【推薦】期中考試總結作文彙編9篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編爲大家整理的期中考試總結作文9篇，希望能夠幫助到大家。

期中考試總結作文 篇1

考試！考試！

就像一場雷陣雨，很早地便烏雲密佈。教室裏，同學們個個埋頭寫字，沙沙聲不絕於耳；就像一場雷陣雨，猛烈地肆虐着，瘋狂捲來，又悄然而去，留下一羣呆若木雞，手中還攥着留有口水的筆頭的我們；又像一場雷陣雨，雖已過去，但人們已是草木皆兵，任何相關的字眼都會使全身細胞輕輕顫動起來。

數學

數學109分，看到分數時，暗暗舒了口氣，同時也有點小小的患得患失——全部栽在了計算上，被整整扣了8分，看得我心直滴血。其中一道計算題尤爲簡單，估計連小學三年級的學生也能做對。我居然漏掉了一個加數——某某長輩怎麼說的？“計算題一定要上下看看有沒有遺漏再進行計算。”看來我是沒太在意了。

另外的三分扣在了填空上，圖形題“最多”看成了“最少”，這種題目就應該多畫圖，仔細看題，圖形題的陷阱最多，變化也最多。

最後一道大題雖然結果對了，可是浪費太多時間，導致來不及檢查。這也告訴我，要仔細對待每一道題，一遍做對，不要抱着“還能檢查”的僥倖心理。其實那一題我想多了，根本不用做出這樣那樣的種種假設，究其根本還是概念不熟，尤其是平常做的各種習題，要多多留心了。

英語

英語119，錯了一個單詞，而且是一開始寫對了，後來又改錯了的單詞。

這也側面反映出了我記得不熟，平常老師總說記單詞、記單詞，可我有時也會有那麼一點點小的僥倖心理，因爲我的英語基礎好。可能我自己都沒有意識到這種心態，倒是這次考試讓我清醒了一下。

語文

語文96，閱讀題被莫名其妙地扣了很多分，大部分我直到卷子發下來也不理解。甚至課內閱讀，也被扣掉了整整4分，其中有兩道題稍微簡單，考試時也考慮了一下，終究放棄了。看來我考慮得還是不到位，對文章的理解不夠深刻，對輔助教材也不夠重視。

歷史、地理與生物

歷史算是考得不錯了，36分。錯得實在是具有戲劇性，其中有兩道選擇題，選對了，填答題卡時卻不知道怎麼鬼使神差地寫錯了。另外有一道解答題，問商鞅變法是否成功？我只填了成功的原因，而沒有填意義。審題沒審好，以後做題時要細看題了，不光歷史，其他科也是如此。另外，多讀書，對這幾門學科也很有幫助。

地理就錯在七大洋上，沒有記住它們的輪廓形狀，導致連着錯了兩題，

生物錯的主要原因，是概念不熟。平時功夫不到，臨時抱佛腳，終究是不那麼有用的。

期中考試，是對前段時間學習的總結，是一個深刻的教訓，讓我明白了很多東西，也清楚了初中的學習方法。

單論考試，我要更加細心，爭取一遍做對，多動手計算，畫圖。認真審題，多讀書，加深理解。

平時，認真對待每一科，提高效率，像郭老師說的：“做作業就是考試，考試時就會把它當做平常作業了。”基本的概念一定要記住，定期複習總結是很必要的。

另外，希望自己在接下來的半個學期中，多勞動，多運動。

加油吧。

期中考試總結作文 篇2

11月1日，我們進行了緊張的期中考試。早上，我7:35來到了班裏，因爲我們班有一部分同學要換考場，所以要早來。

然後，我就開始拿出數學和語文書認真的複習，直到我們要去五年級五班爲止。

早上，先考數學。隨着一聲哨響，老師開始發數學試卷。我看了看數學試卷，雖然有附加題，但是還是感覺非常簡單。附加題我不一會兒就做完了，而且也符合題目要求。做完試卷以後，我就開始認真檢查，發現了一個單位的小錯誤，幸好我及時更改，要不然就要扣分了。

