八年級語文《茅屋爲秋風所破歌》同步練習

導語：學習語文，是一個循序漸進的過程，最基本的就是掌握好基礎知識。

1、給下面加點的字注音。(4分)

(1)風怒號( ) (2)高者掛罥( ) (3)沉塘坳( )

(4)倚杖 ( ) (5)俄頃 ( ) (6)布衾 ( )

(7)大庇 ( ) (8)突兀 ( )

2、解釋加點的詞。(3分)

(1)八月秋高風怒號( ) (2)卷我屋上三重茅( )

(3)忍能對面爲盜賊( ) (4)歸來倚杖自嘆息( )

(5)俄頃風定雲墨色( ) (6)秋天漠漠向昏黑( )

3、默寫填空。(4分)

(1)茅飛渡江灑江郊， ， 。

(2) ，嬌兒惡臥踏裏裂。

(3)牀頭屋漏無干處， 。 ，長夜沾溼何由徹!

(4)安得廣廈千萬間， ， !嗚呼!何時眼前突兀見此屋， !

4、選出對課文理解正確的一項。( )(3分)

A、這首詩屬於近體詩，歌，是古詩的一種體裁。

B、語言樸實、準確、形象、生動並帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。

C、全詩通過屋破漏雨情節的描寫，反映了詩人在戰亂年代的貧困生活和關心天下寒士的善良願望。

D、全詩將敘述、描寫、抒情三者融爲一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠。

5、整體感知課文內容。(15分)

(1)各用一個詞語概括四個自然段的意思。(每一個詞語不超過5個字)(5分)

(2)《茅屋爲秋風所破歌》記敘了一件什麼事?表達了作者怎樣的思想感情?(5分)

(3)本文語言樸素自然，句式錯落有致，請結合具體的例子加以說明。(5分)

6、重點問題探究。(15分)

(1)對於南村羣童的舉動你是如何理解的?(5分)

(2)“自經喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什麼?請你簡要地介紹一下有關情況。(5分)

(3)你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”這句話的?(5分)

7、把你積累的有關杜甫的情況寫在下面。(6分)

　　參考答案：

1、(1)háo(2)juàn(3)ào(4)yǐ(5)qǐng(6)qīn(7)bì(8)wù 2、(1)秋深(2)幾層茅草(3)竟忍心如此(4)拄着柺杖(5)一會兒(6)黑下來 3、略(參見課文)

4、A(應是古體詩) 5、(1)①秋風破屋圖②羣童抱茅圖③屋漏無干圖④遙想廣廈圖(2)經過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風大雨的襲擊，茅草被風吹走，終日屋漏，難以入睡;表達了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生爲念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現實的崇高理想。(3)詩中不少樸素的語言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風怒號”“脣焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。從句式上看，這首詩的前三段敘事如實描寫，以七言爲主;最後一段轉而言志抒情，爲適合感情表達的需要，句式也變成了雜言。6、(1)以羣童的頑劣、無所顧忌來表現詩人的年老無力;羣童是無知的，當時的社會背景出現這種情況是正常的，就作者來說是無可奈何的。(意思對，有見解即可)(2)安史之亂;從755年開始到763年結束，是當時范陽節度使安祿山、史思明先後發動的反叛朝廷的叛亂，給廣大的勞動人民帶來了深重的災難，也是唐由盛轉衰的標誌。(大致情況說清即可)(3)兩句詩展現了詩人愛及天下的博大襟懷。一場暴風雨襲擊了他的茅屋，也觸動了作者一貫的憂國憂民情懷。秋風、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒能擊垮作者。面對這樣的現實，詩人從個人“長夜沾溼何由徹”的痛苦，一躍聯想到風雨中千千萬萬衣食無着落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現了詩人推己及人，關心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。7、杜甫(712～770)，唐代詩人。字子美，詩中曾自稱少陵野老，當時人稱“詩聖”。祖籍襄陽(今屬湖北)，從其曾祖時遷居鞏縣(今屬河南)。杜甫詩大膽揭露當時社會矛盾，對統治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。善於選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當時政治的腐敗，在一定程度上表達了人民的願望。許多優秀作品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉向分裂衰微的歷史過程，故被稱爲“詩史”。