【精選】中考滿分作文集錦七篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的中考滿分作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考滿分作文 篇1

伴隨着電視中悠揚的主題曲，我漸漸的合上了雙眼，開始了我的快樂之旅。

當我再次的睜開雙眼的時候，我正漂浮在一望無際的海面，我來到了死海。四周是一望無際的蔚藍色，遠處的水面和潔白的天空相互連接在一起，在耀眼的陽光下顯得美麗極了。四周都是水波粼粼的，一片晶瑩，令人目眩!我浮在海面上，爲這大自然的藝術品感到好奇。爲什麼大自然如此的神祕呢?我的腦海浮出這樣的問題。“死海湖中及湖岸均富含鹽份，在這樣的水中，魚兒和其他水生物都難以生存，水中只有細菌和綠藻沒有其它生物;岸邊及周圍地區也沒有花草生長，故人們稱是爲“死海””而與此同時，一段關於死海的問題出現在了我的頭腦中，我還沒來得及想明白，有一段的文字再次出現在我的腦中“死海的水含鹽量極高，越到湖底含鹽量越大，所以人可以浮在上面。”就在我吃驚自己如此厲害至於，我消失在了海面，來到了珠穆朗瑪峯——

由於天氣過於的昏暗，給原本朦朧美麗的珠穆朗瑪峯又添上了一副神祕的面紗。往上看，看不見山頂，只見一片朦朧的雲霧。就在我觀賞這大自然的巔峯之作的時候，我又再次的出現在了山頂上。我踩着雪，望向四周，此時的我才知道自己是多麼的渺小，人類在大自然面前是多麼的渺小和無奈。和在死海一樣的事情出現了，關於珠穆朗瑪峯的信息出現了：“喜馬拉雅山脈擁有14座8000米以上、38座7000米以上的山峯，故亦譽稱地球第三極。珠峯腳下發育了許多規模巨大的現代冰川、刀脊、角峯、冰斗等冰川地貌廣泛的分佈”最後我又再次的消失，出現在了一個山頂、

雖然這裏沒有珠穆朗瑪峯那麼的高但是隨着時間的推移，我明白了自己所在——泰山。東方的旭日緩緩升起，播撒着希望的陽光，“好美啊!”我不禁的發出讚歎，讓我徹底的陶醉於着美麗的景色之中了。

電視優美的主題曲消失了，我回到了現實當中，看着四周熟悉的景色，我失望了，但是腦海中依舊存在的關於死海、珠穆朗瑪峯的消息讓我有再次的分不清現實和夢境了。

中考滿分作文 篇2

　　中考滿分作文教導

1、時序變換法

植物各個部位的形態和顏色是隨着季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前後有關的情況交代清楚，就等於在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較爲全面的瞭解。採用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，並記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取捨，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。

2、生長變化法

植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內，通過閱讀，瞭解植物生長的全過程。採用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發生變化的原因、前後情況和過程;此外要注意按時間的先後順序有條不紊地寫下來。

3、展開聯想法

我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因爲雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因爲西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中鬱鬱蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。採用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的'聯想能力，首先要認真讀書，瞭解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。

4、突出重點法

植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。採用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與衆不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。

5、對照比較法

俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。採用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯着的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啓示。採用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。

中考滿分作文 篇3

過去是美好的，它如夕陽般溫暖;過去是殘酷的，它如煉獄般兇惡;過去是平淡的，它如湖面般平靜。

——題記

醇香的老酒，越放越香，讓人回味無窮;粉嫩的荷花，最終衰敗，讓人嘆惜不已;翠綠的碧草，平淡無奇，讓人流連忘返。

夕陽無限好

過去的光陰中，一起與父母樂，一起與朋友笑。在落日餘輝中暢想美好。老師的鼓勵，家長的笑容，朋友的遊樂，早已沉澱在歲月的長河中。不經意間的發覺，夕陽無限好。

在現在回味過去，比過去中品味出一番味道，昇華出一種憬悟。又何嘗不是人生一大樂亨。懷念過去的日子，啊!夕陽……

翠減紅衰愁煞人

曾經面對明月獨自流淚吧!曾經一個孤獨寂寞無人問津吧!曾經遭老師，家長批評吧!過去的時光，不全是燦爛的笑臉，不都是幸福的微笑，驀然回首間，也有不少辛酸往事也一併落入記憶的大海。翠減紅衰愁煞人……

有歡笑，就有淚水，想想，人生又何嘗不是如此。如果能從過去的悲傷中得到一種啓迪，一份理想，就算翠減紅衰愁煞人，我又怕他何妨!

時光荏苒，摒除了美好與殘酷，剩下的就是平平淡淡的回憶。它既不如夕陽無限好的幻妙，也不如翠減紅衰愁煞人的殘酷。它只是它，平平淡淡，毫不引人矚目。但這些事過去發生過，現在也將發生，春風吹又生!