語文是我的強項，但是語文試卷是六面的，有一點壓力。語文的題有點複雜，但是隻要上課認真聽講，就都能掌握。作文的題目也是我非常拿手的，是童話。在離收卷前的半個小時前，我寫完了語文試卷，並開始認真檢查，檢查了4遍後，檢查到一個錯誤是澄江一道月分明的澄上面左邊的部分橫撇點，我寫成了兩個點。哨子響了，我看了看試卷，沒有問題了，就交上去了。

下午的英語考試我非常有信心，英語是我的強項，我很有信心考滿分，這次的英語試卷非常簡單，我不到5分鐘就做完了，到聽力測試之後，我開始認真聽，仔細檢查。確定沒有錯誤以後，我就開始檢查筆試部分，哨子響了，我就交卷了。

通過這次期中考試，我對前四個單元的印象就更深刻了，我爭取在期末考試的時候取得更好的成績。

期中考試總結作文 篇3

光陰似箭、日月如梭。時間如流水般，一轉眼就過去了半個學期。在經歷了半個學期的學習生涯後，在品嚐了半個學期的酸、甜、苦、辣後，免不了又要進行一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期中考試。

這一次我期中考試的成績總體來說還是不錯的。語文考了95分、數學99分，英語98分。對於考試的成績和錯誤原因我做了一些分析。

語文我的作文扣了兩分，其它三分都扣在幾個小錯誤上。其中有一分扣在填詞語上、一分扣在填空題上，這都是我的粗心導致的。另外一分則是在回答問題時沒有回答完整而扣了一分。可慶幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣，我想應該是媽媽給我買了一本閱讀書，專門來練習閱讀理解的，我一般一個星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用，我以後可得多練練。

以前媽媽就經常說我粗心，可我卻不以爲然，心想又沒有什麼關係，這下可知道粗心帶來的後果。本來這次數學考試我可以得一百分，可由於我的粗心大意，把一道計算題的“答”給漏答一個，因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫，媽媽說：“以前說你粗心你總是不聽，這下好了，總算知道粗心的壞處了吧，看你，下次還會不會粗心。”我今後一定要改正粗心這個壞毛病，讓一百分重新回到我的手中。

英語是我考得最好的一門課。也許你會問我，爲什麼這學期的幾次考試都考了班上第一名?我會告訴你，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當然也一樣。告訴你一個祕訣：學好英語要多聽、多讀、多背。比如我每天學完英語課後就抄寫當天學的單詞和句子，然後寫一課英語題目，最後的一項是最艱鉅的：每天堅持聽半小時磁帶，把當天學的課文聽到會背、會默爲止。再預習下節課要學的內容，有不會的單詞查字典，註上音標就會拼了。照我說的做，你的英語成績一定會有進步!

雖然我這次期中考試考得不錯，但是也不能驕傲，要再接再厲，再續輝煌，爭取在期末考試取得更好的成績。同時，爭取早日改掉粗心的壞毛病。

第二篇：小學期中考試總結——學生總結

考試成績下來，令我大吃一驚!曾經認爲考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發下來之後，第一反應是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!

我認真看試卷，英語，數學倒不錯，可語文??一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢!

我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人們對我的希望，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關的耐心，回想起大人們對我的關懷??我腦袋“嗡”，一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看着我，並且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?聖人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中?? 人生道路不會一帆風順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標，結果一事無成。第二種是意志不堅定的人，他們在困難面前拼搏一陣之後，取得一點點成績之後便很滿足於已有的成績，或者是在突發的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標，放任自流。第三種人意志堅強，有堅定的信念，他們勇敢面對挫折困難，不達目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經過努力到達成功的彼案!

經過這次遺憾的考試，我願做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不驕傲，再接再厲，勇於攀登，直達我心中的夢想!總之，在今後的學習過程中我要課前預習，課上專心聽講，課後及時複習，要集中精力，全神貫注，全心全意來學習!

