【推薦】幼兒園小班教案範文7篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1。能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。
2。樂意參與活動,體驗活動的樂趣。
【活動重點】能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。
【活動難點】能正確使用顏料並採用不同顏色表現水果的形狀、大小。
【活動準備】
1。與活動相關的圖片。
2。事先畫好的果園背景圖。
3。顏料、調色盤、畫筆、抹布。
【活動過程】
一、談話導入。
師:小朋友,你們喜歡吃水果嗎?今天老師帶你們去果園裏看看吧!
二、瞭解不同水果的特徵。
1。出示圖片—蘋果樹。
提問:這是什麼?長在哪裏?它是什麼樣子的?
你還見過什麼顏色的蘋果?
2。出示圖片—桔子樹。
提問:這是什麼?長在哪裏?它是什麼樣子的?
你還見過什麼顏色的桔子?
3。出示圖片—櫻桃樹。
提問:這是什麼?長在哪裏?它是什麼樣子的?
小結:今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園,它們都是圓圓的,它們有的大,有的小,有的是紅色,有的是黃色,還有的是綠色。
三、教師講解畫法,幼兒操作。
1。出示果園背景圖。
師:這兒有一片果園,可是這些果樹上都沒有果子怎麼辦呢?我們可以來畫一畫,那圓圓的果子怎麼畫呢?
教師講解畫法:請幼兒豎起二拇弟繞毛線,越繞越大。
請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。
師:這是大大的果子,那小小的果子怎麼畫?
教師講解畫法:用點子來表示,點一點、點一點。
師:如果我想換顏色了怎麼辦?就要把畫筆放到杯子裏,重新換一支沾有其他顏色的筆。
教師提醒幼兒注意衛生,畫好後用抹布擦手。
2。播放音樂,幼兒操作,教師指導。
師:下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧!(提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫,分散開來,注意換顏色)
四、總結。
師:小朋友們把果園裝點的真漂亮,讓我們也展示給其他小朋友看看吧!
【活動反思】
本活動對小班幼兒來說新穎有趣,幼兒初次接觸顏料和毛筆,激發了幼兒的學習興趣。活動中幼兒都積極參加,認真配合。通過認識水果瞭解其主要特徵,用點、圓圈表現出來,幼兒完成的都很棒。操作過程中,個別幼兒總是不記得換顏色,需要提醒。另外,在幼兒人數較少的情況下,我應該爲幼兒人手準備一個調色盤,以免出現活動中一擁而上沾顏料的情況。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,並進行表達。
2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
圖片。
活動過程:
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
二、教師依次出示圖片並引導提問。
1、出示圖片二:
這是一隻什麼顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。
這隻小黃雞張開着翅膀,它在幹什麼?它爲什麼要跑?
小黃雞在幹什麼?(出示老貓)
這是誰?貓咪在幹什麼?
小黃雞邊逃嘴裏還會怎麼說?我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎麼說?我們一起來學一學,連上小雞說的話。
這隻小黃雞怎麼會在這裏玩?它的媽媽在哪裏?
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一:
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪裏?在幹什麼?
你們看小黃雞在做什麼?
你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?
雞媽媽會怎麼做?
3、圖片三:
雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的,請幼兒表演。)
你們說這隻小黃雞聽話嗎?
雞媽媽會怎麼樣?
4、出示圖片四:
雞媽媽會對小黃雞說什麼話?
小黃雞它幹什麼了?它的頭怎麼樣?爲什麼?(因爲小黃雞覺得自己很難爲情,自己太不聽話了)小黃雞會怎麼說?
