精選中考作文合集六篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的中考作文6篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

今天，體育考“50X8”，女生要求2分鐘，我跑了2分12秒，真丟人！當我跑第一個回合時，感覺很輕鬆，認爲挺簡單的，可跑第二個回合時，我明顯感到體力不支，心想這短短的幾十米咋這麼漫長！這個回合，我落到了倒數第二。第三圈時，我感覺腿腳痠痛，彷彿灌了鉛似的，這時，我變成了倒數第一，旁邊的張怡欣問我：“你怎麼跑這麼慢呢？”第四圈，我完全跑不動了，與身旁的張怡欣逐漸拉開了距離，我幾次想超越她，可腿死沉死沉的，嗓子眼兒火辣辣地疼。

眼看着，前面的同學都跑到終點了，我想衝刺，但沒力氣了，最後我以接近走的速度“跑”到了終點。看到成績後，我像被潑了盆冷水似的，呆住了，本以爲最差也是2分鐘，可沒想到是這個結果。我好後悔，但世上沒有後悔藥。我決心，平時一定要好好鍛鍊身體，爭取下次有好的收穫！

中考作文 篇2

延遲開學對於我們這屆初三畢業生意味着什麼？是好還是壞？病毒讓學生和老師不能在同一個教室下一起學習，少了和老師見面的機會，少了和同學坐在一起努力相拼的感覺，更少了許多大大小小的考試……

可能很多人都對於這次突如其來的額外小長假感到暗自欣喜，但對於我們這屆初三的畢業生來說是個巨大的考驗。作爲改革的最後一屆，我們沒有退路，中考錯過了就不能重來。以前在學校我們還可以看到同學的努力而奮起直追，在每次月考和周測完後看到排名而下定決心要加倍努力，但現在不行。即使現在每個週末都有測試，但你卻不清楚你如今在班上的排名，網上測試讓我們有了更多的作弊機會，只要截個屏，切換個頁面就能輕而易舉地得到正確答案，然後拿到高分，在同學面前洋洋得意。在羣裏不斷看到各科老師說某位同學作弊的消息，讓我明白，這是對學生的意志力的考驗。

一開始我聽到要延遲開學的消息心裏有點開心，這意味着在家裏上網課的壓力遠比不上在學校上課的壓力，作業量一下子減少了許多，沒有了老師的監督，我以前堅定的意志一下子在延遲開學面前如一堵牆一樣崩潰。上網課時手機就在手邊，平板上微信提示音一直在響個不停。媽媽看到我的意志力有點不堅定，一直在不斷提醒我：你上課不斷分心，裝裝樣子，到時學校考試成績不會陪你演戲，中考你躲不了，你註定要參加，這個狀態你只會和你心裏的理想學校離得越來越遠。這句話點醒了我。我知道這個假期其實是個機遇，很多人都會揹着我們偷偷努力，過了這個假期班上的排名可能會有大改變，我只是在做樣子給自己看，實際上也並沒有什麼用。像第一次周測時我看到了自己的許多不足，知識點掌握不牢，過於粗心，考試時又有同學在一直問答案，做得快人又在發答案，這讓我內心更加浮躁，我內心也更加不安。這次的疫情不僅是對我們學生意志力的大考驗，也是對我們自覺程度的考驗。

於是我慢慢開始迴歸到原來的狀態：努力控制住自己不看手機，上課時把手機調成靜音，晚上抓緊時間寫作業，然後趕快複習，想回到我上學期時心無旁騖的感覺，不想落後與他人。父母也經常在我面前說某位同學還在熬夜學習，不讓我鬆懈。

很懷念以前和同學坐在一起相互競爭的感覺，能讓我更加認清自己的處境，失去了那種緊張感，讓我認不清我的處境，我害怕自己稍微鬆懈一點點，身後的人馬上把我趕超，我知道我離自己心中理想的高中有一定的距離，我們都要真的努力去追去趕，上課不分心，考試考出自己的水平。

