三年級語文荷花導學案
課型：新授 課時數：2課時 上課時間：
主備人： 執教：
學案 教案
一、 自讀導航：
1、作者相關情況搜索。
2、讀通課文，疏通詞句。
初讀課文，畫出生字詞，讀準字音，認準字形，聯繫上下文理解詞意，不懂的查字典，並在書上做好批註。
注意“挨”不同讀音及意思。“蹈”的筆順。
3、整體感知，理清思路。
讀讀課文，看看作者是不是按照聞到的，看到的，想到的順序來寫的？分別是哪幾個自然段？
4、細讀課文，深入思考。
作者爲什麼說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（在書中畫出相關的詞句。）
如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什麼呢？（想好，組織好語言來彙報）
“我”怎麼會忘記自己是在看荷花呢？
5、回顧全文，總結提升。
本文通過寫去公園看到＿＿＿的情景，表達了對荷花的＿＿＿＿＿讚美，以及對＿＿＿＿＿的無限熱愛之情。
6、豐富閱讀，拓展視野。（相關古詩、文章都可）
7、模仿寫作，學以致用。
作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。 教學目標：
1、讀讀記記生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美情趣和熱愛大自然的感情。
4、體會作者豐富的想像，學習邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。
教學課時：2課時
教學過程：
1、自學反饋
2、交流質疑
3、分組展示
4、課後檢測
課後反思：
課堂上學生不能按要求進行展示彙報。導學案需要改進。
