北師大版語文五年級上冊《奇怪的聖誕包裹》教案

導語：下面小編爲大家帶來北師大版語文五年級上冊《奇怪的聖誕包裹》教案，引導學生理解文章內容，體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。歡迎大家參考借鑑！

教學目標：

知識目標：積累重點詞語

能力目標：有感情地朗讀課文，學習語言，積累語言。學習課文的敘述方法。

情感目標：學習課文，理解課文內容，體會一位華僑老人濃郁的山河故土之情。

重點難點：

引導學生理解文章內容，體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。

教法學法：

指導自學與合作交流

閱讀、交流

教學準備：

余光中《鄉愁》。

教學過程：

一、聯繫生活，導入新課

聯繫生活：（板書： 的聖誕包裹）孩子們，聖誕節快到了，如果讓你選擇，你想要一份什麼樣的聖誕禮物？你們可真會選禮物，而有人卻選擇了一份奇怪的聖誕包裹，到底是怎麼回事呢？（播放《思鄉曲》）現在，就讓我們隨着這優美的旋律，一起走進今天的課文《奇怪的聖誕包裹》，（板：奇怪）去解開他神祕的面紗。

二、初讀課文，整體感知

課文主要講了一件什麼事？

三、品讀交流

1、再讀課文，思考：爲什麼說聖誕包裹是奇怪的？

2、小組合作交流：把你的想法和同桌交流一下。

3、全班交流：聖誕包裹之所以奇怪，是因爲包裹中是一袋故鄉的泥土和一些菊花種子。（板：泥土、菊花種子）

4、交流“泥土”的意義

A、在旁人的眼裏，這泥土或許不值錢，可文章卻說：這泥土能用金錢來衡量嗎？（出示句子）這句話什麼意思？請你把它改爲陳述句。

B、在誰的眼裏泥土不能用金錢來衡量，是無價的？是啊，在叔公眼裏這泥土比什麼都珍貴，請畫出文中叔公珍愛泥土的句子讀一讀。

C、指讀句子，體會感情。孩子們，有人說，一句話一顆心，你從這句話中能感受到的是一顆怎樣的心呢？（板書：濃濃的思鄉情）

D、指導朗讀：“雖然外面是火樹銀花……還有那濃郁芬芳的鄉土情！”

E、是啊，故鄉的土地是遊子魂牽夢繞的地方，故鄉的泥土是遊子行禳裏的珍藏，無數的遊子道出了共同的心聲。請看――

5、繼續交流。讀到這裏，我們終於明白了叔公來信要家鄉泥土的情愫了，而叔公要泥土幹什麼？（種中國菊花）美國的花種也很多，他爲什麼偏要種中國菊花呢？請找出文中寫菊花的句子讀一讀，細細品味。

A、學生讀畫句子。“我得小心栽種……那傲霜枝的中國菊花呀！”

B、你喜歡菊花嗎？爲什麼？文中哪個詞語寫出了菊花的品格。再看看人們是怎麼評價菊花的。（幻燈出示菊花資料）一起讀讀。

D、正是菊花有着”珠蕊丹心耐寒侵，玉骨冰肌傲霜立”的品格，所以受到古往今來的文人墨客的青睞。（出示詠菊句）

E、而叔公對菊花更是情有獨鍾，不僅是因爲菊花的品格吸引了他，更重要的是，中國菊花是 的象徵。

F、培樂朗讀叔公的信。是的，對一個思鄉情深的海外華僑來說，泥土是他的根，菊花是他的夢，讓我們再一次深情朗讀叔公的信，去感悟他那份濃濃的鄉情，去觸摸他那顆拳拳的愛國心吧。

四、聯繫閱讀，深切感悟

還有人說，一件事一片情。課文還有哪些事情也體現了叔公的這份思鄉情結？

1、學生自讀課文。

2、交流體會。A、教家明說北京話。B、站在落 馬洲山頭北望祖國。

3、這兩件事是通過家明的回憶來敘述的，這種寫作方法叫插敘。

4、教師講述舅舅故事。

這剪不斷、理還亂的思鄉情結，不僅僅是叔公心頭永遠的痛，也是所有海外遊子的抹不掉，揮不去，刻骨銘心的烙印。許多遊子爲此魂牽夢繞，創作了許多的詩詞歌賦來表達心聲。臺灣的著名詩人余光中的《鄉愁》就是其中的一首。

板書設計：

奇怪的聖誕包裹

菊花種子 拳拳的愛國心