二年級上冊《我選我》教案設計

如何做好《我選我》這篇課文的教案設計呢，下面小編爲大家帶來了二年級上冊《我選我》的教案設計，歡迎大家閱讀!

　　二年級上冊《我選我》教案設計

　　教學目標：

1、 認識8個生字，會寫10個字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 對自己有信心，懂得用適用的方式展示和表現自我;懂得應當爲大家服務。

　　重點難點：

學會本課 10個生字

正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 題目入手，質疑問疑。

　　二、 談話導入

同學們，今天我們學習一篇新課文《我選我》。(板書課題)齊讀課題。提問：讀了課題以後，你想知道什麼?帶着問題讀課文

1、 師範讀課文，學生邊聽邊想上述問題。

交流反饋

2、 學生自由讀課文，遇到不認識的生字藉助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。

3、 朗讀展示：分段朗讀課文(男女生讀)，引導學生評議：哪些地方讀得好，哪些字讀得不夠準確。重點指導：“室、寧、愣、青、掌”的讀音。

　　三、識字寫字

1、出示要求認識的字，利用字卡進行不同方式的練讀。

2、老師說字，學生快速擺出生字卡，讀一讀。

3、認讀要寫的字，提出難寫的字，小組討論寫這些字時應該注意什麼。

4、全班交流。

5、練習寫字。

指導學生觀察田字格中的範字，提示容易寫錯的筆畫，範寫不容易寫好的字。

認真描寫一個，臨寫一個。

對照範字檢查，利用投影儀評議、改正，再臨寫一個。

　　第二課時

　　一、 複習回顧

1、 出示生字卡片指名讀。

2、 齊讀課文。

　　二、 朗讀感悟

1、 指名讀第一自然段，你讀懂了什麼?完成課後的句式練習。

2、 學習第二、三自然段。

A、自讀自悟;

B、小組討論：你又讀懂了什麼?從“靜悄悄的”、“愣住了”這些詞語中你體會到了什麼?

C、小組彙報交流，老師相機指導該怎樣讀才能把體會到的意思讀出來。

D、結合看圖，自由練讀王寧的話和老師的話，體會人物的思想感情。

E、分角色表演朗讀，評出最佳王寧和最佳老師。

3、 學習第四自然段。

A、 討論交流：爲什麼王寧的話剛說完，教室裏就響起一片掌聲。

B、 齊讀最後一段，進一步體會。

4、 展示讀全文。先在小組內展示，再請讀得好的同學在全班展示。

　　三、 拓展活動

說說你對王寧的做法怎麼看。