期中考試總結作文 篇4

最近一段時間，大家正在熱火朝天的討論期中考試成績如何？考題難不難？這些問題已經非常普遍。我的成績還算理想，語文96、數學98、英語100，我認真的反思：本來可以考得更高呢，卻因爲一個非常非常嚴重的缺點：馬虎！而失了分。

先說語文試卷，雖然考了96，與滿分之差四分，這四分的問題出在哪裏呢？先說基礎知識，幾個補充四字詞語的題把我難住了，平時積累不算多，而課本上沒有，可以說答案差不多不算個詞。這驗證了一句話：語文的面很廣，考官可不管你會不會，啥題都出！這題沒扣分，最關鍵的閱讀題，說這是送分的題，而我基本每次都失閱讀的分，這是一道這是一道根據課文填空，老師讀了兩遍，我寫成了同音不同字，扣了兩分，這難道不是馬虎嗎？另外兩分在作文上，我寫了600來字，竟然還扣分也沒錯字，句子也通順，也不跑題，我還是不知道是如何失分。

數學，本可以考100，結果一馬虎，扣了兩分，原因是計算失誤，大小比較錯誤，扣掉兩分，真想砸砸自己的腦袋！

英語，小學不算主課，但也經常考試。可以這樣說：只要聽老師講，認真學，就能考高分。這個分數我還算滿意。

考完後，我想一下子把馬虎給甩掉，願我下次考試或做事萬萬不要馬虎！

期中考試總結作文 篇5

時間過得飛快，一眨眼之間開學後的一次期中考試結束了。

然而，給我留下的卻是無法挽回的時間，面對着一道道絆腳石似的題，我不禁陷入沉思，在考完試後，回想起考卷上的題，卻發現了錯誤，這時的我才發現自己是多麼粗心，急躁。一拿到試卷就馬上動筆，每次一遇到難題就慌了，不知從何入手，導致連計算都能算錯，令我沉痛萬分。

雖然我口中老說“這些題老師根本就沒講過……”其實，現在回想起來，才發現自己多麼可笑，多麼無知，如果自己平時好好複習，即使遇到難題也是可以從容應對的，又怎麼可以把責任推到老師身上呢？

知識是靠日積月累的，“平時不燒香，臨時抱佛腳”，“飢一頓飽一頓”，“三天打魚兩天曬網”，都只是治標不治本，所以我們要做到定時定量學習。

從這次考試中我總結了一些學習方法：

⒈解題時，不要急於下筆，要先在草稿本上列出這道題的主要步驟，然後再一步步解出來，不要忽略每一個細節，例如括號，單位，儘量把每一道題都答完整。

⒉平時多做一些不同類型的題，這樣纔會對大多數題型瞭如指掌，拿到卷子時纔會更有把握。

⒊適當做一些計算方面的`練習，讓自己不在計算題裏失分。

我想如果我能做到以上幾點，那我一定能把考試中的失誤率降到最低。

學習靠積累，學習靠努力，機會僅有一次，只看我們是否願意爭取，所以，我不會再放過任何一次考試！

期中考試總結作文 篇6

這一次期中考試我考的不太理想。我自己看了看卷子後總結了一下，原因是：我不是不會做，而是粗心大意把題做錯了。

語文卷子上，有個排序的題，就因爲我的粗心大意把序排錯了，結果是一下 子扣了5分，這是個慘痛的教訓，如果當時我做完題後好好檢查下可能就檢查出來了，但我沒有好好檢查，也沒檢查出來，所以一下子5分沒有了。媽媽說如果考大學的時候就是差0。5分也上不了大學，我 聽了很吃驚，我決定下一次一定要好好做題，認真檢查，爭取考個好成績。

期中考試總結作文 篇7

有一句話是這樣說的：成績是衡量是我們學習的效果的一種尺度，但是我們也不應該把成績看的太重。

期中的考試成績發佈了 有看過的同學跑來告訴我：“吳雪梅，你語文考了91分。”我驚住了，我怎麼考了這麼低啊！隨後我就“噢”了一聲，並附上一句“謝謝”。同學們詫異於我的平靜，但馬上就帶着滿足的微笑離開了。我仍舊淡然，儘管我知道這個成績在我們班也是個精英。但我仍舊有想哭的餓衝動。

