北師大版語文五年級上冊《成吉思汗和鷹》教案
導語：下面小編爲大家帶來北師大版語文五年級上冊《成吉思汗和鷹》教案，通過閱讀理解課文內容，讓學生如何面對錯誤。歡迎大家參考借鑑！
教學目標：
知識目標：學習生字4個；理解並積累本課重點詞句，理解課文內容。
能力目標：理解課文內容，提高學生的閱讀分析能力。
情感目標：通過閱讀課文，使學生品味感悟偉人對待錯誤的態度，明白遇事要保持冷靜的道理。
教學重點：
通過閱讀理解課文內容，培養學生以積極健康的心態對待錯誤 。
教學難點：
通過閱讀理解課文內容，讓學生如何面對錯誤。
教學方法：
指導法
學習方法：
小組合作討論
教具準備：
小黑板
課時計劃：
二課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入新課。
1、說說自己所瞭解的成吉思汗。
2、師強調鷹與蒙古勇士間的關係。
3、出示課題並質疑。
二、初讀課文，瞭解主要內容。
1、自讀課文，解決生字障礙。
2、同桌互讀，檢查自讀情況。
3、指名分自然段讀，正音。
4、說說課文的主要內容。
三、再讀課文，理清結構。
1、自讀課文，將課文分爲五部分。
2、小組討論分段情況。
3、全班交流。
第一段（1）：簡述成吉思汗時中國歷史上一位傑出的國王和勇士。
第二段（2—8）：講成吉思汗在狩獵歸途中找到一個滴水的泉眼。
第三段（9—18）：寫成吉思汗四次接水都被鷹撞翻的情景。
第四段（19—22）：寫成吉思汗知道了鷹打翻杯子的原因。
第五段（23）：寫成吉思汗的懊悔與頓悟。
四、作業佈置
熟讀課文，識記生字。
板書設計：
成吉思汗和鷹
簡述 起因 發展 ** 結局
第二課時
一、複述故事導入。
二、精讀課文，品讀感悟。
1、指名概述故事。
2、當成吉思汗明白真相後，除過懊悔，還明白了什麼？
3、他爲什麼會產生這樣的認識？
4、從哪裏可以看出成吉思汗“盛怒”？
5、他是不是一開始就盛怒？
6、自讀課文，找出反映成吉思汗情感變化的句子，讀一讀。
7、小組合作交流。
8、第一次打翻杯子時爲什麼沒有寫情感？（寵愛）
9、再讀課文，歸納一下成吉思汗“盛怒”的所有原因。（狩獵收穫不多；口渴得厲害；三番五次打翻杯子）
三、拓展延伸，哲理感悟。
1、成吉思汗的後悔能使一切回覆原狀嗎？
2、人生最大的懲罰是後悔，從此以後成吉思汗怎樣告誡他的子孫？
（A我們遇到事情時，常因自己生氣的情緒而失去了理性的判斷，常會作出事後讓自己後悔的決定，故事中的成吉思汗就是一個活生生的例子，他不但殺了救命恩人，還失去了他的愛鳥，而後悔一輩子。
B人生最大的懲罰是後悔，與其事後後悔，不如在事情的當下忍住自己生氣的情緒，想清楚，用理性和平的方式來解決，以避免作出傷人害己的事情。）
3、你有過這樣的經歷嗎？談一談。
四、作業佈置
熟讀課文。
板書設計：
成吉思汗和鷹
有點生氣了 真的生氣了 氣急敗壞
打到的獵物少 心情差 射死鷹
口渴得厲害
永遠不要在發怒的時候處理任何事情
