幼兒園大班認識生活垃圾社會教案大綱
目的:
1.知道垃圾的來源及處理方法。
2.激發保護環境的情感。
準備:
1.做好去公園的各項準備。
2.錄像帶、攝像機。
3.繪畫用紙、筆。
4.小實驗材料。
過程:
活動一
一、到公園尋找美
1.你們看,公園裏美嗎?請大家一起找找公園裏的美,好嗎?
2.幼兒自由活動,教師攝下公園美景及幼兒活動的情景。
3.幼兒集中坐在草地上,教師請他們說說:公園裏的什麼很美麗?爲什麼?
4.教師小結。
二、激發幼兒產生保護環境的意識
1.在幼兒休息、吃點心時,教師有意識地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行爲。
2.啓發幼兒現場比較:吃點心前後,草地上有什麼不一樣?我們應該怎樣做?
3.讓幼兒戴上一次性手套,進行“突擊清除垃圾活動”。
4.引導幼兒數一數公園裏有幾隻垃圾箱,觀察公園裏的遊人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱裏。
5. 觀察回園路上有沒有瓜皮、果殼、路邊有沒有垃圾箱。
延伸活動:
參與家庭及幼兒園所在小區的環境整潔活動。
活動二
一、看錄像談話
1.播放自攝錄像,請幼兒說說看到美麗的公園時的`心情。
2.播放一組環境髒、亂、差的公共場所的錄像,請幼兒說說看了這組錄像心情如何。
二、瞭解垃圾的來源及處理方法
1.哪些地方會產生垃圾?(工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。)
2.討論:垃圾最後都到哪裏去了?
3.教師小結:垃圾被倒入垃圾桶後,由環衛工人收集起來運走。大部分會被埋到填埋場,但填埋場既佔地方又不利於環境保護。有的垃圾會被送到焚化爐焚化,但這又會排出有害煙霧。
延伸活動:
鼓勵幼兒在家長的幫助下對商品的外包裝作一次調查,如數一數巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層,然後自己設計表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀,但消耗了很多原材料,也產生了很多垃圾。
活動三
一、瞭解垃圾的回收利用
1.有些垃圾是可以回收利用的,因爲他們是用大自然中的寶貴材料製成的。引導幼
分組討論:哪些垃圾可以回收再利用?爲什麼?
2.邊看垃圾分類、再生利用的錄像,邊聽傑說:垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。(1)金屬。如可樂罐等回收後送往工廠,可以再生爲各種金屬物品;(2)紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料,可以製成各種餐巾紙、紙盒等;(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒後,可以重複使用;(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以製成其他塑料、橡膠製品。
二、 設計垃圾的分類標誌
1.啓發幼兒設計五個垃圾分類標誌:金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。
2.小結:回收利用廢物可以節約能源。廢物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心,可以爲減少污染出一份力。
三、實驗:不會腐爛的垃圾
1.帶領幼兒找幾隻塑料杯,裝上潮溼的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹葉等分別放入塑料杯,一一貼上標籤以示區別。
2.把塑料杯放在陰暗潮溼的地方,幾星期後倒出杯裏的東西,看看哪些東西腐爛了,哪些東西根本沒變。
3. 告訴幼兒:不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。
延伸活動:
1.在活動區角提供有關垃圾污染、垃圾再生利用的圖書資料。
2.準備幾個大紙箱,分別貼上幼兒自己設計的標誌,請大家嘗試給垃圾分類,並送到廢品回收中心。
3.與父母討論:日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料製成的?