三、教師總結性講述。
1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
教學反思:
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作爲引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然後完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發生危險,要學會保護自己。這節活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以後要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。
幼兒園小班教案 篇3
設計理念:在平時的美術活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調皮的小傢伙,小傢伙卻擡頭對我說:老師,顏料會變的。小傢伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看着一瓶黃色顏料因爲放進了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫着:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啓示,爲了滿足孩子的好奇心,我設計了這個活動,以此引導孩子學會觀察,大膽創造。
活動目標: 1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、在活動中,引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。
活動準備: 紅、黃、藍顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調色盤,人手一支調色筆。
活動過程: 1、老師出示紅色,黃色,藍色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術。
3、老師操作實驗,引起幼兒興趣,並請幼兒觀察顏色的變化:
——將紅色顏料(部分)到入一個乾淨的杯子裏,然後再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細觀察顏料發生的變化,並與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程,說出實驗發生的變化。
5、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7、和幼兒一起將作品進行展示。
活動反思: 1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色,並用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。
幼兒園小班教案 篇4
活動過程:
(一)邊遊戲邊熟悉旋律。
1、師掛上烏龜殼:我是烏龜媽媽,你們都是我的小烏龜。今天,媽媽和小烏龜一起來玩遊戲。
2、小烏龜,你們是怎麼走路的呢?(慢慢爬,幼兒做爬的動作)
3、背景旋律起,師帶領幼兒在圈上“爬山坡”,節奏爲一拍一下。(聽着音樂有節奏的走)
(二)在教師創設的'情境中掌握歌詞。
1、師:看這兒也來了一隻小烏龜,它在幹什麼呢?(爬山坡)
2、小小烏龜走路慢慢地,要爬這麼高的山坡,一定很累,你累的時候會怎樣?小烏龜可勇敢了,它累的時候會做什麼?會發出什麼聲音呢?仔細聽一聽
3、你聽見了什麼?誰來學一學小烏龜的聲音?(嘿嘿喲)小烏龜在用力給自己加油呢,我也來給小烏龜加油(拍兩下手握拳),我是怎樣給小烏龜加油的,誰來學一學?你怎樣給小烏龜加油?誰還能做不一樣的動作?(拍手拍腿),爲了讓小烏龜更加有力氣,請個小鼓來幫忙,有力量吧!我們也來跟着小鼓學一學吧,要像小鼓一樣有力量!
4、告訴你們一個祕密:小小烏龜還帶着好吃的東西呢?看看是什麼?(出示麪包和糖果圖片)原來小烏龜帶着麪包和糖果呢,它要到哪兒去呢?給誰吃呢?這次我們再來聽聽,小烏龜發出了和剛纔不一樣的聲音,仔細聽,哪裏不一樣?這次的聲音誰來學一學?對呀,小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了,我們跟着小鼓再來學一學(嘿嘿嘿嘿喲)
(三)學唱歌曲。
1、你們都給小烏龜加油,小烏龜可高興了,它就唱起了歌。(師範唱一次)
2、這次我還要請小鼓來幫忙,爲小烏龜加油!(再示範唱一下)
3、小烏龜來幫媽媽的忙,你們和小鼓一起唱。(師唱歌,幼兒唱嘿嘿喲)。重點是第二句“嘿嘿喲”要唱得有力、乾脆。
4、聽着音樂一起唱兩遍
5、一邊動作(爬)一邊唱。(請能力強的幼兒來敲鼓)看看,山頂還沒到呢,繼續往前爬
6、教師退出,幼兒獨立演唱。
(四)嘗試創編。
1、到山頂了,小烏龜坐下休息會吧。
師:除了麪包和糖果,小烏龜還喜歡帶些什麼好吃的呢?(幼兒每說出一種食品,教師用粉筆畫在黑板上記錄下來;一組爲兩種食品,可畫3——4組。)
2、引導幼兒自己編唱以下幾組,將原歌中的“麪包”與“糖果”由新創編的食品代替即可。
3、師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家,活動結束。
活動目標:1、在遊戲中熟悉歌曲旋律,並用身體動作感受一拍一下的節奏。2、能融入情境,以輕鬆、愉快的心情學唱歌曲,樂意參與歌唱活動。3、初步嘗試爲歌曲創編歌詞,發揮想象力與創造力,並加以表現。
活動準備:1、幻燈課件;2、烏龜殼若干;麪包與糖果圖片。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、正確發音a le並理解其意思。
2、在歌曲的創編中,愉快地進行英語活動。
活動準備: 實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this?
