教科版五年級語文上冊漁童教案大綱

教學目標：

1.用正確的善惡觀評價故事中的人物，熱愛民間文學。

2.學習瀏覽課文，默讀課文有一定速度，熟悉課文故事情節，創造性複述、續編故事。

教學重點和難點：

學習瀏覽課文的方法，練習有一定速度地默讀課文，邊讀邊想，創造性地複述、續編故事。

教學準備：

動畫片。

教學過程

一、情趣導入：

讓我們走進民間文學，認識一個小漁童，想知道關於這個小漁童的故事嗎？讓我們一起讀課文。

二、學習瀏覽課文

1.瀏覽課文，說說故事中有哪些人物。

2.瀏覽課文，說說故事的梗概

3.瀏覽課文，說說你對哪部分比較感興趣。在你感興趣的部分做出標記。

三、默讀理解

1.默讀，把自己印象最深的部分標記出來，在空白片寫上自己的.感受。這咱感受可以是自己的心情，也可以是內心活動，可以是對故事人物的品頭論足，可以是對課文用詞造句的推敲玩味。

2.複述

創造性的講述課文，有聲有色，對故事中的人物有強烈愛憎。

可先在小組內進行復述

然後在班內進行復述，

讓同學們說說複述的方法，講講自己複述的好的經驗。

3.續說

進行合理的想像，把故事繼續想象下去，想象要豐富且合理，有現實依據，有自己的獨到想法。

要符合故事中人物的特點，要符合原故事的背景，符合故事的體裁特點。

四、積累內化

1.自選詞語

簡單說說自己選擇的理由

2.分號的用法“讀一讀文中帶有分號的句子，能不能用逗號或句號來代替。體會分號與逗號句號在用法的區別。

3.如果讓你對故事中的人物各說一句話：你會說：

我會對老漁翁說：——————————————

我會對漁者說：——————————————

我會對洋毛子說：————————————————

我會對縣官說：——————————————

4.遷移練習：

A.認讀生字

B.指導書寫

五、總結及實踐

課外閱讀課文原文。