都說成功的人背後都付出了比常人還要多的汗水，抓住每一個機遇學習。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”抓住了這個機遇，拼一把，離夢想更進一點。永遠不要放棄你真正想要的東西。等待雖難，但後悔更甚。努力這幾個月，努力拼搏，背水一戰，拼他個無怨無悔。

願我們都能戰勝這次考驗，不做墮落的星星，要做衝出重圍的黑馬。

中考作文 篇3

魚兒在歡樂戲水時，也會遇到逆流，無法控制方向，雄鷹在翱翔天空時也會遇到勁風，失去前進的方向，但，只要不輕言放棄，逆流而上，逆風而行，微笑面對，一切都會過去。

初一了，可我的各科成績都在下滑，使我一度陷入了迷惘。

那是其中考試發成績的日子，試卷，落下，如同扮鬼臉的分數映入我的雙眸，我心中的自信變成了失望和苦水，不停地澆在心上，我的心是那麼的痛

放學後，我獨自坐在教室的窗邊發呆，望着漸漸下沉的夕陽，自信也一點一點的流失，我感到無比困惑與無助，不止一次地問自己，爲什麼會這樣，爲什麼？淚，滑落

嘿！別這樣，你一味的發呆還不如好好複習呢！笑一笑，沒有什麼坎是過不去的！小瞳不知何時來到了我身旁笑着安慰我。

她的微笑溫暖如春，讓我的心讓我的心間也悄悄流出暖流，她又說道；我也考砸過啊！

我們一起努力吧，以微笑面對，共享這春暖花開，小瞳眼中的樂觀與自信讓我深受感染，緊繃的心也開始放鬆。是啊！笑到最後的纔是真正的贏家，我拉起小童的手，真誠的說；謝謝你！

我再次望了望天邊的殘陽，那小半張火紅的臉也消失不見，但它似乎並不想被黑暗打敗，掙扎着放射出自己最後一點光和熱，也讓大地鍍上了一層金色。對呀，考差了不等於考不好，只要信心還在，就沒有放棄的理由！

看着小童燦爛的微笑，我不再頹廢沮喪，在這陽光明媚春暖花開的季節裏，我已學會帶着微笑出發，自信的翅膀已伴我衝出黑暗，向藍天飛去了！

微笑像一把七彩的油紙傘，在煙雨濛濛的日子裏陪着我走過了一條又一條狹窄的雨巷；像一盞溫暖的小橘燈，在黑暗中把我的不安和焦慮驅散，照亮了我前方的路。

即使前方的路很崎嶇，我也會微笑微笑着走下去，因爲我們的夢在遠方！

中考作文 篇4

中考備考，除了要有信心外，制定合理的複習計劃才能事半功倍。語文是考試的第一科，考好語文無疑是好的開始，也對後面的科目也增強的信心。

材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。

材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生髮揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。

如何寫好材料作文：

一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向

命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯想生髮就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從於命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然爲人們所捨棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶着感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

二、把握材料寓義

當前中考[微博]材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成爲寫作的首要問題。而材料對主題的確立有着客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐竈，造成“跑題”。請看下面的作文題：

獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，纔有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，纔有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。纔有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因爲有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

要求：①根據你對這段文字的理解，聯繫自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數不少於600字;④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最後兩句：“生活正是因爲有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處纔有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨

寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：

一羣刺蝟冬眠，天氣寒冷，他們相互之間捱得很緊，結果相互之間刺傷了對方;他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。最後他們選擇了一個不遠不近的恰當距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。

這則材料主要意思是刺蝟之間應該保持恰當的距離，但僅僅看到這點還是不夠的，還應該進一步找到所對應的現實生活：父母與子女應該保持恰當的距離，朋友之間也需要保持恰當的距離，個人與金錢、權勢之間也應當保持一個恰當的距離……這樣與現實生活一比較、對應，就會發現，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的依據和基礎。

四、選擇恰當角度

對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現題旨的角度。如下面一則材料：

猶太人經常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發芽，幾天後可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。那乾脆讓它長大，用來當豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆裏。當做盆景：如果盆景也賣不出去，那麼就再次移植到泥土裏，讓它長大，幾個月後。它就會結出許多新豆子……

