三年級語文寒假精編練習題
三年級語文寒假精編練習題
給帶點字選擇正確讀音,用”----”劃出。
傳記(zhuàn chuán) 似乎(sì shì)
暑假(jià jiǎ) 磨(mó mò)面
盡(jǐn jìn)管 幹(ɡàn ɡān)勁
比一比，再組詞。
異( ) 竟( ) 既( ) 訪( ) 錦( )
導( ) 競( ) 即( ) 防( ) 綿( )
嶺( ) 船( ) 泊( ) 麥( )
鈴( ) 般( ) 迫( ) 表( )
我會模仿。
酸溜溜 ( ) ( ) ( )
銀灰 ( ) ( ) ( )
層層疊疊 ( ) ( ) ( )
金光閃閃 ( ) ( ) ( )
根據劃線句子的意思寫出相應的成語。
1.一下課，小明就急迫得不能再稍作等待地去找媽媽。( )
2.小螞蟻們像一羣沒有領頭的一樣到處亂轉。( )
3.淘金者像一羣蜜蜂一起擁來，希望能找到金子。( )
4.拉薩的天空是青藍色的，像用水衝過一樣，讓人神往。( )
5.在夕陽映照下，連續不斷，一起一落的大青山顯得更加壯麗。( )
6.我們乘坐的飛機飛行在一眼望不到邊的藍天上。( )
7.我們的輪船在沒有風，沒有浪，非常平靜的大海上行駛。( )
8.中午，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了。( )
按要求寫詞語。
(1)含有“根”字的(如：根深蒂固)：
、 、 、
(2)描寫自然景物的(如：萬壑爭流)：
、 、 、
(3)含有動物的(如：狼奔豕突)：
、 、 、
在括號中填上四字詞語，能反映人物或事物的特點。
( )的北大荒 ( )的勾踐
( )的哪吒 ( )的布魯斯
( )的東海龍王父子 ( )的雷奈克
加上適當的詞語，使句子表達的意思更生動具體。
(1)( )枝葉遮住了( )天空。 。
(2)( )草地上盛開着( )鮮花。
(3)在( )馬路上，( )車輛在來回穿梭。
句子
把下列“把”字句改成“被”字句
1.小牛把麥子保存起來。
2.蒲公英把大地裝點得十分美麗。
3.一團團火焰把三太子緊緊包住。
4.海浪把椰果送到岸上。
5.蘇格蘭軍隊把外國侵略軍趕跑了。
6.小紅把小明扔過來的沙包接住了。
反問句改陳述句
1、不耕耘怎麼有收穫?
2、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
3、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎?
4、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?
5、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎?
閱讀
(一)媽媽的手
手，誰都有一雙。
媽媽的手粗糙而靈巧。
媽媽每年總是在屋後的空地上種下許多菜。什麼蘿蔔、白菜、菠菜等，數不勝數。她每天總是起早貪黑，煮飯、洗碗、掃地、餵豬，家裏的活媽媽全包了。由於媽媽整天忙碌，手指上已有一層厚厚的老繭(jiǎn)。
我衣服的圖案都是那麼美麗，你看栩栩如生的花草，躍躍欲飛的小鳥，都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心裏爲媽媽感到驕傲。因爲這是媽媽做的。
我愛媽媽，更愛媽媽那雙勤勞而靈巧的手。
1、給加點字選擇正確的讀音，用“——”標出。
靈巧(lín líng) 空地(kōng kòng) 粗糙(cāo zào)
2、文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號裏。
增加( ) 漂亮( ) 自豪( )
3、從文中找出合適的詞語填空。
( )的花草 ( )的雙手 ( )的老繭
4、短文寫了__________件事，說明媽媽的手具有______________特點。一件是_____________________;另一件是________________。
(二)
一個晴(朗、郎)的早晨，我邁着輕快的步子來到了西城公園。
踏着被春雨潤溼了的林陰小路，我心情多舒暢啊!路邊的小草破土而出，伸出好奇的小腦袋，一搖一擺的，彷彿在張望這個神奇而美麗的世界。小樹也都換上了綠色的衣裳，抽出了又嫩又小的葉子，像一個個淡綠色的小寶寶，可愛極了。陽光透過柳枝，漏下來一縷縷金色的光芒，照在小路上，射在小草身上，小草好(象、像)精神了百倍，更迅速地生長起來。它讓我看到了一個全新的世界，那個世界多麼神(密、祕)而美妙呀!
