《閏土》第一課時教案設計
【教學目標】
1、掌握本課多音字的讀法;
2、對重點段落的理解，體會少年閏土這個人物形象，理解作者對閏土的特殊感情;
3、正確、流利、有感情地朗讀。
【教學重點】
理解含義深刻的句子，體會少年閏土這個人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。
【教學準備】
PPT課件。
【教學過程】
一、圖片出示瓜地刺猹
同學們請仔細觀察圖片，認真思考：
你看到了什麼?
(引導學生說怎麼樣的月亮怎麼樣的少年。)
過渡：
這少年便是我們今天要認識的一位朋友閏土。
板書課題：
少年閏土
一生朗讀課題，齊讀課題。
二、作者簡介
師：本課是節選自名爲《故鄉》的書。
1、哪位同學知道這本書的作者?
(魯迅。)
2、反饋學生收集資料，請說出一點你對魯迅的認識。幻燈片出示相關資料。
過渡：
然而，在這位現代偉大的文學家的心中卻一直珍藏着這樣一幅畫面，直到30年後仍記憶猶新。
三、學習瓜地刺猹
1、師範讀第一自然段，說說這樣一幅畫面我們該給它取個什麼名字好呢?
2、這一段僅用了三句話就給我們描繪出了閏土刺猹的生動場景。讀一讀，看看每句話都在寫什麼?
(景美──人勇敢、聰明──猹伶俐。)
過渡：
30年後，當魯迅再次想起瓜地刺猹這件事的時候，童年的許多往事彷彿歷歷在目。
3、輕聲朗讀課文，要求：
讀準字音，讀通課文，難讀的句子多讀一遍。
多音字檢查：
正、供、行、空。
4、找一找文中還有哪幾自然段的內容也提到了瓜地刺猹這件事。
四、指導學習9～13自然段
1、分角色讀一讀，找出閏土刺猹時動作的詞句。
(捏、走。)
體會用詞的精確性。
2、小組分角色朗讀，體會閏土是怎樣一位少年?
過渡：
除了瓜地刺猹，閏土還告訴我哪些新鮮事?
五、簡介其它三件事
1、雪地捕鳥：
指名朗讀第六自然段，找出描寫捕鳥的一系列動詞，用上先接着再然後說說捕鳥的過程。
(閏土聰明能幹;知識豐富。)
2、海邊拾貝。
(知識豐富。)
3、沙地看魚。
(知識豐富。)
過渡：
閏土知道的可真多呀!可我呢，我知道這些嗎?你從哪句話看出來了?
六、理解句子
1、我素不知道天下有這許多新鮮事
(理解素、如許，我素不知道的是哪些事?爲什麼我素不知道這些事?感受魯迅對閏土的羨慕和欽佩。)
2、聽了閏土的講述，我無盡感慨：啊!閏土的心裏有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的
(我往常的朋友指誰?高牆上四角的天空什麼意思?表達了怎樣的思想感情?理解句子。)
3、總的說說閏土的形象。
