
7加強體育鍛煉。初三繁重的學習，加強鍛鍊既爲中考贏得分數，又爲自己鍛鍊身體。
給家長的建議：
1、關注情緒變化，加強心理疏導：面對密集的大型考試，難免有些孩子心裏急躁，有些孩子自我放棄，還有些沒考好傷心難過，家長能夠根據自己孩子的實際情況，個性特徵循循善誘？幫助樹立信心？能否及時發現孩子的心理變化十分關鍵。不光是考試失利孩子需要進行心理疏導，其實考的不錯的孩子更需要家長關注心理問題，他們的壓力更大，甚至考試時不能發揮正常水平。
2.家長要學做"許三多":多與老師溝通、多過問孩子情況、多陪伴孩子少工作應酬。初三了不要等老師請纔到學校來，只要您有時間就來學校問問孩子最近的情況。多翻翻孩子的各科作業本，作業本就是學習情況的真實寫照，內心世界的反映。孩子也會知道"爸爸媽媽知道我的情況".多過問孩子的情況，過問就是一種管的方式。不能夠只看結果，不管過程，有些家長平時不管不問，不用實際行動幫助孩子，看電視、上網、聚會、打牌樣樣不少，把孩子丟在一邊扔一句"快點寫作業，""寫完要背書""好好學習"就不管了，等成績考出來不理想了就一味埋怨孩子，甚至打罵孩子。基本沒陪孩子學習過，最後成績不好你訓他，他也不會心服口服，你也生氣。
3.不在孩子面前抱怨，做一個積極陽光的家長。用自己的言行影響孩子。學習本就是一件辛苦的事，孩子本來就想偷懶，聽到你抱怨"你們作業怎麼這麼多，你還沒寫完","你們老師怎麼佈置這麼多題"等，試想孩子還想堅持完成作業嗎？時間久了吃虧的是誰？還有家長不避諱孩子就說"某班老師教出來的成績就是好","都說那個班的老師好"等，你還渴望孩子點燃求知慾望，專心聽課，學會尊敬老師嗎？
4.爲孩子營造一個良好的家庭氛圍，做好後勤工作。儘量不要與孩子發生衝突、矛盾，保持良好的心情纔有助於成績的穩定。家長不能表現的太過焦慮，更不能不聽學校的安排只聽小道消息，從而亂了自己的方寸得不償失。不管多忙給孩子把飯準備好，在外面吃一頓，咱們省事了，吃壞了身體不是更耽誤學習？
5.對於學生的學習情況，家長不能說放棄，特別是對於那些不是因爲接受能力問題，而是因爲學習習慣、學習態度的問題，造成了成績較差，無論是對於學生還是對於我們來說，都是一件非常遺憾的事情。但是我們重視的不僅僅是分數，更重視在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、偷工減料，那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。
6.督促或陪伴孩子一同進行體育鍛煉。不要認爲孩子打籃球做家務就是鍛鍊了，體育中考這幾項都需要一定的技巧和體能。需要進行專項訓練，不可簡單劃等號。而且這些項目是一個上午全進行完，對體力的要求不是通過家務勞動就能練出來的。
7.多關注時政。給孩子聊聊新聞，讀讀報紙。
最後我想說：想要"培"養孩子，先要"陪"伴孩子。這裏的陪伴最重要的是心靈上的陪伴。中考是孩子第一次大考。要知道，孩子就是孩子，他無論怎樣堅強，如何獨立，在他面臨人生的關鍵時期，面對前所未有的壓力，都需要家長的無微不至的關愛。家長對孩子的關心、中肯的鼓勵、及時的幫助，會讓孩子有無盡的動力，因爲他知道自己不是一個人在戰鬥。空洞的說教只能讓孩子和家長越來越遠，信賴孩子，給孩子切實的指導纔是和孩子在並肩戰鬥。拼搏，創造奇蹟！堅持，書寫輝煌！