回味平淡，收穫一份平常心。在懷念過去中，在平平淡淡逝去的日子裏用心發現，即使波瀾不驚，但在它之下卻是蘊藏無窮的深意。掩卷深思，這種收穫的來源何其簡單——春風吹又生。

過去的日子，有喜，有悲，有歡，有樂;過去的日子，有開懷大笑，有號淘大哭，有不動聲色。但就因如此，我們不應把過去視爲過去，應懷念過去的日子，得到現時的生活哲理。

懷念過去的日子，收穫一種道理;懷念過去的日子，得到一份欣慰;懷念過去的日子，牢記過去，暢想未來!

中考滿分作文 篇4

哲學家康德說：“生氣，是拿他人的錯誤懲辦自身。”優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。他人犯錯了，我們爲此雷霆萬鈞，那犯錯的該是我們自身了。

現代的戴爾?卡內基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡他人的簡單方法只有一個，即發揮對方的優點。”憎惡對方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自身焦頭爛額，心力盡瘁。卡內基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡他人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的優點化爲自身強身壯體的鈣質。

狼再怎麼扮演“慈祥的外婆”，發“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但假如捕殺淨盡，羊羣反而容易發生瘟疫；兩虎共鬥，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。

林肯總統對政敵素以寬容著稱，後來終於引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑着回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

三峽工程大江截流勝利，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大。”反對者的存在，可讓你堅持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發你接受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪着你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。

雖然我不同意你的觀點，但我有義務捍衛您說話的權利。這句話很多人都知道，它包括了寬容的民主性內核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，假如你有了寬容之心，炎炎酷暑裏就把它當作降溫的空調吧。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，纔有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖狂，纔有浩淼無垠；蒼茫的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，纔有鬱鬱蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自身的上司。

與衆人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發現大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧衆臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵爲友，壯大自身的力量，終成帝業。這把火，燒燬了嫌隙，也鑄煉堅固的事業之基。

你要寬容他人的齟齬、排擠甚至誣陷。因爲你知道，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫裏長出的草最能經受風雨。風涼話，正可以給你發熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出曼妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，彷彿運動員手上的槓鈴，只會增加你的迸發力。睚眥必報，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自身；以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發“高血壓病”。“一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯?馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啓人心智的話。

中考滿分作文 篇5

親情是一縷春風，在朝暮與晚霞中，輕輕吟唱。

——題記

歲月的流逝從媽媽的手指間劃過，當驚異的發現書桌上多了一杯熱騰騰的清茶，當媽媽頭上的白髮，讓你再也數不清楚，她那擔憂焦慮的眼神，又浮現在眼前……親情是一種溫暖，朝朝暮暮，花開花落，幾度春秋，不變的是春風攜帶了媽媽給予我的溫暖，十年，亦是二十年……

在我小的時候只要凍着或者運動過度，睡覺時膝蓋就會鑽心的疼。

每次我疼痛時就睡不着覺，還會大哭大鬧的折騰。

媽媽看着我心疼極了，陪着我一邊流淚一邊安慰着我：“寶貝，媽媽給你揉揉，用熱水給你捂捂，一會就會好的。”還給我講我愛聽的故事，那個時候我家的故事書有好大一摞。

漸漸的我睡着了，媽媽也熬到半夜。

現在我長大了，卻厭煩了媽媽的嘮叨，有時甚至爲了雞毛蒜皮的小事和媽媽吵架。

兒時我總喜歡跟屁蟲似的跟在媽媽後面，和她一起散步，讓她送我上學。

而現在媽媽讓我陪她一起時，我總藉口作業多等理由來推辭。

即使萬不得已拗不過時，我也是心不在焉的敷衍一下她，故意跑到前面，嫌棄她走的太慢，要不就是走上一圈就哎呦哎呦的叫自己好累。

媽媽每次好像不知道我耍奸似的笑笑說：“寶貝累了就回家吧。”

每個星期回家做作業媽媽都是陪我到深夜，記得上個星期當我做了差不多一個小時時，媽媽說：“寶貝，累了吧!歇歇。

給媽媽再唱歌歌聽聽好嗎?媽媽好久沒聽你唱歌了。”“媽，我現在都大多了，不再是小孩子了，還要象小時候嗎?”媽媽沒說話，起身忙別的去了。

我看看媽媽離去的背影，好像看出了媽媽很傷心，我忽然發現，媽媽不知道什麼時候皺紋已悄悄爬上額頭，不知什麼時候頭髮青絲變成白髮，不知什麼時候風華正茂已悄然逝去。

這一刻我感覺自己太對不起媽媽了，她爲我操勞十幾年，沒有一句怨言，讓我天天生活在幸福的生活中，我卻絲毫沒沒有覺察媽媽在歲月無情的摧殘下越發老了，我卻連那麼小的要求都不能滿足她，真是不應該呀!

我現在長大了，媽媽也老了，可是，不曾改變的是那永恆的親情!

