幼兒園小班《爆米花》教案含反思

作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《爆米花》教案含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

1、瞭解玉米粒的基本特徵，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱變化前後的差別。

3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。

　　活動過程：

　　一、教師出示幻燈片，引發幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐老師從田野裏請來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什麼嗎？）

2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒） 認識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的.寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧。

　　二、觀察玉米粒，引導幼兒看一看，說一說。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導幼兒觀察玉米粒：

請小朋友看一看玉米粒是什麼顏色的？它們長得像什麼？

再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什麼感覺？（硬硬的、滑滑的）小結：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。（安全教育）

　　三、進行爆米花活動

1、師：玉米粒可棒了！它想給小朋友表演一個變身遊戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個袋子已經裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進微波爐會怎麼樣呢？（幼兒猜測）

2、進行爆米花活動，引導幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：（安全教育：應在父母的幫助下去做）

a、看，爐子轉起來了，袋子怎麼樣了？

b、聞一聞，是什麼味道跑出來了？

c、聽一聽，爐子裏發出了什麼聲音？

d、我們來學一學，玉米粒是怎麼跳舞的的？

3、取出、引導幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛纔我們放進去的玉米粒沒有了，現在變成了什麼？（進行安全教育：太熱不要碰）。

（2）、請幼兒進行比較：

請幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什麼顏色的？爆米花像什麼？再請幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

請小朋友聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？

（3）幼兒品嚐：吃起來味道怎麼樣？（脆脆的、甜甜的）爆米花雖然很好吃，但屬於膨化食品不宜多吃。

　　三、音樂遊戲：玉米粒變爆米花

1、師：剛纔我們看玉米粒玩變身的遊戲，現在我們來當玉米粒感受變成爆米花的快樂。

2、遊戲：教師發出指令：我們跳進來，加溫、計時開始。

　　教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。