請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少於600字的文章。

這則材料的意思是：當你遭遇挫折時，不要輕言放棄，只要及時調整心態、改變自己，機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”。並不是“猶太人”。而有些考生則認爲這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結果從這個角度人手。作文嚴重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎上。選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。

五、發散思維打開思路

對“材料”必須先展開“發散思維”，思維打開了，可寫的內容就豐富多彩了。如下面一則材料：

五歲的晶晶在院子裏玩耍，不小心摔了一跤。兩天後，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收穫：“媽媽我現在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啓示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智……

晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領。這個故事給我們的啓示是多方面的，爲考生提供了充分發揮自己才華的寬廣空間。考生既可沿着題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含着收穫。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!還可依據自己的知識積累與生活經歷等的情況，發揮自身的優勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福。立意七：苦難往往帶來甜果。

六、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。

七、讀清要求，規範寫作

讀完材料後，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述後的要求需要細細研讀，這樣纔會寫出符合要求，主旨的好文章。

中考作文 篇5

王維說：松風吹解帶，山月照彈琴。

席慕容說：如何讓你遇見我，在我最美的`時刻，爲此，我在佛前求了五百年。

辛棄疾說：“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”

倉央嘉措說：那一月，我搖動所有經筒。不爲超度，只爲觸摸你的指尖。

海子說：我只願面朝大海，春暖花開。

他們不是我們，但是他們的詩意人生卻是我們們追求的境界。

我們的財富是恬淡，封印世事紛擾，鎖上人情世故，背上行囊，伴着詩意出發。看吱呀聲聲的鳥兒在林間飛翔，聽高山流水在清幽的山谷裏流淌。淡如茶的心境中只裝下“坐看雲起時”的閒適。只盛下“千里共嬋娟”的豁達。只填的滿行雲流水的灑脫和看細水長流的心情。

伴着詩意出發，我們的腳步不甘寂寞。梧桐細雨，小橋流水是有着十里荷花的江南小鎮。紅妝素裹，分外妖嬈的是北國雪景。芳草鮮美，落英繽紛的是世外桃源。亂花漸欲迷人眼道的是西湖春景。大漠孤煙直說的是塞外風光。登上高峯，體驗“一覽衆山小”的成就。坐在海邊，靜品“明月共潮生”的美景。

伴着詩意出發，我們的精神世界絢麗多彩。我們崇敬米開朗基羅的線條的完美，我們崇敬拜占庭帝國細密畫的神祕，我們崇敬月亮廣場蝴蝶宮的悠遠，我們崇敬特奧蒂瓦古城這不可思議的奇蹟。我們眷戀着薩爾瓦多水粉畫的無聲蔓延，我們眷戀着喬爾喬內的藝術理想美，我們眷戀着貝爾尼尼雕塑宣揚的個性，我們眷戀着的多姿多彩浮世繪。我們驚歎波提切利《春》的優雅輕盈，我們驚歎提香《花神》的明快自如，我們驚歎克里特壁畫《公牛之舞》的歡快熱烈，我們驚歎納斯卡巨畫的無與倫比。

伴着詩意出發，我們的情趣橫溢中外。看蘇州巧奪天工的園林，看雄偉壯觀的萬里長城，看那華美有着人類輝煌的建築羣。我們崇敬跨越千年依然不朽的荷馬，我們嚮往愛琴海的日出。我們留戀泰戈爾的飛鳥，伍爾夫的蝸牛，舒婷的橡樹，戴望舒的雨巷。我們會爲巴比倫空中花園的毀滅而嘆息。我們會爲用哭泣完成一種壓抑千年傾訴的猶太人而駐足。我們眷戀着兩河流域的滄桑，瑪雅文明的神祕。我們沉醉於印度醇香的蘇摩酒，大和優雅的八重櫻……人類的文明，到處被鑿下詩意的痕跡。

伴着詩意出發，這雖然不能延長壽命，但絕對可以活的更精彩。我們的生活不一定是逢了事精才爽，我們的世界也不是到了中秋月才明。我們伴着詩意出發，看到的世界到處都是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的美妙意境。

