人教版語文四年級下冊《生命生命》教學反思

同樣的教材，同樣的學生，教師的個性不同，所選擇的教學策略也應符合自身的特點，發揮自身的優勢，選擇自己最擅長的教法。我想，本人屬於激情類的教師，不適合上一些說明文、平淡的敘事文。

存在的困惑是：學期初，課本就發到孩子們手裏了。孩子們不止一次地接觸文本。一個再感人的`故事，再優美的文章，讀的多了，也就不怎麼感人了，因爲這個故事、這篇美文，已經打動過他了。如果孩子們是第一次接觸文本，閱讀的積極性一定更高。因此，似乎有好多課文的教學設計很少有操作的機會。