2017主題班會教案：保護環境，節約用水

　　教學目標：

1、初步瞭解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。

　教學準備：

1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

2、蒐集、制定一些節水措施。

　教學過程：

　一、利用謎語揭示課題。

1、主持人上場，神祕地說：“我讓大家猜個謎語，你們願意嗎?” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”

　　二、從生活經驗入手，導入學習。

1、生活中哪些事需要用水?你們家爲何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……?

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步瞭解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什麼想法?

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?

4、小結過渡，導入“遊戲”。

三、切蘋果遊戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?

2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?爲什麼?(不是!)

第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?爲什麼?(不是!)

第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?爲什麼?(不是!)

第四次切蘋果，你覺得應該是十六

分之一左右嗎?爲什麼?(不是!)看着這一片，你的心情怎樣?)

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然後沉重地告訴學生：同學們，看吧!1/16蘋果片上的這麼一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個遊戲後的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學們，看到這一組數據，你有什麼想法?

　四、小記者調查行動。

學生彙報：生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受。

　　五、制定節水措施。

主持人：可以利用的淡水那麼少，我們該怎麼辦?

討論：1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?

2、在飲水機上取水時該怎樣節水?

3、洗許多碗時該怎樣節水?

4、怎樣做到一水多用?

　　六、設計廣告用語。

主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明瞭，並具有感召力。

　　七、總結延伸。

主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，並積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。