讀書的中考作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的讀書的中考作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的中考作文1
我們正值青春年華，正是大量閱讀的好時機。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書要趕時間讀，大量讀，它會讓生活變得多姿多彩。
讀書讓我不再孤單。春播種知識，萬物復甦，大腦渴求知識，閒在家裏的我也渴求知識，“看點什麼好呢？”我翻箱倒櫃地找東西看，忽然從小姨的書櫃裏找到了《三國演義》這本書，便津津有味地看了起來，瞬間被裏面的情節所吸引：什麼三英戰呂布啊、煮酒論英雄啊，各種戰略和技巧都令我沉迷其中。我百看不厭，有時因爲一個英雄人物的死就能哭上好幾天。後來我把這本書從小姨那裏要了過來，只要閒下來就要看上幾頁。從此，《三國演義》就成了我形影不離的朋友。
讀書給我廣博的知識。夏收集知識，正值人生奮鬥之時。自從上次讀了《三國演義》，我又開始讀許多關於歷史的書籍，獲取了大量的歷史知識。說來也巧，暑假回老家時，大家在一間屋子裏閒聊，有一位長輩問道：“誰知道我國朝代的順序啊？”大家不是思來想去、坐立不安，就是用手機百度查詢。我的心便怦怦地跳着，因爲我知道答案！我立馬站起來，胸有成竹地喊道：“夏、商、西周、東周、秦、西漢、東漢、三國、金、元、明、清！”大家依然像夢遊一樣，站在那裏不知所措。“我們女兒就是厲害！”老爸的讚許打破了大家的夢境，大家紛紛爲我鼓掌，此時我傲嬌極了！
讀書爲我的學習插上了一雙隱形的翅膀。秋是春夏的結果，而不是春夏的問號。我把以前從書籍裏學到的知識整理複習，運用到了作文中。記得那是一次六年級上冊的期末考試，那一次考試，可是我的驕傲！考場裏，老師發下試卷，我按照劉老師的要求看了一眼考試的作文題目，不可思議地揉了揉眼睛：如果你穿越到三國時期，你會跟誰做什麼？這可是我再熟悉不過的了，《三國演義》這本書我都不知道看過幾遍了，已經背得滾瓜爛熟。考場上，我下筆如有神，像複印機一樣，把書中各種情節和人物形象一字不落地描述下來。至於跟誰一起做什麼？當然是和我的最崇拜的偶像諸葛亮了！在劉備三顧茅廬的時候，他靜靜地躺在牀上，而我則前去迴應劉備；在空城計時，我則在他身旁靜靜地看着看他彈琴，他的手一晃一緊，英姿颯爽、好不迷人！……我本來還想寫更多，但是由於時間和字數問題，我只能迅速結尾。交完卷後，我得意洋洋，心滿意足。沒過幾天，老師發了試卷，還說我的作文是全年級唯一一個滿分的，這可令我開心了一個寒假。
讀書就如四季：春播種，夏成長，秋結果，冬依然不停歇！讀書讓我的成績有了顯著的進步，寫作文有了別樣的風采，讓我感到生活如此美好！
讀書的中考作文2
窗外有風透過湘簾，拂散書頁間撲動的一闕光芒。稚拙的筆觸在書頁上一筆一劃地塗鴉，印下了清朗與明亮，點點滲入心房。
幼時牀頭總壓着一本《學前600字》，這是家中長輩授我文字的啓蒙書目之一。祖父滄桑的聲音與我稚氣的唸誦融合在清晨的風、正午的光、夜裏的月中。
幼時的我不知哪來的自信，覺得認字這種小事兒着實不在話下，便裝模作樣抓一本大部頭書來讀。那時讀書是並不看標題是否吸引人的，只是看看封面是否讓人着迷，或是插圖是否令人興趣盎然，把讀書這件事當成敷衍長輩的頭等大事來做，那自然是浮游於書外了。
猶記得，無意間翻開一本無註解無拼音的《詩經》。對於我來說，那些曼妙輕盈美奐絕倫的短句，不過是有韻律朗朗上口的順口溜，只讀來玩玩而已，許多不認識的字便是連字典也懶得查的，大抵都是據心情一通亂讀，從不管其含義與美感，也由此鬧出了衆多笑話。
就像是“柳絲曾舞，雪絮迷霏”這句話，我單知祖父教過我“霏”字，卻未解其意，又因“霏＂和＂飛”同音，便想當然認爲意思應該也差不多。晚飯時長輩們抽查功課：＂今天背的那句詩是什麼意思呀？“我懵懂地回道：＂就是說一個人走的時候有柳樹在跳舞，回來時雪被柳樹的舞蹈迷得飛起來。＂這樣前後不搭的'解釋使我又成了大家飯後的笑柄和談資。
一年過去了兩年過去了，曾經那個懵懂的小孩子已成爲一名初中生，那本無解的《詩經》已然不知去向，雖然讀書已成習慣，可那“柳絲曾舞，雪絮迷霏”之景，再也沒有去深究過。
那年雪很大，但月光明亮得晃眼，這種寒意有力地反射在書桌上，書桌上頓時白濛濛地，窗外紛迷的雪在月影裏舞動。我從舊物箱裏找到了那本落塵的《詩經》，懷着複雜的情愫一頁頁展開，時隔多年此時再讀竟別有一種感覺。此時的我在家人的啓蒙下已然愛上了散着墨香的中華文化。當我讀到《小雅。采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏；行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀＂時，窗外那抹銀色的清冷滲在書頁中，史書與詩書在我的血管裏融合了，我忽然頓悟了，那霏霏的雪，是迷濛的哀，是紛紛的愁，是無緒的悲；哀的是物漸人非；愁的是春無青柳，悲的是冬雪紛霏。恍若看見，一人、一馬、一槍、一愁、徘徊了多少個明月如銀，雪寒刺骨的冬，盪漾在詩經中萬點清露，冷香氤氳，迷人……
我漸悟，讀書是一種在血管和靈魂裏厚植思想的過程，從起初的不懂書到後來的沉迷於書，這種文化薰陶的過程於我來說是幸運的，而用書啓蒙我的導師們於我必將銘記是一生的。
風止，清冷的月輝仍撲在書中，閃爍着瑰麗的筆觸，驅走的是點點的懵懂和迷惘。執一卷書，任書香牽動那些年與書相關的回憶……
讀書的中考作文3
