《杞人憂天》導學案精選

教學目標：理解文言詞語：寄、曉、中、跐、舍然、無、曏者的意思;掌握二則寓言故事所揭發的道理。

教學重難點：理清文意，能講述寓言故事;從寓言故事中守啓發和教育。

文體介紹：寓言是文學作品的一種體裁，是帶有諷喻和諷刺的故事。其篇幅大多簡短，主人公可以是人，也可以是擬人化的生物或非生物。主題多是藉此喻彼，借遠喻近，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具體鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創作上常常採用誇張和擬人等表現手法。

作者介紹：列子，名寇，又名禦寇，戰國時期鄭國人，道家思想的代表人物。列子心胸豁達，貧富不移，榮辱不驚。因家中貧窮，常常吃不飽肚子，以致面黃肌瘦。有人勸鄭國執政子陽資助列子，以搏個好士之名，於是子陽就派人送他十車糧食，他再三致謝，卻不肯收受實物。妻子埋怨說:我聽說有道的人，妻子孩子都能快樂地生活，現在我卻常常捱餓。宰相送糧食給你你卻不接受，我真是命苦啊。列子笑着對妻子說:子陽並不真的瞭解我，聽了別人的話才送糧給我。以後也可能聽別人的話怪罪我，所以我不能接受。一年後鄭國發生變亂，子陽被殺，其黨衆多被株連致死，禦寇得以安然無恙

《列子》：是列子、列子弟子、列子後學著作的彙編。全書八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神話故事、歷史故事組成。而基本上則以寓言形式來表達精微的哲理，《列子》中寓言故事百餘，如《皇帝神遊》、《愚公移山》、《夸父逐日》、《杞人憂天》等。《列子》是我國古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之書，它能開啓人們心智，給人以啓示，給人以智慧。

一、知識鏈接。(自主學習，相信自己相信未來!)

1.給下列劃線的字注音，並在文章中找出該字，標好音。

杞人憂天( ) 星宿( ) 中傷( ) 躇歩跐蹈( )( ) 舍然( ) 緇衣( )

2.杞人憂天的意思是：

　二、問題探究。(合作學習，集體的智慧是無窮的!)

1.把下列劃線詞語翻譯成現代白話文。

①天地崩墜( )②身無所寄，廢寢食者。( )( )③充塞四虛( )

④其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。( )⑤衣( )素衣( )而( )出

⑥天雨( )⑦曏者( )使( )汝狗白而往黑而來，豈( )能無怪哉?

2.區別下列詞在不同句子裏的不同意思。

(1)因往曉之 曉行夜宿 家喻戶曉

(2)因往曉之 因循守舊 因勢利導

(3)其人舍然大喜 學校宿舍

(4)子亦猶是也 是他做的好事

(5)身無所寄 子無撲矣 豈能無怪哉

(6)若屈伸呼吸 若躇歩跐蹈 非吾子若孫也

3.翻譯下列句子。

①若躇歩跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?

②曏者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉?

4.《杞人憂天》《杞人憂天》中，杞人憂天的理由是什麼，它告訴我們一個什麼道理?

5.“楊布打狗”中楊布家的狗爲什麼向着楊布叫?這個故事說明了什麼道理?

　　三、當堂測評。(不欠賬過日子，你會成爲知識的富翁!)

1.解釋詞語：①崩墜： ②寄： ③奈何： ④躇歩： ⑤無撲矣： ⑥緇( )：

2.翻譯句子：若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?

3.這兩則寓言在寫法上有何特點?