一朵雲
1 、學會本課生字、理解“無牽無掛、維護、拯救”等詞語的意思、積累佳句。
2 、有感情地朗讀課文、體會作者以物喻人、借物言志的寫作方法。
3 、體會課本中豐富的想像，培養學生豐富的想象力。
4 、學習作者愛宇宙、愛人類、爲宇宙和人類奉獻愛心，努力做事的美好品質。
三、課時：2 課時
四、教材分析：
這是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白雲之口，講了自己爲宇宙、爲人類做的幾件好事，表達了作者願爲宇宙和人類奉獻愛心，努力服務的美好願望。本課想像豐富、語言生動形象，所寫的幾件趣事符合學生年齡心理特點，有關雲的科學知識也比較淺顯易懂，學生喜歡讀，也容易讀懂，所以本課採用“讀、畫、思、談”相互結合的教學方式。
五、教學步驟：
1. 導入
同學們對擬人化的寫作手法很熟悉，以擬人化爲主體的文章，會給人以生動、有趣的感覺，今天我們要閱讀的“一朵雲”這篇文章，作者給白雲人一樣的動作、神態、語言、心理，道出了作者的心聲，下面我們就共同欣賞這篇文章。
2. 讀一讀：
a. 輕聲課，把文章讀流暢，把不懂的詞句子，挑出來請教其它同學或查字典。
b. 默讀，想一想，在作者的想像中，“一朵雲”都做了什麼有趣的事？把你的想法和同學交流。
學生答：第一件是爲在大道上頂着夏日匆匆趕路的人遮住太陽，讓他在炎熱中獲得一絲涼意。
第二件是爲一塊乾涸的土地降下雨水，滋潤土地和莊稼。
第三件是因爲大河流域暴雨成災而停止下雨，讓陽光直射大地。
第四件是爲畫家的畫添上一筆色彩。
第五件是變幻形狀和一對小兄妹痛快地玩耍。
第六件是來到一座有名的山，爲遊人組成雲海奇景，供遊人觀賞，滿足人們的願望。
第七件是到了夜晚，變成薄紗一般的雲霧，輕輕飄過星羣和月亮，爲那皓月當空的夜晚增添一份詩意。（在學生回答過程中指導有感情地朗讀，培養學生語感，並在讀中受到美的薰陶，感受作者的內心世界）
3. 畫一畫：
這七件趣事中你喜歡哪一件，請用簡筆畫的形式畫出來，我們共同合作完成一組連環畫。
4. 談一談：
a. 畫完後，向同學說一說你爲什麼想畫這幅、能體現作者怎樣的情懷？
學生回答：我畫的是第二件事，這裏作者寫道：“大地龜裂，莊稼耷拉着腦袋，葉片枯萎蜷曲，農民焦爭地擡着頭望天祈求”我就是農民的孩子，我瞭解農民的辛苦，他們面朝黃土，背朝天，就祈求一年能風調雨順，獲得大豐收。從這裏，我也看出作者是我們農民的朋友，作者有一顆善良的心，他具有奉獻精神。
b. 談一談，假如你是一朵雲，你還想做什麼有趣的事呢？
生1 、如果我是一朵雲，我會到處尋找乾旱的地方，找到後就降雨；如果我是一朵去，我還會到處尋找煩悶的夥伴，給他們講故事，下雪，讓他們露出笑臉。
生2 、假如我是一朵雲，一朵小小的雲，我會穿着美現的花衣裳，在藍天、在大海、在高原、在世界每一個角落飛翔，讓每個人都能看到這朵穿着五彩衣的白雲。
假如我是一朵雲，一朵小小的雲，我會變成棉被給哪些孤苦伶仃，沿街乞討的人用，這樣，他們夜晚睡覺的時候就不會感到冷了，更不會像賣火柴的小女孩那樣在大年夜裏被凍死。
假如我是一朵雲，一朵小小的雲，我會下一場大雨，讓乾涸的土地變得溼潤，讓乾枯的河流恢復它往日的容顏。
假如我是一朵雲，一朵小小的雲，，我會爲那皓月當空的夜晚添增一份詩意……
啊！我是一朵自豪而又快樂的雲。
生3 、假如我是一朵白雲，我會在聖誕節那天讓聖誕老人把我捏成許多小禮物送給小朋友們，祝他們聖誕快樂。
生4 、假如我是一朵雲，我會來到寒冷的冬天，喚來無數的同伴抖擻着身軀，無數的雪花漫天飛舞，小朋友們看前雪花紛紛的散落下來，他們打雪仗、堆雪人、高興地歡呼着。
生5 、假如我是一朵雲，我會投向宇宙的懷抱，在那裏建一個工廠，廠名叫“五朵軟牀加工廠”我會創造出世間質量最好的，最美麗的牀。牀架子是用烏雲做的，牀單是用朵朵棉花似的白雲製成的，枕頭是用火燒雲做的，而且我還向彩虹姐姐借了幾件衣裳來，剪成條，縫在枕邊……做好後宇宙的居民都來買，地球媽媽要了最軟的一個，月亮姐姐要了一個最美的，太陽公公要了最結實的一個，每當夜晚來臨時，大家都睡在我製造的牀上
……
同學們的想像真豐富呀，老師好像也變成了一朵白雲，要爲人類做好多事情。希望我們大家都成爲有理想的雲，有愛心的雲。
