實用的中考作文3篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的中考作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
大家都曾擁有過朋友，沒有朋友，則是一種孤獨，一種失敗。
“朋友”——並不陌生，擁有一個知心的朋友，是很不容易的。
馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼，我們難道就不能也擁有“偉大的友誼”嗎？這並不難，想擁有她，就要先懂得找一個知心的朋友，然後建立你們之間的友誼，再要懂得珍惜它，逐漸，慢慢的，你們之間的友誼便是“偉大”的了。但是，這裏的“偉大”需要你們之間無微而至的互相關懷，沒有自私心地面對朋友的心，只有這樣，你們之間的友誼纔會真的偉大！
我曾經有過一段真摯的友誼，當然現在仍然十分真摯，深厚。我的朋友叫慧娜，我們在一起總是好快樂，無憂無慮，自由自在……
有一天，天上下着小雪，我們心有靈犀一點通，我給她打電話，她給我打電話，結果沒打通，我們都按了個回撥，同時扣下電話，電話又再一次響起來，我們同時接起電話，一起說了一聲：“喂，你好！”我們倆哈哈大笑起來，我問她想出去打雪仗嗎，她也正想問我這個問題。我們異口同聲地說：“我們去打雪仗吧！”
於是，我們帶上手套，穿上棉衣，戴上圍巾，高興的跑到“老地方”去碰面了。一會兒，我們商量好，到我家樓前去打雪仗。我們一手捧着一個雪團，朝着對方打去，我們都不是很使勁，生怕打疼對方。不一會兒，我們的衣服已經溼了，由於怕感冒了，我們各自回各自家去了。今天玩的真實過癮啊！
我與慧娜之間既快樂過，又傷心過。
上小學時，班裏有一個“搗蛋王”，他總是看我和慧娜不順眼，竟然挑撥離間，想拆撒我們這對好朋友。他對慧娜說我罵慧娜，又對我說慧娜罵我，我一開始不相信，課下我一到學校，慧娜就問我：“你……你罵我來嗎？”我當時簡直是氣死了，我沒懷疑你，你竟然懷疑我，我又反問她：“你罵我了，對吧？”我不知當時是怎麼回事，我說話的口氣十分不好。她突然生氣了，轉身就走，我也很生氣，沒理她，就回到了座位上。這是“搗蛋王”笑了起來，我發現事情不妙，好像是“搗蛋王”搗得鬼，真可惡。我想了想，不能讓我與慧娜之間的友誼就這麼毀了，去找慧娜談談吧。
放了學，我把慧娜拉了出來，她有些不高興，我對她說：“慧娜，今天是不是‘搗蛋鬼’跟你說我罵你啦？”她看看我，說：“是啊，怎麼了？”我點了點頭，說：“他也跟我說你罵我來，我不信，所以想問問你，結果你先問我了，我……對不起，我不是故意那麼大聲對你說話的。”她笑了笑，親切地對我說：“哦，原來是這麼回事啊，‘搗蛋鬼’也太壞了，對不起，我也不應該那樣問你。”“嘻嘻，哈哈！我們擁抱在一起，甜甜地笑了。除了我跟慧娜外，誰都不知道，我們那天下午，都悄悄地哭了。
友誼，我愛它，它既會使朋友之間的感情更堅固，又會使朋友之間的感情鬆懈。讓我們珍惜友誼吧，擁有好朋友是很幸福的！
中考作文 篇2
在我童年的記憶中，有一塊美麗的紗巾。它那般鮮潤，是橄欖綠，可又帶幾分鵝黃的底子;是柳綠，可又帶幾分蔥鬱的草色。紗巾上鑲着幾朵金花，正如暮春綠叢中閃耀着幾朵不凋謝的迎春花。它輕柔、飄逸，是我童年的愛物。
然而，有一天，它飄走了……
那時，我還是一個三年級的小娃娃。一天下午，颳起了大風，儘管風吹得我都快走不動了，但我還是興奮地想：我又可以戴那漂亮的紗巾了，相形之下走不動算什麼?我走在街上，脖子上的紗巾向一邊飄，彷彿是兩片嫩嫩的綠葉在飛舞。忽然，天上飄起了雪花。哦，那是路邊孩子乘風用紙片“造”的“人工雪”。我也要讓天空下點兒雪，這個念頭在我幼稚的頭腦中閃現着。可是我並沒有紙片呀，一低頭，我看見了紗巾。
我摘下紗巾，風吹着它，它舞着，跳着;我叫着，笑着，我的心同紗巾一起飛揚。忘情的歡樂，使我不由自主地鬆開了手。一陣風，將它輕柔的身子託舉起，飄然而去。它越飄越高，打着旋兒，翻着筋斗，時而被吹開，時而擰成一團，時而又上下翻轉，正如那收不住舞步的姑娘。我奮力要去抓回紗巾，但卻無濟於事。它飄得那般高，那般輕柔，那般舒展。紗巾飄呀飄，終於看不見了，隨着風化作天上的一朵雲，而留給我的只是一片淚光……
這是童年的舊事，那飄走的紗巾是無法尋回的。而今天，我卻又得到一塊更美麗的紗巾。它不能圍在脖子上，但卻充滿了我整個的心靈。它依舊是迷人的綠色——跳動的綠色正是希望、生命與活力的象徵;它依舊有金花，那是閃耀在青春年華中的歡樂、友誼、幸福。與童年的愛物相比，它更是無比的珍貴，它就是青春。今天，它正在我手中，但它會不會像那紗巾一樣隨風而去呢?是不是越美妙的東西，就越容易失去，只要稍稍把握不好，它就會永遠地離開?童年飄走的紗巾，留給我一片淚光;逝去的青春，留給我的將是眼角的皺紋和兩鬢的白髮嗎?淚水洗不掉心中的悔恨，嘆息換不來流逝的歲月。失去了紗巾，可以再去購買;失去了青春，又去哪裏尋回?讓青春從我身邊飄走，又是何等的可悲。要想把握住青春，就要依靠那雙有力的手。