半期的考試卷發下來了 我沒有理會這種成績的，或許你會認爲這是我在爲自己逃避的藉口。但我可以很肯定的說這是事實。因爲我的試卷裏，不該扣的也扣，我的試卷了筆試全對，但閱讀題卻是扣了5分！當我細下心來檢查時，才發現原來老師扣錯了。我不知道爲什麼?我心酸，我不甘心，我爲自己尋找答案！這是爲什麼?當時的我真的想不出來！經過我跑到老師那裏問時！答案問出來了?我的心舒服多了！因爲答案很容易，我怎麼會這麼傻！這種情況還不明白！我跑到我的坐位真的很想痛苦一場！但我並沒有流淚！因爲我不應該爲這種成績而流淚！

我沒有像以前那樣分析試卷，也無法靜下心來分析試卷。趴在桌子上，問自己“這種分數我的不在意嗎?”我沒有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不可能了。

半期的考試前十名公佈了。

半期考試總成績前十名公佈了，教室上出現了刺眼的黑板，上面有我的名字在第二。也將是全級的第二，如果這是往年的我的話，我一定是喜出望外的高興，往年的我只考了班上第六，分數也比往年多了10多分。但今天的我怎麼卻是垂頭喪氣的呢?(原因一：這個學期我可以說比上個學期努力了很多。原因二：這次我的目標是第一。原因三：我已經沒得第一了，但那些老師還是用那種眼光看着我！)

於是，我坐在教室的角落，成了一個被遺忘的人，因爲總有老師已經教我一個學期以後還叫不出我的名字來。我沉默了。我只是重複着自己討厭的生活，我並沒有改進！我不知道我的付出用在哪裏?我的努力每次都是“恰似一江春水河東流”。

期中考試總結作文 篇8

本學期除按學校、學工處等處室和年級要求完成各項工作外，結合本班學生實際，主要抓了以下幾方面的工作：

一、 培養良好習慣，營造寬鬆和諧班級

一個寬鬆、和諧的班級氛圍，能培養學生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營造寬鬆和諧的環境，使學生在和諧的氛圍中得到全面發展。和諧寬鬆的學習氛圍也包括建立平等、民主、寬鬆、和諧的師生關係。班主任真正地尊重、理解、關心、支持、賞識每一個學生，使他們自覺接受教育，促進師生之間的溝通。爲了給每一位學生以信心，我經常在班會上強調：每一個具備良好的道德素質的人，只要努力，最終成長後都將是對社會有用的棟樑之才。通過不斷的師生交流，可以使老師提升在學生心目中的地位和尊嚴，既有利於學生身心健康的發展，又有利於師生之間的信任與交流，形成凝聚力。 “社會不是孤立存在的，每個人都要生存在一個羣體當中，並需要相互交往。只有在共同協作的基礎上，善於創新，才能創造出優秀的業績來。”班級和學生也是這樣。未來的世紀，是一個需要相互合作的世紀，每個人的深造和發展都離不開別人的協作，沒有協作就沒有個人的發展。 本學期爲培養良好習慣營造寬鬆和諧班級，以主題班會爲主要形式，開展了下列教育活動：

①以軍訓爲契機，營造團結、緊張、嚴肅、活潑的班集體，同學們很快融入新的班集體，全班同學嚴格要求、嚴格訓練，初步養成較強的集體榮譽感，軍訓結束時，我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”，爲良好班集體的形成打下堅實的基礎。