1、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已，猶如兒童啓蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕鬆，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成爲別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華
2、讀書對於我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。孟德斯鳩
3、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時;黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿
4、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。普希金
5、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，爲所得之深淺耳。張潮
6、讀書貴能疑，疑乃可以啓信。讀書在有漸，漸乃克底有成。《格言聯壁》
7、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。《格言聯璧》
8、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。(清)袁牧
9、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。(清)馮班
10、讀書必專精不二，方見義理。(明)薛煊
11、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。(明)吳夢祥
12、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。(宋)朱熹
13、讀書之法無它，惟是篤志虛心，反覆詳玩，爲有功耳。(宋)朱熹
14、爲學之道，莫先於窮理;窮理之要，必先於讀書。(宋)朱熹
15、讀書要玩味。(宋)程顥
16、學乃身之寶，儒爲席上珍。君看爲宰相，必用讀書人。《神童詩·勸學》
17、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。《神童詩·勸學》
18、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。(清)袁牧
19、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。(元)許名奎
20、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。(宋)程顥
21、讀書當將破萬卷;求知不叫一疑存。《對聯集錦》
22、立品直須同白玉;讀書何止到青雲。《對聯集錦》
讀書的中考作文4
朱熹曾經說過”間渠那清如許，爲有源頭活水來。”告訴我們要不斷學習，在更新和發展中汲取更多新的知識，使我們內心更加澄明，對於我來說，書籍像飢餓時的一頓美餐，是乾渴時的一杯清茶，是迷路時的指南針，更是指引我們前行的啓明燈。
像蝴蝶飛到花叢，像泉水流經山谷，每憶及少年時代，我就禁不住涌起愉悅之情。在記憶裏，少年時代的讀書生活恰似一組流光溢彩的畫卷，也似一闕跳躍着歡快音符的樂章。
在我兩、三歲的時候對閱讀並不感興趣，後來，在我牙牙學語的時候，媽媽開始給我讀《幼兒畫報》這便是我最早的啓蒙書了，這些印着“紅袋鼠”、“跳跳蛙”的卡通人物，讓我倍感歡樂，它們之間一連串的故事讓天真的我非常好奇，心想：這些小動物是怎麼進去的呢？它們怎麼吃飯，睡覺呢？媽媽慈祥的摸着我的頭髮，柔聲說：“他們在你睡的時候偷偷溜進去的呀！”於是，天真爛漫的我便相信了媽媽的話。每當媽媽上班的時候，便獨自去書房翻那些花花綠綠的，好玩又有趣的插圖，它們常常使我開懷大笑。像那些《小紅帽》、《白雪公主》的插圖更是栩栩如生，後來，我漸漸的喜歡上了讀書。
日月如梭，我已經是一名一年級的小學生了，當我一如既往地纏着媽媽給我講故事的時候，媽媽卻說：“孩子，你已經長大了，該學着自己讀書了。”在媽媽的鼓勵下，我第一次拿起一本童話書開始閱讀，起初我的閱讀速度很慢，後來，我學過的拼音越來越多，閱讀速度也明顯有了提高。當然，一開始閱讀也會有一知半解的經歷。有時甚至囫圇吞棗，大有不求甚解之意，有時也會被人物命運牽腸掛肚，美人魚她在海里生活得怎麼樣？她和王子最終過上幸福的生活了嗎？……書像一塊磁石，將我深深吸引其中。
漸漸的，童話書已經不能滿足我的需求了，我開始讀小說，《西遊記》裏的孫悟空忠心耿耿和師父西天取經讓我浮想聯翩，《狼王夢》裏的公狼爲了搶奪王位，也常常讓我牽腸掛肚，《慈母情深》裏母親偉大的愛讓我心生敬意，《水滸傳》裏俠肝義膽的英雄好漢讓我豪氣沖天，《小兵張嘎》裏張嘎的命運也讓我淚落如珠，這些書深深地吸引着我，主人公的悲歡離合也常常使我廢寢忘食地沉迷在書的海洋裏。
閱讀也讓我受益匪淺。我總是在課餘時間去讀那些有趣生動的書籍，常年累月的閱讀使我的作文水平得到了提高。那些小小的書籍讓我飽覽了全國各地的旅遊景點、名盛古蹟，也讓我明白了許多做人的道理，增長了見識，醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級，我的作文便常常居全班之冠，閱讀已經成了我生活中不可或缺的一部分。
書是我的良師益友，它的存在讓我無比幸福，我愛讀書！