一陣微風吹過，清香撲鼻而來。“咦，這是什麼?好香啊!”我順着清香走去，原來是美麗的花姐姐。她們綻開了粉紅色的笑臉，那米色的花蕊亭亭玉立，猶如一位花中仙子。滿枝頭的花色，在林中顯得美麗無比。這花香，這花色，爲春天增添了色彩斑斕的情趣。
春天，你是美麗的，是神奇的。你(換、喚)醒了萬物，花在你的懷抱裏爭奇鬥豔，草在你的愛撫下茁壯成長。我愛你，美麗的春天!
1、劃去括號裏不合適的字。
2、請在文中找出下列詞語的近義詞。
舒服( ) 增加( ) 快速( )
3、根據短文內容在括號裏填上合適的詞語。
( )的世界 ( )的步子
( )地生長 ( )地成長
4、根據上下文確定字詞的意思是一種重要的學習方法。“好”在字典中有下列意思：①優點多或使人滿意的;②友愛，和睦;③易於，便於;④完成;⑤很。請你判斷一下，在下列句子中“好”的意思。
⑴咦，這是什麼?好香啊!( )
⑵我們要友好相處。( )
⑶這個東西很好做。( )
⑷老師誇我是個好孩子。( )
5、請在短文中找一個把事物當作人來寫的句子並把它寫下來。
6、短文中還有打比方的句子，如：“那米色的花蕊亭亭玉立，猶如一位花中仙子。”請你也來寫一句。
7、給短文加上題目：
(三)金 子
那是在許多年前發生的事，我一直都沒有忘記。因爲在這件事中我也看到了金了。
那一年的春天，村裏的兩個小女孩提着籃子，拿着小鏟子去南村挖野菜。
呀!這裏有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會兒，小籃子裏裝滿了野菜。小琴挖着挖着，突然，鏟尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟子一挑，從鬆軟的土裏挑出一個黃澄澄的、亮晶晶的圓片。“哎，這是什麼呀?”小琴叫起來。“這是不是金子?”英子把圓片掂了掂說：“我看肯定是金了!”於是她們急忙向村裏跑去。
孩子們飛快地跑進了村，找到正在開會的村長，搶着說撿金子的經過。老村長笑着看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長笑呵呵地繼續說“可我發現了更多的、更珍貴的、閃閃發亮的‘金子’。”
1、連線搭配詞語。
鬆軟的 星星 提 擔子
珍貴的 沙灘 挖 金子
黃澄澄的 禮物 挑 籃子
亮晶晶的 稻田 拿 鏟子
2、選詞填空。
裝飾 裝扮 繼續 連續 陸續 珍貴 寶貴
⑴新年到了，孩子們把教室( )得十分漂亮。
⑵早晨，同學們( )地走進了校園。
⑶老師把這一條意見當做最( )的禮物。
3、讀了短文，我們知道 和 挖到的不是金子，而是 。
4、讀畫橫線的句子，說說老村長髮現的“金子”指的是什麼?
(四)米蘭
前年，孫阿姨出差(chāi chā)去廣州，回北京時帶了一棵米蘭送給我家。
米蘭的葉子很好看。它的形狀和冬青差不多，近似橢圓形，中間還有一道不深不淺的線，這些葉子，有的肥厚濃綠，有的嬌嫩(lènnèn)青翠，都閃着亮光。
米蘭的花非常奇特。它不是一朵一朵的，更沒有花蕊(ruǐ)，而是一串串的。中間的一根主枝大約有一寸來長，主枝又分出許多小枝，每個小枝上都長了一個小黃球形的花，每朵像小米粒一樣。“米蘭”的名稱，可能就是由此而來的吧!
米蘭的花香極了，開花時，從樓下經過的人都可以聞到一股股沁人心脾的(清 青)香。
1、用“√”選擇括號里正確的答案。
2、用“ ”畫出第二自然段的中心句。
3、這篇短文主要寫了米蘭的葉子和花，寫葉子是從 和 兩方面來寫的，寫花是從 和 兩方面來寫的。
4、用“ ”劃出文中的比喻句，這個比喻句是把 比作 。
5、請說說“米蘭”花名字的來歷。
