北京版一上語文《昨天、今天和明天》教案
教學目標：
1.學會4個生字，認識9個生字，學會偏旁“日字旁”。
2.會讀7個詞語。
3.能正確讀兒歌，大體瞭解意思。
4.使學生感受道字族識字的方法
5.有自主識字的興趣。
教學重點：
學會本課生字。
課時安排：
2課時
第一課時
教學目標：
1.學會4個生字，認識9個生字，學會偏旁“日字旁”。
2.會讀7個詞語。
3.能正確讀兒歌，大體瞭解意思。
教學重點：
學會本課生字。
教學過程：
一、導入
出示日曆、鐘錶問：“這是什麼”?今天我們就學習時間的兒歌。
二、新授
1.初讀課文
(1)自由拼讀
(2)同桌互讀
2.認識生字
(1)自由讀
(2)個別讀 困
(3)讀讀給同桌聽
3.認讀字詞
(1)自由讀
(2)個別讀
(3)當小老師帶讀
4.自由讀兒歌
(1)分小組讀
(2)個別讀
(3)評讀
5.想想那些詞是表示時間的
(1)讀讀
(2)舉例說明
三、小結：學完這首兒歌你有什麼收穫?
四、練習
1.認讀生字
2.課外兒歌
五、作業：蒐集關於時間的詩歌、謎語、短文。
教學反思：
在課堂中擴展了學生記字的方法，學生根據自己的特點，自編了一些適合自己的順口溜，很利於學生記憶。
第二課時
教學目標：
學會4個生字，認識9個生字，學會偏旁“日字旁”。
教學重點：
學會本課生字。
教學過程：
一、複習
(1)讀兒歌
(2)彙報作業
二、新授
1. 認識新偏旁
(1)出示
(2)猜猜名字
(3)認識新偏旁
2.讀兒歌，在兒歌中找到“日”字旁的字
(1)邊讀邊找 困
(2)讀一讀
3. 觀察：昨、明、時、間、幾個字，你發現了什麼?
4.你怎樣記住這些字?
5.指導書寫
三、練習
1.獨立書寫生字
2.擴詞練習
四、作業 記住字形
板書：10 昨天 今天 和 明天
昨天 今天 明天
教學反思：
本課重點指導漢字的書寫，同時培養學生學習漢字的興趣，多數學生有主動識字的願望，並能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。