備戰中考演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
在這充滿火熱、充滿激情的六月，我們迎來了XX屆中考。首先，我代表學校黨支部、校委會向奮鬥在第一線的各位教師表示衷心的感謝，向即將走人考場的初三學子表示衷心的祝願！
這是一個充滿激情的六月，戰鼓陣陣，號聲震天；這是一個充滿活力的六月，羣情激昂，飛蹄揚鞭。在這濃情六月，學校隆重集會，學校學弟學妹們用盛情的歌舞爲我們全體初三同學壯行！
學校是一塊神聖的熱土，是一個可以讓大家成才的搖籃。在蘆中三年的學習、生活中，你們成熟了不少，成長了不少。大家應該記得：校園那瀰漫着的書香氣息，老師那苦口婆心的諄諄教誨，同學那樸實醇厚的同窗情誼……這些都將成爲大家美好的回憶。
同學們，你們是最棒的，學校不會忘記你們：在三年的求知路上，你們給母校留下了青春的風采、執着的追求、拼搏的精神、收穫的喜悅、難忘的友情。你們用自己的言行，調和着最豐富的色彩；你們用自己的行動，描繪着最絢麗的青春。因爲你們的努力，學校被縣局確定爲“xx縣優質初級中學試點學校之一”；因爲你們的努力，xx中學將更加輝煌。xx中學的史冊上將永遠銘記下你們XX屆畢業生閃光的`名字！
同學們，初中學習即將結束，但求知的道路還很漫長，理想的實現需要我們去更好的展現自我，接受高一級學校的挑選。在中考的前夕，在今天這個特殊的日子，作爲母校老師，我想給大家提出幾點希望：
一是要有責任意識。今天，我們不再是跟着感覺走的懵懂少年，而是一個承擔很多責任的青年才俊。我認爲：你們當前最重要的責任是爲我們接受新一輪挑戰做準備，爲我們將來走上社會做準備。我們需要磨練自己具有不畏艱險、勇往直前的意志，培養自己具有敢爲人先、開拓創新的精神，全力以赴，迎戰中考。
二是要有感恩之心。明天，你們即將步入考場，請你們不要忘記，你們的父母，已爲你憔悴了容顏；請你們不要忘記，我們的老師，已爲你瀝盡了肝膽；請你們不要忘記，我們的同學，朝夕相處，互勉互勵，是純潔的友誼讓我們快樂而充實地度過每一天。考出自己最好的成績就是對他們最好的回報。
三是要慎重應考。考試時我們應謹小慎微，認真審題、仔細分析、謹慎答題，儘量克服考試時的焦慮心理、恐懼心理，做到沉着冷靜，不急不躁，以平常心去考試。另外，每個同學必須做到考試時不遲到、不缺考、不交空卷、不提前交卷，自覺遵守考場紀律。我們應該知道：只有在心理處於最佳狀態下，才能發揮出最佳的成績。
四是要切實注意安全。考試期間，同學們必須隨時與帶隊老師保持聯繫，如發生身體不適、同學之間發生衝突等現象，要及時向帶隊老師報告。說到這裏，請同學們一定要珍惜同學之間的友情，不要爲過去一點雞毛蒜皮的小事而耿耿於懷，或伺機報復，或大打出手，這對我們今後的成長都是極爲不利的，都會在我們的人生歷史上留下抹之不去的污點。我們的宗旨是：讓大家輕輕鬆鬆考試，平平安安回家。
最後，預祝xx中學所有初三考生滿面春風載譽而歸。
謝謝大家！
備戰中考演講稿 篇7
各位領導，老師，大家好：
很高興能與大家相聚在這美好的春天裏，共同交流中招備考之計，我首先代表實驗中學的語文老師，感謝教研室領導給我們提供了一個學習的機會，感謝各位老師的光臨並預祝今天的會議能開得圓滿成功。