中考滿分作文 篇6

不留痕跡，我們的一生可能只如一株自開自滅的桃花，未引起他人關注時就已化成春泥。但我們依舊會有我們的優雅，因爲我曾以毫無修飾的美裝扮過人間。如水的靈魂自有它低調的華貴，林間觀望者逡巡的足跡不會把我們圍繞，但我們依舊使這個春天更美麗。

刀筆在你手中，痕跡由你刻畫，用良心去畫吧。

葉子，是不會飛翔的翅膀，風輕輕地來，輕輕地走，那葉子，便是風留下的痕跡。

時光是不斷拔節的枝葉，回憶是被包裹住的年輪，彷彿打了個小盹，生命竟跨越瞭如此大的一步，但那夢境中的一切，清晰得如同就在前一秒發生過一般。

生活是美好的，生活的美好不在於它沒有痛苦，而在於我們可以忍受和超越痛苦，痛苦激勵我們的反思，而不是順境下的麻木導致我們隨波逆流。美麗的痕跡往往因痛苦而產生，不斷奮進的人才是最有魅力的。

撥開碼頭的青苔，那是流水的痕跡；細數樹木的年輪，那是歲月的痕跡；敲開斑駁的化石，那是雨打風吹的痕跡；追隨先人的腳步，那是風雨兼程的痕跡。

太陽東昇西落，在廣袤的大地上留下斑斑劃痕；江水滾滾東逝，在漸寬的河道上留下光滑足跡；春夏秋冬年復一年，在樹木的軀體內刻下圈圈年輪。

大江東去，那衛星雲圖上青蔥翠綠間蜿蜒委蛇的一縷，是它痕跡；流星隕落，那劃過黑色夜幕閃爍的一道，是它的痕跡；脈脈善意，點點滴滴溫暖人間，是它的痕跡；千里之行，紮紮實實不懈奮鬥，是它的痕跡。

有時短暫的一瞬會成爲永恆，這是因爲他把腳印深深留在了人們的心裏；有時漫長的歲月會成爲一瞬，這是因爲濃霧和風沙湮沒了他的腳印。

沙灘上，一排排深淺不一的腳印，一陣浪來，都歸於平整；石碑上那些歌功頌德的文字，在風吹日曬中漸漸消磨；但惟有那些傳世佳作，時時刻在後人心中。生命也像這些痕跡一樣，或短暫或美麗。

歲月如水，流到什麼樣的地方就有什麼樣的風尚，我們怎能苛求世事與滄桑，永不改變的是從不羞於見人的愛的痕跡。

我們總有一天會老去，那是我們人間之旅的終點。既然這是趟天賜的旅途，我們便一路自傲地走下去，要嘗過失望的痛苦，被愛的幸福，絕望的無助，勝利的喜悅與功虧一簣的遺憾，那纔是一場絕妙的人生！我們一路走來的證據，是一條七彩的痕跡。

中考滿分作文 篇7

窗外的風呼嘯着，擊打得樹葉沙沙作響。班主任推開門，手裏拿着一摞信封，信步走上講臺說：“今天，我們補課！”

沉默，寂靜，有種不合常規的安靜，若是曾經，教室早就沸騰了，況且今天又是星期天。

或許，一切不該發生，又或許這又是冥冥註定。當然，誰都不願意這件事情發生，包括講臺前，明顯比往日憔悴的班主任。

一切，只緣於班主任女兒的一場大病……

班主任有一位非常可愛的小女兒，濃眉，大眼，特別是那雙水汪汪的大眼睛嬌巧可人，讓人好生可愛。可正如人們常說的那句話，天不憐英才，地不愛安泰。這位不到十歲的小女孩就這樣的不幸患上了一場大病，急需治療。

照理說班主任的女兒患上重病後，班主任應該有更多的時間去陪自己的女兒，畢竟是血濃於水。可出乎我們的意料的是今天他來到教室，說還要幫我們高三學生補課……

因爲血濃於水，又或許根本不是這樣。

上個星期，也就是班主任女兒生病的那一天，班主任接到家中電話，女兒生病住院了，當時，年輕的班主任並未在意，只是回道：“等我把這裏的課上完後再回去，總不至於我把家中事情料理好後回來和同學們補課吧！”

可電話接着又響起，班主任從容地掛掉電話。

之後，一條短信傳來；病危，速歸。

時值下課鈴聲響起，班主任並驅車回去，未帶回任何東西。

下午還沒有上課時，班主任來到班上，手裏拎着一個大袋子，之後，一個電話又響起，班主任抓起袋子又趕往醫院，着急的他似一陣風般離去。

晚飯的鈴聲響起，不知是誰，率先衝出教室，之後，教室內便剩下幾位打掃衛生的同學。

一切，是如此的平常，沒有什麼特別的事情發生。

只是，晚自習時班主任匆匆趕來，拿上那袋子便往回趕。

之後，我們才知道，班主任女兒的病需要手術，要一大筆錢。或許，那袋中的便是無數張救女的“通行證”吧！

可第二天，班主任卻推門，從容走上講臺；今天，我們補課。讓我們有些不知所措。

原來，那袋中的錢少了一摞。……

班主任把手中的信封發給我們，人手一個，關上燈，深情說道；“今天，不是我給你們補課，今天，是你們給我補課！”。