伴着詩意出發，靜品美妙人生。

中考作文 篇6

【實用素材一】

點墨成蠅的故事

三國時期，吳國的君主孫權愛好繪畫。一天，孫權找來畫9幣總管曹費興，命令他主持繪製一幅以吳越山水爲主題的屏風。曹費興立即召集全體畫師，煞費苦心地畫了一個多月，終於完成。就在他準備把畫送進宮裏的時候，一個畫師不小心把一滴濃墨濺到畫上，看上去非常刺眼。正當畫師們惶恐不安、一籌莫展的時候，曹費興眉頭一皺，計上心來。他拿起畫筆走到屏風前，對着黑點細心地描摹起來。

第二天，屏風立在了孫權的寶座後面，他看了以後龍顏大悅。突然，他發現畫面上落着一隻蒼蠅，他就揮起寬大的袍袖轟了一下。過了一會兒，他發現蒼蠅仍然落在那裏，近前仔細一看，原來那隻蒼蠅是畫上去的。

孫權轉身就發問，爲什麼這幅畫上畫了一隻蒼蠅？曹費興連忙伏地叩拜，講述了把黑點畫成蒼蠅的經過。孫權聽他說完以後不但沒有責怪他，反而大加讚賞曹費興的思路敏捷、做法得當，就馬上命人取來幹兩黃金，作爲對畫師們的獎賞。

【多維品讀】

1．換一種思路。畫師不慎將墨水滴在了屏風畫卷上，面對這種情況，其他畫師都感到誠惶誠恐，一籌莫展，而曹費興能夠換一種思路，利用自己的智慧和技能巧妙地化解，從而讓事情往好的方向發展。所以，面對人生路上的困難與挫折，不要畏懼，也許換一種思路，就能迎刃而解。

2．挫折也是機遇。生活中我們常常會遇到一些挫折和坎坷，面對這種情況，如果一味地怨天尤人，一蹶不振，就會影響正常的工作、生活，甚至釀成災禍。但真正的強者會迎難而上，用智慧的力量，變消極因素爲積極因素，讓挫折成爲意外成功的一次珍貴機遇。

3．生活中不是缺少美，而是缺少發現。滴在畫面上的墨點，看似爲整幅畫面增加了污點，但曹費興在藝術靈感的啓發下，從醜的墨點中發現了美，他用技能對墨點進行點化，把墨點化成了一隻活靈活現的蒼蠅。他因爲有一雙善於發現美的眼睛，於是創造了化醜爲美的傳奇。

【適用話題】讓思路拐個彎；學會發現；挫折也是一種機遇??

【實用素材二】

孔蔑的“失”與子賤的“得”

孔子有一個侄兒叫孔蔑，有一個學生叫宓子賤，兩個人同時在魯國做縣令。這天，孔子路過孔蔑之處，見面後問道：“自從你做官以後，有何收穫？有何損失？”孔蔑說：“自從我做官後，沒有什麼收穫，卻有三種損失：一是公事纏身，學過的知識沒時間溫習，因而學習難以融會貫通：二是俸祿太少，稀粥尚不足以接濟親戚，親戚們因而日益疏遠；三是公務繁忙急迫，常擠不出時間爲死者弔喪或探望病人，朋友間也因而日漸疏遠。”

孔子聽後心情不悅，起身前往宓子賤之處，見面後，他把問孔蔑的話照樣拿來問子賤。子賤聽後，回答說：“自我做官以後，沒有什麼損失，卻有三種收穫：一是當初背誦的經文，現在都能貫徹落實到實際行動中，而且理解得日益透徹明白；二是俸祿雖少，但可省出稀粥來接濟親戚，使親情更親；三是公務雖繁忙，但仍能在晚上擠出時間去弔喪死者，探望病人，從而使朋友之情日益加深。”