今年是我區實行新的課程標準，全面推行新課程改革的第四年，課改取得了哪些成就，學生的能力了哪些發展，中考將是驗證他們的一個重要舞臺。對學生來說，中考是一塊試金石，檢驗他們的收穫；中考也是他們走上人生之路的第一個轉折點，能否打贏這一仗，關係到學生今後人生之路能否充滿信心地走完。要取得中考的勝利，必須有一套行之有效的備考策略。在過去的幾年的中招考試中,我校取得了比較理想的成績,這首先是教研室領導關心支持的結果,是我們不斷在一起互相學習的結果,當然也是我校全體師生共同努力的結果.今天,借這個機會,我就我們學校近段的複習情況和複習方法向大家彙報一下，有不到之處，希望大家批評指正。
一、認真分析中考命題依據,研究中考試卷，目的有二：
（一）、篩選、歸納老題型和新題型。
語文新課標是指導語文學習和語文複習的綱領..在中考複習中,作爲畢業班的老師,首先要認真領會新課標的精神,認真通讀《考試說明》中的考試範圍,內容及要求,並以此作爲自己制訂複習計劃的綱領、準則.在學習新課標的基礎上,我們還認真分析了20xx以及以前的課改實驗區的試卷,經過分類,比照發現,近幾年的中考試題,在試題結構,命題內容和題型,題量上基本穩定,試卷分爲“積累與運用”,“現代文閱讀”,“文言文閱讀”和“作文”四大板塊,由於命題趨向的差異,每年的試卷都會有不超出範圍但頗具新意的題型出現。
例如:
積累運用第一題:書寫.具體題型爲:“請用楷書寫一句你喜歡的或者自創的人生格言.”這類題型,既對學生有激勵作用,又體現了形式的新穎。.
再如,綜合性學習則結合生活實際和地方文化體現了內容的新.所以在複習中,老師應及時關注社會動態,新聞時事,設計內容和形式新穎的題目,來拓寬學生的視野.那麼,我想,像神六的成功發射,像對奧運的憧憬,像我們河南的驕傲,等等,.在複習中將有很多內容值得我們去挖掘.
(二)、確定複習重點。
1、注重語言的積累。
語言積累不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累、名言、警句、俗語、諺語的積累，精彩文段的積累。三年來我們一直堅持語文課前的常規訓練。在語言積累方面起到了很大的作用。積累題在去年各地的中考語文試題中，佔到一定的比重，它們在試卷中的位置，可能會單列一塊集中考查，如詩文的默寫填空，也可能放在閱讀試題中，但無論如何我們應該在日常學習特別是中考複習中，對其加與重視。我們的具體作法是：
首先要求學生，背會語文新課標以及教科書中要求背誦的詩文內容，包括句、段、篇的背誦，而且要做到不寫錯別字，不用錯標點符號，能寫出詩文的篇目和作者姓名，還要閱讀《語文課程標準》中要求閱讀的課外讀物。詞語的積累除了記憶各冊教材註解的詞語外，還要積累生活中常見的成語，同義詞和反義詞，掌握他們運用的規律，如語言環境，褒貶色彩等。
2、加強語言運用能力的培養
語言運用的考查，是中考試題中最靈活，最能考查學生能力的一項內容。它的範圍涉及廣 ，包括語音，漢字，語法，修辭，課外閱讀等。語音的考查，一般是結合語境要求給易讀錯的字準確地注音，包括一些多音字，形近字，在方言中分不清前後鼻韻母和部分聲母的字，
常用字是考查的範圍；漢字的考查涉及兩個方面，一是修改錯別字，二是規範，端正，整潔地書寫。語法和修辭，根據新課標要求，不列入考試範圍，但是從運用的角度考查則是可以的。比如修改病句，它考查的是語法的規律，而不是名詞術語；修辭的考查更爲普遍，自然也不是考查對修辭格的辨析，而是考查句子的仿寫，表現在試題中，有以下幾種形式①比喻句的仿寫；②排比句的填寫；③對偶句的改寫或對句；④口語交際中的根據情境進行對話等。常見的語言運用題，還有根據提供的材料寫廣告語，結合表格表述其內容，給報紙設計相關欄目，對有關生活現象進行評點，概括新聞的主要內容等等，涉及到其他學科知識的綜合性試題，複習時不能將重點，放在其他學科知識上，還應該放在語文知識與能力的培養上。