童年，我曾飄走了一塊紗巾。今天，我要把握住青春這塊更美麗的紗巾，再不讓它飄走……
中考作文 篇3
【一】
1、哪怕有再多風雨不見彩虹，太久陰雲霾不現羣星，只要能夠低頭沉思、昂首前進與擡頭祈盼，總會繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰！
2、知識的源頭就是書籍，一條溪流要想長時間保持流動、清澈的狀態，必須有源頭不斷地供水。一個人要想跟上時代的步伐，不被時代所拋棄，不淪落爲一個無助的落後者，現代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來滋潤自己的身心，不斷地接受知識的澆灌，在知識的海洋中遨遊。只有這樣，才能成爲時代的領跑着，才能成爲人生競技場上的成功者，而不會成爲一條幹涸的小溪，死亡的小溪!
3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時，也會收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多餘的賜予，爲心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。
4、從“頭”說起，從“點頭”做起，也從“搖頭”做起!朋友們，當你們遇到事情時一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅持原則。你們一定要做到：該搖頭時就搖頭，該說“不”時就說“不”，該出手時說出手!
5、對於生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我的胸襟，何樂而不爲?但是，對於一些事關重要的大事，對於一些影響全局的事情，我們千萬不能讓! 總之，該讓就讓，不該讓就不讓!
6、馬克?吐溫說過：“人爲什麼活着?也許就是爲了櫻桃餡餅散發出的香甜氣息。”體驗，也具備這樣的力量，它賦予我們的對不同事物的`真實認知，不但使我們感受到自己仍然活着，而且真切的享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。
當然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點點滴滴中獲得全新的體驗。
7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財富。是它讓我懂得了“千金難買幼時艱”的道理，也是它啓示我一定要牢記“一粥一飯，當思來不易;半絲半縷，恆念物力維艱”這樣一個樸素的結論。現在，我真想高聲大喊，貧窮絕對是一種財富!
【二】
一是大處着眼。我們寫的常常是小事情、小場景、小角度，這並不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的意識，即，通過小事情、小場景、小角度，來反映豐富的社會內容，揭示出深刻的社會主題，這就需要我們從大處着眼。比如，你可以展開由此及彼的聯想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理;你可以把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，讓文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，弘揚時代精神。
二是縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過現象探究本質，依照結果探求問題產生的原因，從現狀出發預測事物發展的趨向或結果。這樣的思維方式，要求我們全面地而不是片面地看問題，聯繫地而不是孤立地看問題，發展地而不是靜止地看問題。這時文章的立意，往往不只是回答“是什麼”、“有什麼”的問題，而是就“爲什麼”、“怎麼辦”發表看法。
三是挑戰舊論。對傳統觀念和社會定論大膽說“不”，旨在從反面去發現事物新的特點，發他人所未見，表達出令人信服的全新思想和觀點來，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對不顧自己身體重病在身而忘我工作的行爲提出異議，表達應該善待自己的思想;對送給貧困戶錢財而不是技術、崗位的做法提出批評，表達扶貧還是要扶根本的看法;如此等等。這些表達了與傳統觀念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀實際，確保正確有理。