【多維品讀】

1．心態決定狀態。孔蔑和宓子賤同樣爲官，機會均等，但孔蔑有三失，子賤有三得。是什麼造成了兩人對於同樣的事情有着不同的感覺？是心態。因爲心態不同，所以他們對做

官有不同的感覺，孔蔑覺得做官充滿弊端，而宓子賤覺得好處多多，既有利於自己，也有利於別人。心態決定狀態，決定各自得失。

2．利已與利他。很多人做事情時，總是從自己的利益出發，看事情是否對自己有益處，如果有利於自己，就認爲是好的；反之，不利於自己，就是不好的。但有的人做事時，站在爲他人服務的立場，只要能爲他人帶來益處，不管自己再苦再累，都認爲值得。孔蔑和宓子賤即是這兩類人的代表，他們分別站在利己和利他的角度去衡量問題，因而得出截然相反的“三失”與“三得”的結論。

3．懈怠與進取。在其位謀其政，無論處於什麼崗位，都要盡職盡責，積極進取。按照這種標準去衡量，宓子賤做到了，而孔蔑沒有。孔蔑消極懈怠，敷衍塞責，還怨聲載道，這是一種很自私的行爲。人無論做事還是爲官，都當效仿宓子賤，以孔蔑爲戒。

【適用話題】調整心態；多爲別人想一想；做人與處世??

主題素材專項備考

20xx年中考作文備考素材關鍵詞：成長

【20xx年中考作文命題分析】

成長，是中考最爲重要的話題。每一年的中考作文題，幾乎都有超過40%的試題與“成長”有關。與其他命題不同的是，成長類主題作文文題形式多樣，既有直白型的，如“成長，因__________精彩（20xx．煙臺）”“成長的快樂（20xx．濟寧）；也有含蓄型的，如“活出自己的精彩（20xx．威海）”；還有比喻型的，如“寫好人生的每一頁（20xx．荷澤）”“從腳下出發(20xx.無錫)”。

無論試題以怎樣的形式出現，你一定看得出，每一道文題都給“成長”作了限制，上述試題中的“精彩”“快樂”“精彩”“每一頁”“腳下”都是對文題的限制，所以，在寫作時要嘗試着把切入口縮得儘可能小一些，才能寫出符合題意的優秀作文來。

根據試題的這些特點，在20xx年的成長類作文備考時，我們需關注與以下這類試題相似的文題訓練：

“_______的成長”或“成長的”，“走過_______”，“在_______中慢慢長大”，“一路上有你”，“跨越那座山”，“爲自己鼓掌”，“人生的階梯”??

在這裏，每一道文題都有嚴密的限制，比喻性的文題則必須與自己的奮鬥與成長關聯起來，否則就可能寫成偏題與離題之作。需要注意的是，成長道路上的每一點滴的進步都可視爲成長，可以是習慣的改變，如從馬虎粗心走向認真嚴謹；可以是性格上的成長，如從膽怯走向勇敢；可以是品質的成長，如從狹隘走向寬容；可以是視野的變化，如從井底之蛙變得見聞廣博??

爲了將成長寫得更爲真切感人，我們當然要爲此準備更多的素材，使自己的文章能得到閱卷者的青睞。

【經典素材】

文段一：

當意識到異性美的時候，孩子便得到了新生。這是青春甦醒的標誌。

像雪花落地一樣無可逆轉；

像春草萌綠一樣自然天然。

其實，與其說孩子們是在戀愛着，不如說他們是在做着有關愛的夢。

他們的一隻眼睛看着現實，一隻眼睛在做着各式各樣的夢。

無夢的天空，是一片黑暗。我們不應讓天空黑暗，而應讓天空撤滿燦爛的星辰。 孩子們常常看到美好的一面，卻忽視了它像是雨後的彩虹稍瞬即逝的一面。

師長恰恰相反：常常看到它不穩定的一面，而忽視了它畢竟像是雨後絢麗的彩虹，不是

撲天而來的不吉祥的烏鴉。

有些事情，只能留在記憶裏，對誰也別講，一講出來，就破了。

青春的情感，有時最需要這樣處理和對待。留一些空白，留更多的想象天地。

【運用剖析】

這是肖復興《當青春甦醒時》中的一段文字，文字將對異性的好感作爲話題的核心，立意與蘇霍姆林斯基的《致女兒的一封信》有異曲同工之妙。文段先直陳觀點，再運用極爲形象的比喻，在“雪花落地”、“春草萌綠”之中告訴人們，孩子們正在“做着有關愛的夢”，並進一步告訴人們，對待青春的情愫應懂得留白。青春，在這樣唯美的抒情與說理之中變得如夢幻一般的美好。