3、提升閱讀素養
中考現代文閱讀要求是以課外材料爲主，主要考查知識遷移和運用能力，在複習中，應該做好如下幾方面：
（1）、要選擇好閱讀材料，包括三大實用文體——記敘文、說明文和議論文，還要有文學作品中的散文和小說。內容自然要選好的，語言文字好，思想內容好，文化內涵深，說明文要具有科學性和時代性。
（2）、要注重整體理解感知，對文章的主要內容，重要觀點和思想要能夠準確的把握，要理解其形象意義，這是閱讀文章的要點，只有做到了這一點才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。老師在講題，設計題時都要關注這一點。
（3）、是明確文章的寫作思路，也就是理清文章的篇章結構，把握作者謀篇佈局的匠心。這是對文章的藝術特色進行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重點不可缺少的環節。
（4）、是能夠根據語言環境準確理解關鍵詞語和句子的含義。關鍵的詞語和句子，有時看起來很普通很平實，但只要認真思考，卻發現其有十分深刻的內涵。要探討文章的中心和主題，常常是在我們理解了一個詞語或一個重要句子之後。因此複習中，要努力鍛鍊學生髮現和理解這類詞語和句子的能力。這類詞語和句子與就是我們常說的點晴之筆
（5）、是能運用探索精神對文章的觀點和寫作技巧提出自己的看法，並能結合文章內容進行思考拓展。這類題一般是開放性題，根據材料，我們既可以採用正常的思維方式解答，也可以採用發散思維和逆向思維方式，答案一般也是不固定的，但必須有道理，有一定的說服力。
文言文閱讀材料，主要來自課內，也有個別課外的材料，但較淺顯，好理解，題目設計不僅有通假字，句子翻譯，還有重點詞句的理解，文章內容的把握。
4、加強寫作的指導訓練，提高學生作文能力
中考作文是佔有分值最高的試題由於教學中方法不當，閱卷中隨意性傾向明顯，導致我們對作文訓練重視程度不夠，也影響了學生作文水平和能力的提高。有些學校一進入三年級對作文訓練放鬆，指導更是跟不上去，甚至下學期除考度外，幾乎不訓練作文，這是很不正確的。近幾年來，我們一直重視作文教學，作文練習每週至少一次，學生還堅持寫日記，課堂上有話題訓練，時文，美文欣賞等，在系統複習時，我們還要專門開設作文專題，講座指導學生把握作文各種命題的特點和寫作要注意的事項。指導學生選擇恰當的方法。從命題的形式上講，分類練習命題作文，半命題作文，材料作文和話題作文；從文體上講分類練習記敘文，說明文，議論文，小說，散文等。
二、及時分析,瞭解學生學習狀況。
初三語文複習的主體是初三的學生,所以我們必須及時瞭解學生的狀況,上學期,學校每月進行一次月考,下期複習中我們計劃分冊測試,分專題測試,綜合測試,考試後及時評改.實行師生自查和互查,這樣,我們能及時發現本階段學生複習中出現的的問題.如,發現學生積累貧乏,知識掌握一知半解,書寫缺乏規範,概括能力以及表達能力差,對問題認識膚淺思維不靈活等等.那麼,發現這些問題後,在複習中就能及時針對這些情況來採取相應的措施,方法,來查漏補缺,
提高學生的各方面能力.
