五年級下冊司馬遷發憤寫《史記》同步練習

導語：在夜晚的籠罩中，一份“五年級下冊司馬遷發憤寫《史記》同步練習”完成了!

　　一、看拼音，寫詞語。

kù xíng chǐ rǔ tài shān hào jìn lì zì rù yù fēi lái héng huò bēi fan jiāo jiā

　　二、在括號裏選擇搭配準確的詞下劃“——”。

四處(遊歷 遊覽) (研讀 閱讀)歷史文獻 牢記(囑咐 囑託)(充足 充實)歷史知識

　　三、填空。

1、他四處遊歷，廣交朋友，積累了大量歷史資料。這裏的“遊歷”不能換成“遊覽”，因爲;

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2、司馬遷牢記父親的囑託。這裏的“囑託”不能換成“囑咐”，因爲;

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3、正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到她的頭上。這裏的“橫禍”不能換成“災禍”，因爲;

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4、司馬遷悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生。這裏的“殘生”不能換成“一生”，因爲;

_____________________________。

　　四、讀讀、想想、寫寫。

1.他想“人總是要死的，有的_________，有的________。我如果就這樣死了，不是比________嗎?”我對這句話的理解是;_________.

2.就這樣，司馬遷________寫作，用了整整________時間，終於完成了一________字的輝煌鉅著《史記》。這部________的著作，幾乎耗盡了他________的心血，是他用________寫成的。讀了這段話，我的感受是__________________。

　　五、閱讀片斷，完成練習。

正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫(hãng hang)禍突然降臨到他頭上。原來司馬遷因爲替一位將軍(辯護 辯論)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此(一生 殘生)，但想到《史記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這裏，他盡力剋制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重(zhîng chïng)又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。

1、用“”畫去括號裏不恰當的讀音、詞語。

2、“悲憤交加”意思是_________。從_________兩個詞語可以看出司馬遷悲憤交加。

3、從本段文字中可以看出，司馬遷之所以能夠活下去，從逆境中走出來，是因爲他知道;

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4、“我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”從這句話的兩個感嘆號中，我讀懂了;

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5、在你的記憶中，哪些人的死“重於泰山”

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