小學五年級語文下冊第八單元測試卷S版

　　【小學五年級語文下冊第八單元測試卷S版】

　一、看拼音，規範正確地寫詞語。

jǐ liáng

gǎn rǎn

yǔ zhòu

tíng pō

bǎo mǔ

chuán shāo

huá xiào

dǎo gào

sōng chí

àn mó

　　二、請將“北京歡迎您”這五個字按音序重新排列。

B J H Y N

　　三、找出成語中用錯的字，並改正過來。

　　繁花似綿() 再接再勵( ) 毫不鬆馳()

熟視無堵( ) 目不瑕接( ) 杉杉有禮()

　四、根據提示組詞填空。

(1)在小組()中，我們爲了一個問題，( )得不可開交。老師說，請同學們課後再查相關資料，下週專門召開一個( )會。(提示：用“論”)

(2)水面上漸漸( )，只見月亮的影子在水中搖晃。古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。四周( )極了，()籠罩着這座水上城市。(提示：用“靜”)

五、按要求寫一寫。

(1)寫一則手錶廣告：

(2)寫一句掛在餐廳裏的詩句：

(3)寫一句俄國詩人普希金的名言：

(4)寫一句印度詩人泰戈爾的名言：

　六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上維持治安。

(2)我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。

　七、課內閱讀。(讀下面的文段，做後面的題。)

正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，擡頭向上看，家家戶戶的窗子前都是(花團錦簇、百花齊放)，(奼紫嫣紅、五彩斑斕)。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山蔭道上，(應接不暇、目不暇接)。每一家都是這樣，在屋子裏的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候。自己又看別人的花。人人爲我，我爲人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

(1)在括號裏選擇恰當的詞語，用“√”

(2)這段文字選自課文《 》，作者是我國當代作家 。

(3)“人人爲我，我爲人人”的意思是：

(4)爲什麼說“人人爲我，我爲人人。”這種境界頗耐人尋味?

(1)這段文字主要寫

(2)這段描寫主要抓住 來寫。

(3)文中寫得最形象的一句話是

　　八、課外閱讀。(閱讀短文，完成練習。)

家鄉的小河

在我家院子的後面，流淌着一條清澈的小河。

();她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴着跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優美得就像天空的七彩綢

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛甦醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望着她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩着小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的.身軀映在河水中，欣賞着火紅的臉龐。一羣白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍着，翻起了一個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。

夕陽西下，太陽把餘暉灑在河面上，小河裏這處是紅，那處是綠。又一陣風來，倒映着兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那裏一動不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對着小河照鏡子。

遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。

家鄉的小河啊，你真美!

(1)文章是按什麼順序寫的?作具體說明

(2)用“‖”給文章分段(在原文中表示)。並寫出段意。 一段總寫家鄉小河的美。二段按時間順序具體寫出了小河的美。三段總寫小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”畫出來。

(4)文章的第l自然段和最後一個自然段在全文中各起什麼作用? ________;總結全文，_________。

(5)讀第2自然段。用“_________ ”畫出描寫小河動態的句子，用“ _________”畫出描寫小河靜態的句子。用( )括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句擬人句。

(6)讀第3自然段。這段文章是圍繞“ 小河的早晨是迷人的 ”這句話寫的，其中迷人是重點詞。________

　四、習作。

選擇自己熟悉的事或人來寫一篇作文，題目自擬，注意適當運用本學期所學到的表達方式。注意內容要具體，感情要真實，語句要通順，字數在400以上。