三、集思廣益,充分發揮集體智慧。
考試不僅僅是考每個學生的知識能力,意志品質,還考察了在考前老師指導的方法,也就是老師對學生複習的駕馭能力.在指導學生複習時,一個人的能力是有限的,要注意發揮羣體智慧.團體協作,資源共享是我們一貫的作法.在複習中,我們三年級共有七位老師,我們經常在一起研討複習的方法,制訂複習的具體措施,並且分工合作,把複習的知識點分爲七塊,每人負責自己擅長的一塊知識面,分工備課,梳理知識點,詳寫教案,然後評議修改,資源共享.如，我們把複習知識點具體分爲：基礎知識、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、文言文閱讀、專題和實踐活動、名著閱讀、作文訓練幾大塊兒，先共同研討，確定複習的重點，再分別備課，共同使用。
四、講究策略。
所謂策略，實際上就是時間分配。我們把複習時間安排爲四個倫次。第一輪次：分冊複習，時間（3、1-----5、1）側重點是課本，指導學生全面閱讀教材，以單元爲單位，梳理知識點，考點，並且緊扣中招考試四大板塊，每一單元按積累字詞，背誦賞析詩詞、綜合性學習、文言文複習、現代文閱讀的步驟進行。每單元爲單位設計練習，每冊爲單位設計考試，快反饋、勤矯正，從而有效地提高複習效率。複習方法主要是； 1、小步子快節奏。讓老師根據學生實際確定能達到的實際進度，複習內容按由易到難，由簡到繁的原則，分解成合理的層次，然後分層漸進，讓學生層層進展，處處有成功，時時處於積極學習的狀態，常常感到自己在不斷提高，自己有能力複習好。在這一層次的複習中，既有學生的“讀”“記” “練”，“想”還有教師的“導”“講”“考”“評”，這種快速的反饋，可以把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，樂於接受下一個任務，又可以及時發現學生存在的問題，及時矯正乃至調節複習進度，從而有效地提高複習的效率。
讀：讓學生快速讀課文，這是複習的基礎，讀明白文章的大意，讀出作者的情感，讀會精彩語段。把握文章的主要特色，並在書上劃出重點句、中心句、名句、生字詞，有不明白的問題，借字典、詞典參考資料查一查，再不會可以向同學老師問一問。
記：在快速讀書，把握要點的基礎上鞏固，記憶這些要點，爲幫助記憶，不妨要求學生寫一寫，學生若能把這些內容，歸納書寫到本子上，效果會更好。
練：由老師設計練習，題目標要求：一是內容要有廣度，包括各個知識點，訓練題選擇要有集中性，層次性，糾錯性。一般一單元設計一套檢測題。
二是形式多樣：研究各種中考題類型 ，體現各種中考題型，指導學生作題技巧。
三是角度多變，分工合作，幾個老師分工把節，你出這本教材我出那本教材，你管這個單元他管那個單元。
想：學生對學過的知識，要不斷複習鞏固，不斷在腦子裏進行梳理，時間可以是課餘，飯後，睡覺之前，老師要經常提醒學生該想哪些內容。
導：就是老師的引導，複習課內容較多，老師要教給學生複習的方法、步驟、比如學生讀書什麼，劃什麼，記什麼。
講：充分吃透學生學習情況，根據新課標要求，依據教材，帶領學生梳理知識，查缺補漏，把握重難點，使學生知識系統化科學化，幾個教師進度統一，經常商量知識點，把握重難點。以精典課文爲例：進行精闢講解，如：八上第三單元老師可以《背影 》爲例講解，讓學生在快速讀書的基礎，講明以下問題，（1）文章敘述了哪些事件？（2）表達了作者怎樣的情感。（3）文章寫了幾次流淚，流淚原因是什麼？（4）文章有幾次細節描寫，作用是什麼？老師講明白一課，其餘可以讓學生根據這一模式梳理相關知識。
考：應多采用實戰訓練考法，訓練速度，積累臨場考試經驗，只有把平時考試當作正規考試訓練，正規考試時學生纔會把它看成平常考試。
