媽媽，你看
2．看連環畫講故事。
教學重點：
1．培養自檢習慣及方法。
2．看圖講故事。
教學過程：
一、自檢
1．導入：看一看第10頁的《寫字很有用》，你現在能自己看拼音讀了嗎？如果會讀，就獎勵給自己兩個大蘋果。試着讀一讀這段話。
學生帶讀——齊讀
2．《寫字很有用》：
（1）自己看着課文下的生字是不是都認識了，試着讀一讀，遇到不認識的字，就在下面畫個小圓圈；
（2）同桌互相檢查讀。
（3）看拼音認讀回生字，同桌互相檢查，如果會讀了，就獎給同桌一個大蘋果。
（4）看拼音認讀自己不認識的字，並且記住它們，如果記住了，就獎給自己一個大蘋果。
3．小組彙報學習成績。
二、初讀故事
你們能夠自己看書自己檢查真了不起，老師獎勵給你們一個小故事，快看看圖畫，再讀讀句子。看看這個故事說的是誰的事情？
1．同學們自己看圖畫和文字，遇到不認識的字，畫下來，讀讀這個字上面的拼音，一定要讀準這個字的字音。
2．老師請一位小老師來讀讀，大家仔細聽聽，他讀得準不準。糾正字的讀音。
3．我再請一位小老師，你要仔細聽聽你讀不準的字。
4．老師這裏有一個詞語“盪鞦韆”，誰來讀一讀。讓學生認識“蕩”和“秋”，反覆讀認，記住這兩個字。
5．你能說一說圖上誰是“媽媽”？誰是“我”？你是怎麼分辨出來的？
三、講故事
1．大家看看第一幅圖：什麼時間？什麼地點？小猴爲什麼要對媽媽說這句話？
2．到了第二幅圖，小猴又幹了什麼，他又是在什麼情況下說的這句話？
3．你能連續說一說小猴後來又做了什麼事情？
4．將這些圖畫連起來試着說一說
（1）分小組每人講一遍這個故事，各組派出代表發言，同學認真聽，聽完提出自己的意見。
（2）同學評議。
續編故事：後來怎麼樣了？你能繼續往下編嗎？
四、延伸
小猴子學會了很多本領，相信你也學會了許多，現在你就試着看着漢語拼音讀一讀《給小鳥安家》你如果會讀，就獎勵自己一個大蘋果！
