《童趣》教案設計模板
《童趣》教案設計
教學目標：
1、準確地劃出語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。
2、疏通文意，積累詞語。
3、理解只有善於觀察，善於聯想想像，纔能有物外之趣。培養珍惜生命，熱愛小動物的情感。
教學重點：
1、反覆朗讀，領會課文大意。
2、初步瞭解古文與現代文的異同詞，掌握學習古文的規律。
3、理解怎樣藉助觀察、想像，獲得生活樂趣。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
一、新課導入，板書課題。
1、齊讀李白的《長幹裏》思考寫了什麼內容，表現了兒童的什麼？
資料：長幹裏 李白
郎騎竹馬來，
繞牀弄青梅。
同居長幹裏，
兩小無猜疑。
“竹馬”是小孩子跨在竹竿上當馬來騎，這種遊戲表現了小孩子豐富的想象和天真。
2、作者、作品介紹
課前請同學們蒐集相關資料，課堂上進行展示。
資料：作者沈復是清朝乾隆年間人，他首先是一個落魄的商人。唐代詩人白居易在《琵琶行》中有“商人重利輕別離”的詩句，但沈復並非如此，從他的自傳體作品《浮生六記》（《閨房記樂》、《閒情記趣》、《坎坷記愁》、《浪遊記快》、《中山記歷》、《養生記道》）中我們感悟到的是人世間至真至純的情感，從中窺到了人性人情之真，趣味興致之真。今天，我們就通過讀他的《童趣》一文來體味這種趣味興致之真。
二、整體感知
1、朗讀課文
教師強調朗讀要求，然後學生帶問題讀課文。
⑴這是一篇文言文。可能學生會在語言上感到有些困難。但“書讀百遍、其義自見”，通過反覆誦讀，這個問題是不難解決的。但要注意讀時要字正腔圓。所謂“字正”，就是字音準確；所謂“腔圓”，就是上發音飽滿。（字音）
⑵朗讀要注意抑揚頓挫。（停頓）
⑶朗讀還要讀出感情。
2、學生齊讀後，完成注音：
藐(miǎo) 項爲之強 (jiāng) 唳 (lì) 怡 (yí)
凹凸 (āo tū) 壑 (hè) 癩 (lài) 蝦蟆 （há ma）
能/張目對日 昂首/觀之，項/爲之強
使之/衝煙/而飛鳴，作/青雲白鶴/觀
三、合作學習，探究質疑
（1）提出合作學習的要求
a、自由朗讀課文；
b、根據課下注釋疏通文意，並將不懂之處圈畫出來。
c、四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。
d、全班討論交流，解決小組未能解決的問題。
(2)教師講解文言文翻譯的方法：文言文句子直譯六法
a擴：單音詞擴成現代漢語雙音詞。
b換：文言詞語換成現代漢語。
c留：古今通用的專用名詞。
d刪：句首尾的語氣詞、連詞、副詞。
e調：特殊句式調換順序。
f補：省略內容或關聯詞補出來。
教師在學生討論過程中進行巡視，參與討論，加以點撥。
四、展示合作學習的成果，分小組分段落完成譯文並完成以下題目。
項(脖子、頸項) 果 (果真) 林 (樹林) 興 (興趣)
方出神 (正) 驅之別院 (趕、驅逐)
明察秋毫： 連極細小之物也看得一清二楚，表現視力極佳。
怡然自得： 形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。
龐然大物： 形容極大極大的動物。
夏蚊成雷： 蚊羣發出雷鳴般的叫聲。
五、思考以下兩個問題，理清文章結構，背誦全文。
①文章圍繞什麼來回憶了三件趣事?
②試用簡潔的語言概括這三件趣事。
第二課時
一、檢查課文的背誦情況，及時反饋。
二、提問預留的兩個問題，明確答案。
①圍繞“物外之趣”
②第一件是把夏蚊看做羣鶴，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，怡然稱快；第二件是把土牆凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現了兒時的天真之情
三、合作學習，探究質疑。
（1）提出合作學習的要求
a、自主思考，探究結果。
b、四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。
c、全班討論交流，解決小組未能解決的問題。
(2)完成以下問題的探究。
①、三件趣事之“趣”是怎樣得到的?
（“樂趣”只有通過仔細地觀察， 豐富的想像，纔會得到。 “物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關，“物外之趣”在於善於觀察，善於想像，才能因物而生成意趣。 ）
②、怎樣才能獲得“物外之趣“呢?
（“張目對日，明察秋毫”—— 觀察的本領
“見藐小微物，必細察其紋理” ——觀察的習慣
時有物外之趣 ——觀察的收穫 ）
③、閱讀第2、3、4段，想一想：只是“明察”“細察”了，是否就有“物外之趣”了?
（除“明察、細察”之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得“物外之趣”。）
④、三件趣事可否調換位置，爲什麼?
（不可以。因爲三件趣事的寫作的順序是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作羣鶴，到把草木、蟲蚊、土牆凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之鬥。 ）
⑤、“我”爲小蟲打抱不平，爲什麼只是將癩蛤蟆“鞭數十，驅之別院”，而不是將它處死？
（珍惜生命，熱愛小動物；處置有度；不忍心。）
⑥、下列三件趣事，你最喜歡那一個?背誦並用自己的話形象地敘述。
⑦、說說你童年中有趣的事，善於從聯想中發現事物的美妙。
四、小組展示合作學習的成果。
五、完成達標練習。
1．下列注音，不完全正確的是( )
A稚zhì 唳lèi 擬ní 觀guāng
B凸tū 藐miǎo 怡yí 蹲dūn
C礫lì 龐páng 凹āo 鶴hè
D壑hè 癩lài 察chá 帳zhàng
2．選出沒有比喻義的句子( )。
A．夏蚊成雷。
B．果如鶴唳雲端。
C．忽有龐然大物，拔山倒樹而來。D．徐噴以煙，使其衝煙飛鳴。
3．哪句中有通假字?( )
A．必細察其紋理。
B．昂首觀之，項爲之強。
C．作青雲白鶴觀。
D．凹者爲壑。
4．沒有直接寫作者有物外之趣的句子是( )。
A．昂首觀之，項爲之強。
B．怡然稱快。
C．見二蟲鬥草間。
D．神遊其中怡然自得。
5.《閒情記趣》選自《____________》,作者是_______代文學家_________。文中所記之趣是特指________見藐小物必察其紋理_的_____________趣，例如：將_____________當作_______________________，將________________當作_________________而怡然稱快，_______________，_______________，_____________”，神遊其中，怡然自得。
6．解釋詞語。
明察秋毫：
龐然大物：
7．“蹲其身，使與臺齊”句中“使”字後面省略了一個代詞“之”，如果把它翻譯出來，你覺得“之”應具體指代什麼?( )
A．身子 B．眼睛
C．頭部 D．下巴
8．解釋下列各句中劃線的詞。
①項爲之強( ) ( )
②鶴唳雲端( )
③張目對日( )
④觀之，興正濃( )
⑤蓋一癩蝦蟆( )
⑥方出神( )
9.解釋下面這些詞的不同意義。
其 見藐小物，必細察其紋理( )
使其衝煙而飛鳴 ( )
蹲其身 ( )
爲項爲之強 ( )
以叢草爲林( )
舌一吐而二蟲盡爲所吞( )
