五年級《變色龍》練習
導語：通過練習可以幫助大家鞏固課堂知識，同時拓展課外知識，下面是小編爲同學們整理的，歡迎大家過來做一做。
一、積累與運用
1.給加點的字注音：
魁梧( )洋溢( )徑自( ) 胚子( )
恐嚇( ) 盛滿( ) 調解( ) 戳到( )
1商店和飯館的門____________(形容精神不振，提不起勁頭)地敞着，面對着上帝創造的這個世界，就跟許多飢餓的嘴巴一樣。
2忽然，這個賤畜生____________(沒有任何原因或道理)就把這手指頭咬了一口。
3.文學常識填空
《變色龍》是 (國)作家 早期創作的一篇諷刺小說。選取社會生活片斷，表現尖銳重大社會問題，以小見大，是契訶夫短篇小說的獨到之處。他的代表作有小說《 》、劇本《 》等。課文以“變色龍”爲題，是運用了 修辭方法。
二、閱讀《最美好的禮物》，回答文後問題。
最美好的禮物
這一年的聖誕節，保羅的哥哥送給他一輛新車作爲聖誕節禮物。聖誕節的前一天.保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看着這個小男孩，從他的衣着來看，他的家庭顯然不屬於自己這個階層。就在這時，小男孩擡起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給我的聖誕禮物。”
小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”
保羅點點頭。小男孩說：“哇!我希望……”
保羅認爲他知道小男孩希望的是什麼，有一個這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當這樣哥哥。”
保羅深受感動地看着這個小男孩，然後他問：“要不要坐我的新車去兜風?”
小男孩驚喜萬分地答應了。
逛了一會兒之後，小男孩轉身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。
“麻煩你停在兩個臺階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車，三步兩步跑上臺階，進入屋內。不一會兒他出來了，並帶着一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹症而跛着一隻腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠着坐下，然後指着保羅的車子說：“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的聖誕禮物。他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗裏那些好看的聖誕節禮物了。”
保羅的眼睛溼潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛裏閃着喜悅的光芒，也爬了上來。於是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。
在這個聖誕節，保羅明白了一個道理：給予比接受更令人快樂。
(選自2006年海南省課改區中考試卷)
1.第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，”作者運用了什麼描寫方法?聯繫全文思考，男孩此時內心在想些什麼?(不超過20個字)
2.文中劃線的句子含義有什麼不同，請說說你的理解。
①希望有一個這樣的哥哥——
②希望自己也能當這樣的哥哥——
3.怎樣理解文章標題“最美好的禮物”的含義?
4.從保羅和作爲哥哥的小男孩的言行中，你得到什麼啓示?
參考答案
一、
1.略
2.略
3.略
二、
1.動作描寫例：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好啊!2.① “希望有這樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。② “希望能當這樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。( 意思差不多即可)3.保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物。可小男孩對弟弟的愛感動了保羅，使他感受到人性之美在於給予，對保羅來說，這是最美好的禮物。(能緊扣主題，合乎情理即可)4.給予比接受更令人快樂。(意思對即可)