評：對出現的共同問題進行評講，指出複習作題應注意的問題，補充有關的知識，指導作題技巧。第二輪次，5 月初到5月底。複習重點是專題指導，在第一輪複習的基礎上，串聯知識點，針對考試試題內容，按積累運用、綜合性學習、現代文閱讀理解、文言文閱讀理解、作文四大塊，按以下步驟進行復習：重點知識梳理與強調-------典型題目分析與重點講解----學生鞏固練習------根據學生反饋重點補缺。這樣，讓學生把知識更加系統化，並把課本上學到的知識遷移課外，轉換成學生的能力。先由幾位教師整理相關知識，寫出具體可以操作的教案輪流給全體學生上大課。其中前若干節老師作專題指導訓練，後兩至三節，讓學生做該板塊的模擬練習。整個過程仍按“講、練、考、評”四個環節進行。通過第二輪複習，讓學生把知識更加系統化，並把課本上的學到的知識遷移課外，轉變成學生的能力。咱們每一位教師都明白，今年，課改實驗區的中考題將不再針對某一套教材出題，而是要依據新課標出題，所以我們指導學生應學會如何從教材中走出來，把教材中的知識轉變成學習語文的能力，通過第二輪複習，目的就在於強化這種能力。其實在第一輪複習，乃至整個語文教學中， 我們都在盡力擴展學生的知識面。都在盡力引導學生把語文學習擴展到生活的各個角度，比如：我們三年來，一直堅持常規訓練，一直支持學生課外閱讀寫作。第三輪次，從6月1日到6月18 日，重點是進行中招模擬練習，提高學生綜合運用知識的能力，增加學生考試的經驗，第四輪次，中考前一週，這是自由複習階段，重點在於指導學生根據自己的實際情況查漏補缺，調整應考心態。經過前三輪的複習對知識進行了多次加工，頭腦中已留下很深刻的印象，在這一輪複習中，要求學生能迅速地將它們從頭到尾回憶出來，使知識鞏固達到強化記憶的目的。
五、注意問題。
考試的成功是多種因素的綜合體，不是憑一時的僥倖心理取得的，在複習時，老師經常指導學生科學的複習方法，緊跟老師的複習進度，保持旺盛的精力，不打疲勞戰。考前還要指導學生調整心理狀態，考場上決定成功與否的諸因素中，心理素質的好壞佔70%，學習實力佔30%。，由此看來，考試的心態很重要，爲調整好學習心態，我校心理諮詢室在柴校長的帶領下每年都要對學生進行考前心理教育，這已經成爲我們的一個有效措施，以上只是我們在複習中的一點探索和不成熟的做法，若有借鑑之處，我們共勉，當然更多的是不當之舉，願和各位商榷，望各位領導、同行批評指正。
備戰中考演講稿 篇8
各位同學，青春，書聲琅琅，歌聲飛翔；青春，生機勃勃，歡呼爭強；青春，綠草如蔭，充滿陽光；看哪，這就是青春，這就是我們修遠學子的風采。與時俱進，是我們的追求；隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。
親愛的同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴盪，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
謝謝大家，我的演講結束。
備戰中考演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
在這中考衝刺階段，相信教師、家長是你們最剛強的後盾。同學們，請擦乾眼淚、拋開憂傷，揚起自信的風帆吧。
希望同學們採取科學、合理的戰略和方法。科學的方法、合理的戰略可以協助我們提高學習效率，因而，最後的100天如何應用，需要好好思索，仔細謀劃。我以爲，同學們要做好以下三方面任務：
一是加強方案性。“凡事預則立，不預則廢”。同學們也要針對所剩的100天仔細制定“百日衝刺方案書”，在這一百天，我該怎樣學？如何學？對於自由支配的時間該怎樣合理應用？哪段時間寫語數英，哪段時間做物理化，哪段工夫看政治歷史，要做到心中有數，確保在規定的時間內完成規定的任務，以提高效率，保證實效。
二是加強反思和總結。這一點對於複習來說尤爲重要。一輪，二輪複習的一個重要特點是要求同學們及時整理、總結所學的每一章、每一課或每一單元的知識，構成面，連成線，織成網，掌握知識點的內在聯繫。關於單元練習和綜合練習上的題名，特別是做錯的題名，最好摘錄到錯題集上，予以仔細的反思，領悟，並留意把它們與以前做過的題目加以比擬，對照，以求觸類旁通，舉一反三。
三是掌握每一個細節。細節決定成敗，進程決定成果。我們要立足做好眼前的小事，用好每一個早讀，上好每一節課，弄懂每一個題目，不放過每一個疑點，經過點點滴滴的積聚，去登上中考成功的階梯。
希望同學們要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的地獄”，我要說，剩下的100天，大家更要做好吃大苦的準備，要丟棄一切夢想，丟掉一切幸運，掃除一切干擾，埋頭苦學，爲了完成我們心中的目的，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者。