活動過程:
一、導入 歌曲What is this?
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚,進行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋果,請幼兒創編歌曲。(此時幼兒創編歌曲正在興頭上。)
2、幼兒處於問題情景,教師幫助,引導幼兒發音a le,並瞭解其意思。
3、師幼共同創編歌曲,把a le唱進歌曲裏。
三、遊戲
幼兒與教師對唱:T: What’s this ?What’s this ?What’s this ?What?What?
S:It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標】
1、喜歡拖拉着小車走或跑。
2、願意和老師、同伴一起遊戲,感受送禮物給兔奶奶的快樂。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
【活動準備】
1、親子製作的各種拖拉小車。
2、選擇一片較大、安全的戶外場地,創設兔奶奶的家,超市(蘿蔔、青菜、蘑菇、幼兒美工製作的糖果、生日蛋糕)。
3、兔媽媽、兔奶奶頭飾,紅綠燈,小兔背景音樂,錄音機。
4、生活框(餐巾紙,小毛巾,小垃圾筐)
【活動過程】
1、調動身心:交代兔媽媽和兔寶寶的角色,做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長耳朵打招呼,理理毛,翹尾巴,輕輕跳,吃蘿蔔青菜等動作)
2、兔寶寶開小車
師:看看這裏有什麼?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會開車的時候要看好什麼?(紅綠燈)對呀,紅燈停,綠燈開。馬路上的車很多的,開的時候找空地方開,開的慢一點,小心不要翻車。
|玩紅綠燈遊戲,觀察幼兒拖拉小車的情況,提醒幼兒看好信號,開車的時候把小車開得穩穩的,不翻車。
3、去超市買禮物。
師:小車開到媽媽這裏來,兔寶寶的車開的真穩,媽媽告訴你們一個好消息,今天是兔奶奶的生日,我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對嗎?你們想送什麼禮物給兔奶奶呀?我們去超市買禮物送給兔奶奶好嗎?小車準備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來嘍!
|引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物,鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師:兔奶奶家住在很遠的地方,等一會開小車的時候,你要把車開的穩穩的,不要翻車,翻車了禮物會怎麼樣?掉在地上了。小車準備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來嘍!
4、去兔奶奶家送禮物。
|觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況,引導幼兒把車開穩。
|引導兔寶寶與兔奶奶打招呼,學說句子“祝你生日快樂”
5、放鬆整理
(唱歌)跟着媽媽走走,跟着媽媽走走,走走走走走走,跟着媽媽走走,把小車開回停車場,我們回家嘍。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
感知冬天雪景的美妙,感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學說動詞:"推、鏟、扒、掃等。"
重點與難點
感知小動物掃雪動態,形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。
材料及環境創設
1、課件
2、製作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。
設計思路
作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融爲一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認識動物的不同特徵,更
能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一,本設計首先以故事爲藍本,觀察圖片,展開討論,對重點部分適當擴充內容以強化感知。
第二,結合小班認知特點,運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三,在理解大意的基礎上欣賞故事,提高幼兒對語言的感受能力。
活動流程
談話--遊戲--欣賞--擴展
談話:
(1)觀看課件
教師提示:一天早上,小動物走出家門一看,都感到很奇怪,小路怎麼沒有了?小路到哪兒去了?
(2)
設問:小動物怎麼啦?怎麼會摔跤的?然後可插入孩子們和小動物對話。例如:"小豬快爬起來,不要哭"等。
(3)
討論:他們是怎麼掃雪的?然後學說動詞:鏟、推、扒、掃。
2、遊戲
引導孩子學小動物掃雪。
可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學着小動物掃雪,遊戲結束後,說說怎麼掃雪的。