幼兒園大家一起玩教案（精選3篇）

幼兒園大家一起玩教案（精選3篇）

作爲一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大家一起玩教案（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園大家一起玩教案1

教材分析：

本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。

活動目標：

1、幼兒通過互相玩玩具，發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。

3、引導幼兒在遊戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。

活動準備：

幼兒每人帶一個好玩的玩具。

活動過程：

1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶着自己的玩具去玩。點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。

2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛纔玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎麼玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，並表揚互相謙讓的幼兒。點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法並與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的機會。教師適當總結，幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。

3、請幾組幼兒上來演示一下剛纔玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。

4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的遊戲，讓幼兒對着玩具寶寶說，增加活動的遊戲性。

活動延伸：

幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡迴指導。

要求:

（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。

（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。

點評：幼兒運用已有的經驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養。

日常教育：

活動滲透：

在幼兒看圖書時，區角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。

家園同步：

家長提供機會，讓幼兒嘗試、輪流、合作和互相謙讓，不要處處以孩子爲中心。

創新教學方法與策略：

改變傳統教學中教師說教的傳統教法，採取讓幼兒從玩耍中自己找方法，總結經驗，調動了幼兒主動學習的積極性，提高了幼兒的交往能力。

　　幼兒園大家一起玩教案2

一、設計意圖：

擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協調的身體動作是孩子身體發展的重要內容，我們要發揮集體活動的優勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集遊戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發幼兒參加體育遊戲的主動性、積極性。

二、活動目標

1、會玩常見的簡單運動器械。

2、會鑽、爬、滾、攀登等動作。

3、感受體育活動所帶來的樂趣。活動準備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。

三、過程建議。

1、創設情境：教師、幼兒均扮演成動物。教師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來鍛鍊身體，準備參加比賽吧。

2、師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什麼？（跳躍）小貓、小狗、小猴呢？師生共同商議將適合小動物鍛鍊的器械放在場地上。

3、場景佈置：師生選擇最適合的器械，共同佈置場地。

4、集體練習活動：

（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護。

（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示範各種不同玩法。

（3）分散活動：動物寶寶們，剛纔的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續玩！鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。

四、延伸提示。

1、在戶外活動中，教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

2、要求家長在雙休日帶孩子到社區休閒場所嘗試玩一些大型運動器械。

　　幼兒園大家一起玩教案3

一、活動目標

1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的.同意，學習與同伴友好地一起玩。

3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

二、重點與難點

1、玩具大家玩。

2、友好地玩。

三、材料及環境創設

1、每人自帶一件玩具。

2、大皮球若干（如全班人數）。

3、與大班老師聯繫，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

四、設計思路

現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，並從中激發幼兒交往的願望，培養幼兒初步的交往能力。

本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反覆的情緒體驗中，形成正確的觀察。

五、活動流程

激發情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂。

（一）介紹各人的玩具

1、讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什麼，怎麼玩）。

說明：

（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示範玩，以激發幼兒玩的興趣和願望。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

（二）玩玩具

1、幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

說明：

老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。

2、講評。

說明：

（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎麼能玩到那麼多的玩具？

（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦？

（3）老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，徵得對方同意後才能拿，並要有禮貌地說謝謝。

3、幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

說明：

教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以後還可把自己的玩具帶給大家玩。

教學反思：

在日常生活和遊戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

小百科：玩是一個漢字，本意是以手玩弄，通過獲得非直接利益來娛樂自身，玩耍，玩弄等。