其實，美麗的青春歲月之中，又何止是對異性的好感這一種情愫呢？青春的困惑、學業的壓力、人際交往的疑惑、親情與友情的衝突??這一切，似乎都是我們成長歲月中不可迴避的話題，如能借鑑肖復興的寫法，將類似的素材寫入自己的文章，讓細膩而真實的情感去主宰作文的主題，你便能創作出不俗的佳作來。

文段二：

孩子，有些話，在你長大的過程中，我要和你說說——

一

昨天，你回來哭哭啼啼地告訴我，說一個同學又和你鬧彆扭了，你說事情本來不怨你的，是同學做得太過分。爸爸笑了。

依爸爸的經驗，一個人要贏得別人很容易，那就是要學着吃虧。孩子，這個世界上沒有人喜歡愛佔便宜的人，但所有人都喜歡愛吃虧的人。你想着吃虧的時候，就會贏得別人；那個懂得以更大的吃虧方式來回報你的人，是你贏得的朋友。

孩子，人生的每一次付出，就像你在空谷當中的喊話，你沒有必要期望要誰聽到，但那綿長悠遠的迴音，就是生活對你的最好回報。

二

你拿着一個高腳的玻璃杯，跳上跳下，你要注意，不要把杯子碰碎了。一個杯子，碎了以後，就永遠也不能再彌合了。更重要的是，如果你把握不好，還會劃傷你的手指，讓一些傷痛永久留在心裏。

孩子，友情就像是這樣一個精美的杯子。開始的時候，你不要被它外在的光怪陸離所迷惑，你要審慎地去遴選和把握。再後來，你對待它的態度就非常重要了，一個結實的杯子，是呵護出來的，你用愛去細細擦拭，它就會釋放出永久的光澤。

【運用剖析】

這段文字源自馬德的《一個父親的箴言》，作者以一個“父親”的身份爲孩子的成長提供美麗的見證與深邃的思考，這兩個片段都由事及理，從學會付出、選擇朋友的角度告訴孩子什麼纔是真正的“成長”。文章中除了上面給出的文段內容之外，還有心情、舍 與得、風骨三個角度的內容值得我們細加品味：

1．孩子，生活中有些東西並不容易改變，但容易改變的，是人的心情。即便你一生中什麼也沒有抓住，但抓住了快樂，你依舊是天底下最富有的人。

2．人生的許多東西是多餘的，比如錢，比如慾望，比如名聲。你的捨棄，你豁然開闊的眼界裏，將會發現人生中更多更美的風景。

3．孩子，你爺爺臨死的時候，還是一個窮人，但他是一個響噹噹的窮人。爸爸把這個故事講給你聽，是希望你能明白，一個窮人應該以怎樣的風骨，在這個世界上站立。

【20xx年中考作文試題前瞻】

1．越長大，越能感受到寬容的重要，寬容讓心靈的天空更廣闊；越長大，越能感受到求知的重要，求知讓理想的羽翼更豐盈；越長大，越能感受到真愛的可貴，真愛讓生活更加

溫馨??

請以“越長大，越_______”爲題，將題目補充完整後寫一篇不少於600字的文章。

2．我們一直在青春的路上，走過歡笑，走過泥濘，走過雨，也走過晴??請以“跨越青春的路上”爲題寫一篇不少於600字的文章。

【素材鏈接】

1．手和腳都是身體的花朵

走在順境裏，我們細手雕花，巧手繪圖，不管是跳舞，還是扛舉，高出頭頂的一雙手，都像是一株花，開在我們的浮生裏，討己歡心，惹人豔羨。

走在逆境裏，整個人好比倒立，這時候，腳就代替了手的位置，鈍感地綻放。其實，人遇挫折，好比命運在做“倒立”，有助於我們換個角度看世界，有助於我們的血脈完成一次堅強的逆襲。

