在金色的沙灘上二年級語文教案大綱

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的在金色的沙灘上二年級語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《在金色的沙灘上》是京版教材第四冊第三單元第七課，這篇課文共有4個自然段，描寫的是孩子們在沙灘上建造一座城市的情景。課文中的語言通俗易懂，充滿兒童情趣。我承擔的是第一課時的教學任務。本課時的任務是認識10個生字，4個認讀字，學會“堆擡球流輪汗孩”這7個左右結構的生字，能正確書寫，同時感受漢字的美。通過比較“一座、一座座”、和“一顆、一顆顆”，瞭解它們的區別。能夠通順、流利地朗讀課文，大體瞭解課文內容。

識字寫字是低段的教學重點，爲突顯這一內容而且儘可能的做到巧妙有效並貫穿始終，我是這樣做的：

紮紮實實落實識字教學：

在初讀這個環節，我要求學生在讀課文的`過程中注意到生字和認讀字，遇到這些字停下來多讀幾遍，記住了再讀後面，使得這些要學的字給孩子的第一印象就很深刻。識記字音通過二人合作拼讀，去掉拼音讀就已經記住了字音。然後通過由易到難的檢查，使得學生牢記字音。這裏我先出示帶有生字的詞語，讓學生在詞中都準，然後再單個出示生字，讓學生脫離詞語也能掌握這些生字的讀音。

努力提高識字效率：

二年級後半學期的識字量很大，但是孩子們經過一年半的學習已經有了一定的識字、寫字經驗，所以我設計了讓孩子給生字分類。分好類後學習左右結構的字。這裏我指導學生先觀察左右結構字的特點，然後還有方法的提升：1看寬窄2看高矮3看分界。這樣讓學生不光掌握本課字的寫法，也學會了同類的所有左右結構字的書寫方法，從而達到老師的教爲了以後的不教。而且寫字時，我根據我們班學生的實際情況確定了本節課“球、流、孩”三個字有效示範，突破難點。

低年級學生寫字有個特點，不滿意了就擦，影響了書寫的速度和效果，所以在課堂上我教給孩子們把字寫好寫快的方法：看準想好再下筆，一氣呵成不和橡皮交朋友，爲了避免孩子們邊寫邊玩我還強調了所有字寫完你再擡頭的要求。

培養孩子獨立識字的能力：

新課程標準指出：讓孩子學習獨立識字。所以從剛開始的自己讀書遇到生字停一停，到兩人一組合作檢查校正字音，到同學自主給所有生字分類，再到３。４人一組合作記住字形，然後共同觀察結構特點，自己書寫。每一個環節都注重了培養孩子獨立的識字能力。

力求把識字和讀文相結合：

課文是識字的載體，在朗讀中我更是利用學生再次與生字新詞見面的機會，

熟記並理解詞語。引導學生理解了：寬寬的意思，爲第二課時的造句做好了準備。在比較中區別了一座和一座座，一顆和一顆顆。同時進行了讀文的指導：讀長句按標點符號停頓，有時還需按句子意思停頓。

以上是我今天講這節課的感受，懇請老師們能多提寶貴意見！