②以入學教育爲切入口，召開主題班會：“新校、新班、新同學”，在同學自我介紹（如介紹各自的愛好、興趣、特長、優點、願望、志向等），在相互認識的基礎上相互瞭解，營造相互尊重、信任、相互學習的氛圍，要求同學們要善於發現和學習別人的優點，利用新校、新班、新同學的全新環境，樹立全新的個人形象，爲以後走向社會奠定良好的品質基礎。通過討論，同學們一致認爲：新環境既是機遇又是挑戰，要調整心態積極向上，始終保持樂觀近取的精神。

③主題班會：學習方法談——養成良好學習習慣：針對學生剛從初中升入高中的實際情況，如何引導學生迅速適應這種角色的轉換？在主題班會上，首先讓學生自由暢談學習上成功的經驗、教訓和學習上的困惑，在此基礎上總結出“五步學習法”即：堅持課前預習、帶着問題聽課、課後有效複習、獨立思考作業、不斷總結提高。

④主題班會：發揚優良傳統培養高素質人才。（略）

⑤辯論會：嚴格管理與發展個性。（略）

二、選拔優秀班委，形成自我管理模式

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。” 班幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部必須具備以下條件：品行端正、嚴於律己、堅持原則、吃苦耐勞、樂於奉獻、團結協作、有一定組織能力、語言表達清晰、有一定威信。好了組成一個優秀的班委會，我做了以下幾面的工作：

①選拔班幹部先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。 實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

②教育培養班幹部，對班幹部進行教育和培養，使他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則。

③增強班幹部間的凝聚力，每週一次的主題班會，基本上都由班幹部去組織，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。一支強有力的班幹部隊伍，對形成良好的班風、學風起了極其重要的作用。

三、健全獎罰措施，保障管理落實到位

爲了更好地搞好全班同學德育教育和班風建設，保障各項管理措施落實到位，在組織全班同學認真討論的基礎上，制定了<<高一（26）班德育學分制實施細則>>，實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。力爭把高一（26）班培養成人人積極要求上進，個個品行端正，組織紀律嚴明，學習風氣濃厚，學習成績優良的先進班集體。

二、 （具體辦法附後） 附： 德育學分制實施細則

一、指導思想：爲了更好地貫徹落實<<中學生守則>>、<<中學生行爲規範>>，執行本班班規，搞好全班同學德育教育和班風建設，將實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。建設人人積極要求上進，個個品行端正，組織紀律嚴明，學習風氣濃厚，學習成績優良的先進班集體。

二、總則：全班每位同學的德育基礎分爲100分，以學期爲單位計算。學期末，把獎勵和罰沒的學分在基礎分上相加或相減，根據最後得分評定德育學分。若德育學分不滿80分者，不得參加本學期校級以上（含校級）各類先進的評比，並不得參加下一學期校級以上（含校級）各類競賽活動；若德育學分不滿60分者，除德育學分以不及格記載入檔外，該生不得參加年級組織的各項集體活動（如體育比賽、文娛活動等）。

三,減扣學分：

1有下列行爲，減扣10分：受學校處分、打擊報復行爲、考試舞弊

2．有下列行爲，罰沒5分：受年級通報批評；頂撞老師、最差寢室。

3．有下列行爲，罰沒3分：無故曠課（含集體活動）

4．有下列行爲，罰沒1分：自習課、晚就寢因違紀被記名；不服從班幹部管理；上課講話被老師次名批評；不按時完成作業經批評仍不補交的；遲到一次；亂扔果皮紙屑；亂塗亂畫；隨地吐痰

期中考試總結作文 篇9

這次期中考試我們班語文有3個100分，我考了98分。這主要是有1個地方出現錯誤，就是加標點的那道題錯了兩個，丟掉了兩分，覺得很可惜。我沒有考滿分，心裏感到不滿意，也不開心，媽媽 一定也不滿意吧！老師也一定不滿意！

這次英語考了99·5分，有1個地方寫錯，本來選對答案了，可是因爲卷子不清楚，所以抄錯了一個字母，扣了0。5分，很可惜。下次我一定吸取這次教訓，當卷子不清楚 時，一定去問老師，這 樣就不會錯了。

雖然，這次考的不怎麼樣，可是我一定會努力的，我有信心。加油！