若你要問，直立纔是生命的常態，倒立太辛苦了，太難熬了。其實，“吃苦”好比“吃補”，生命是一場比較，苦盡甘來，我們倍加珍惜和安享生命的平淡滋味。

2．駝鹿的花紋

在遙遠寒冷的西伯利亞，生活着一種奇特的駝鹿，它們的腹部佈滿了美麗的花紋。 但駝鹿的花紋並不是先天就有的。每年秋季來臨，母鹿都會帶領小鹿找一個荊棘叢生的地方，排好隊依次跳躍着穿過大片荊棘叢。因爲幼鹿個子矮小，它們的腹部被劃出一道道血痕。腹部受傷的小鹿即使吃得再飽，也不能躺下休息，否則腹部更是疼痛難忍。有人覺得母鹿殘忍，草原廣袤，爲什麼非要從荊棘叢中穿越？其實這是母鹿讓小鹿儲存冬季禦寒的營養和能量的一種方式。小鹿需要經歷三個被荊棘刺傷的秋季，才能成年。它們稚嫩

的腹部一次次被荊棘扎傷，傷口一次次被撕裂，劇痛之後，傷口上長出一道道美麗的花紋。 人生亦是如此，當苦難和挫折來臨時坦然面對，在疼痛中堅持奔跑，用微笑去迎接未來，用汗水來潤澤心靈，那麼曾經的苦難和挫折，終將會成爲裝點人生的美麗花紋。

【佳作示例】

跨越青春的路上

陳琳

推着單車走在細雨朦朧的小街上，一顆雨珠落下來，不偏不倚砸在車把上，輕盈地向四周濺開一朵水花。小巧，卻很美麗，正如成長。

我們總是天真地以爲我們早已跨越成長的溝壑，卻發現成長其實將近未近。

一

忽然有那麼一天，我發現鏡子裏的自己褪去了一身稚氣，臉上出現了幾粒青春痘；爸媽再也不“寶貝寶貝”地叫我，而是正經地喊我的名字。我再也不熱衷於公主裙、小皮鞋，而是換上休閒的運動裝，戴上粗框的眼鏡。逛書店的時候，我不再沉浸於童話，而是與泰戈爾一起娓娓品詩，或是痛快地聽魯迅批判醜惡與庸俗。書桌上的工具書代替了零食，枕邊的復讀機取代了洋娃娃。原本扎辮子的腦袋變成了清爽的短髮，原本家中歡樂的笑聲變成了嘰哩呱啦的英語或是古文。我覺得這樣的自己好極了，一切對於我都是新的。未來充滿了挑戰，新奇而刺激。

跨越青春的路上，總有許多未知的故事。

二

夏天的風柔軟得像是沒有曬乾的手帕。青春的假期如夏日的陽光透過枝葉投下的斑駁，沉澱了一般散散漫漫。枕下埋着幾本小說，電視里正上演青春偶像劇，愛情電影的巨幅海報貼在窗外。我一邊嚼零食，一邊懶懶地翻個身，感嘆故事中的幸福怎麼可以來得那麼輕鬆。 於是，彷彿蛋液狀的晶亮液體滋潤過肌膚的紋理，漫過之處，翠色暈開了，再暈開。 跨越青春的路上，總有些小情緒反覆作祟。

三

後來開始叛逆。腦中充滿了稀奇古怪的想法，卻無人認同，無處宣泄。第一次對父母說了聲“不”，第一次對老師堅定地搖了搖頭，但一陣忐忑之後，認輸的總是我。媽媽說，大人們爲我做的不一定都是對的，但一定沒有惡意。漸漸明白，大家不是要磨平我新生的棱角，只是希望我能用棱角去磨掉成長路上的障礙，去避免橫衝直撞帶來的傷痛。我磨着，痛着，堅持着。

跨越青春的路上，我總激勵自己摒棄無謂的憂傷，勇往直前。

我把青春鋪成一張白紙，單純得沒有任何起伏，而我則是一個透明的缺口，透過微光，我看到了平面後面斑斕的世界。