一年級上冊《小烏鴉和媽媽》教案

導語;同學們，相信大家總能聽到這樣的兒歌：“小烏鴉，長大了。叼着食物飛回家。媽媽媽媽快來呀，一口一口喂媽媽。”你們知道這是誇誰嗎?今天，我們來學習《小烏鴉和媽媽》這篇課文。下面是其教案，歡迎參考。

　　教學目標：

知識與技能

1、藉助拼音朗讀課文。

2、正確認讀十二個生字。

3、學習“烏、力、來、口”四個生字。

過程與方法

1、能夠通過朗讀、表演的方式，理解課文。

2、通過討論交流的方法，讓學生體會合作學習的快樂。

情感態度與價值觀

1、在學習中，逐步獲得成功的學習體驗。

2、培養學生孝敬父母，尊敬長輩的好品質。

重點難點：

能夠理解課文內容，懂得在日常生活中，我們要孝敬父母，尊敬長輩。

　教具準備：

多媒體制作的課件。

　　教學時間：

兩課時

　教學過程：

第一課時

　一、導入

同學們，老師這幾天，總能聽到這樣的兒歌：“小烏鴉，長大了。叼着食物飛回家。媽媽媽媽快來呀，一口一口喂媽媽。”你們知道這是誇誰嗎?今天，我們來學習《小烏鴉和媽媽》這篇課文。

　二、板書課題，齊讀。

　　三、自學課文

1、自己讀課文，藉助拼音讀通順，讀正確。

2、遇到不認識的字，做好記號，藉助拼音，多讀幾遍。

3、四人小組互查朗讀課文。

4、認讀生字：烏鴉、力氣、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、問話

5、指讀生字。

　四、理解課文：結合課件相機進行。

1、指讀課文。說一說課文講了一件什麼事?

2、烏鴉一家住在什麼地方?烏鴉媽媽怎麼樣了?當時的天氣怎麼樣?找出有關的句子讀一讀。

3、“沒有力氣飛行”說明什麼問題?“快要下雪了”說明什麼呢?

4、小烏鴉是怎樣做的?找出有關的句子讀一讀。你覺得他們做的對嗎?爲什麼?

5、小烏鴉爲什麼會感到溫暖?如果你依偎在媽媽的身邊，會有什麼感覺?

6、你喜歡烏鴉一家嗎?說一說爲什麼喜歡?

7、再讀一讀你喜歡的句子。說一說你這時的感受!

　五、齊讀課文，分角色表演這個故事。

表演後，評一評誰扮演的好?好在哪裏?

　六、學後感悟

學習《小烏鴉和媽媽》後，你有什麼要說的?請盡情的說吧!在這一環節，讓學生懂得每個人都要做孝敬父母、尊敬長輩的好孩子。

　　第二課時

　一、 齊讀課文，複習課文內容。

　　二、 認讀生字，說一說你是怎樣記住這些生字的?

烏鴉、力氣、雪花、自己、寒冷、問話、口渴

　三、 學習“烏、力、來、口”四個字

1、 要求學生讀音正確，筆順正確。

2、 學習“來”字。並組詞。

3、 用比較法學習“烏、力、口”三個字。分別組詞。

4、 從組的詞語中挑選你喜歡的詞語說句話，或說一段話。

5、 規範書寫，鞏固練習。注意書寫姿勢。

　　四、 作業：把這個故事講給家長聽。