有關幼兒園教案錦集六篇

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1.讓幼兒喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養其親近自然的情感。

2.初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。

【活動準備】

1.怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。

2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。

3.活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於出汗後及時抽取。提醒幼兒一定要注意安全。

4.錄音機一臺。

5.場地佈置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。

【活動過程】

一、熱身活動

利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。

教師：小朋友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!

二、引出遊戲主題

1.教師：森林裏有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛着這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎麼辦?

2.鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

3.引導幼兒做些準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4.委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。

5.安全教育：提醒勇士們注意森林裏的危險地帶，讓幼兒初步學會保護自己。

6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。

三、幼兒活動

1.打怪獸(配合緊張的音樂)。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。

(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。

(2)引導幼兒相互合作，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。

(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。

(5)老師提醒幼兒及時用乾毛巾擦汗，避免着涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。

2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。

鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(引導幼兒相互幫助)。

四、結束部分

1.幼兒交流分享：都找到了什麼寶藏?找到後的心情怎樣?

2.幼兒根據自己的運動情況擦擦汗或換衣服。

3.教師爲找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。

4.師生一起整理好武器裝備回家。

幼兒園教案 篇2

一、主題活動的產生：

陽光燦爛的午後，孩子們在散步的過程中對影子產生了興趣，他們邊扭動身體邊觀察自己的影子發生了哪些變化，並圍繞影子展開了一番爭論：

高佳：看，我的影子多聽話，我往哪兒去，它就跟我上哪兒。

洪佳偉：我的影子也很聽話，我做什麼動作，它就做什麼動作。

毛雨倩：我用腳使勁踩我的影子都不疼。

袁強：快來，我站到老師的影子裏，我的影子就不見了。

宋涵：我在黑暗的地方就見不到自己的影子了。

教師：爲什麼我們會有影子呢？

費欣露：因爲影子是太陽光照的，教室裏沒有陽光就沒有影子。

何強：對，我聽媽媽說太陽光有7種顏色，是紅黃橙綠青藍紫。

蔡耀東：你騙人，太陽光是白色的。

楊陽：不對，你們說的都不對，光是透明的，不然我們就看不見東西了。

……

看到孩子們對“光”這一自然現象產生了興趣和爭論，教師意識到這是一個很好的教育契機，理性的分析其教育價值，我們認爲開展這一主題活動，可以讓幼兒實際參與探索活動，感受科學探索的過程和方法，體驗發現的樂趣，能促進幼兒的長遠發展，符合新《綱要》有關科學領域的要求。

二、主題準備：

1、材料準備：充分利用各種資源，收集光的相關資料、圖片和儀器，如凸透鏡、凹透鏡、凸面鏡、凹面鏡、平面鏡、望遠鏡等，變色陀螺、萬花筒等。

2、經驗準備：設置“問題箱”，請幼兒將自己的發現的有關光的“小祕密”和“爲什麼”，採用文字、畫畫、符號等形式表示出來，教師以此來了解幼兒的原有經驗和興趣點，師幼共同確定研究方案和主題網絡。

三、主題活動的網絡圖（附後）：

四、系列活動：

美麗的彩虹

活動目標

1、瞭解光譜現象並認識彩虹的7種顏色。

2、引導幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養初步的環保意識。

活動準備

1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調整適宜的位置讓陽光斜射入水中，折射後在牆上出現一段“彩虹”。

2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

活動過程

1、請幼兒觀察活動室的“牆上彩虹”，自由討論並思考教師提出的問題：

1）說一說“彩虹”有幾種顏色組成？

2）猜一猜“彩虹”從哪兒來？

2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調整平面鏡和光照的角度，自己尋找彩虹，從中發現陽光與彩虹的位置關係。

不錯的

3、觀看影碟，討論：爲什麼我們在夏季的雨後很少看到彩虹了？從而引發幼兒的環保意識。

區域活動

1、引導幼兒觀察早、中、晚三個時段“彩虹”的位置、大小變化情況。

2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學區中讓幼兒繼續探索光譜的祕密。

家長參與

請家長爲幼兒講述自己小時候看到的彩虹，要求講清楚時間、地點、景象，並和幼兒一起畫美麗的彩虹。

各種各樣的鏡片

活動目標

1、通過觀察不同的鏡片，瞭解其特性和用途。

2、培養幼兒觀察事物的細緻性、敏銳性，發展幼兒的分析、綜合能力。

活動準備

平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標本和圖片。

活動過程

1、自由觀察，發現問題。

請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標本和圖片，並對自己的發現進行描述。

2、引導幼兒歸納概括各種鏡片的特徵。

如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡；中間薄，周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。

3、思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。

區域活動

1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒製作萬花筒和潛望鏡。

2、在凹凸不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。

3、用凸透鏡、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠鏡。

家長參與

家長和幼兒一起觀察家庭中生活用品，如近視鏡、老花鏡、汽車反光鏡等，說說它們分別屬於哪種類型的鏡片？有什麼用途？

光的直線傳播

活動目標

1、通過觀察、實驗及有趣的遊戲，使幼兒瞭解光的直線傳播性質。

2、培養幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發幼兒對周圍事物及各種科學現象的探索興趣。

活動準備

手電筒、中粗軟管、暗室。

活動過程

1、通過開展戶外遊戲“踩影子”和室內遊戲“有趣的手影”，引導幼兒思考：

1）爲什麼在陽光下我們會有影子？

2）還有哪些發光的物體會使我們出現影子？

2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會轉彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。

實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，並用自己的語言描述觀察結果。

3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應用。

區域活動

利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。

家長參與

1、在室外、向陽的窗臺、室內分別種植菜苗，幼兒觀察菜苗的生長情況並做記錄，通過比較使幼兒感知植物的向光性。

不錯的

2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此瞭解光能轉化爲熱能的用途。

3、創編兒歌“光的用處大”。

五、體會與思考：

作爲孩子學習科學的支持者和引導者，考慮到孩子由於年齡、經驗和認識水平的特點，常常用獨特的、不同於成人的眼光和思維方式去思考，因此要允許孩子出錯，耐心傾聽孩子的每一句話，要接納每一個孩子的觀點，面向每一個孩子，力求真正瞭解到孩子的真實想法。

在本次活動中，教師鼓勵學生按自己的想法進行驗證，並真實地記錄實驗過程和結果。如果只讓學生猜想，學生的認識最終只能一無所知，或者一知半解。本課教師給學生足夠的時間，讓學生帶着疑問，按自己的想法去選擇材料做實驗，驗證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動手做，鼓勵孩子把看到的都記（畫）下來。教師只是隨機地指導。根據孩子好動的特點，在記錄過程中安排了“玩影子”等的遊戲活動，有利於激發學生更好探究物體和影子奧祕的興趣。

孩子以自己探究過程的發現做記錄，在此基礎上進行交流和分享，能培養孩子對物體的客觀描述，對事實的尊重，使結論和觀點建築在事實之上。本次活動也讓孩子逐漸地懂得科學的一條基本法則——尊重事實，以事實爲依據，而做人也一樣，凡是都要實事求是，要尊重事實，用事實說話。

有人說《科學》是做出來的，而不是說出來的，是通過探究活動來學習的。在本次活動中，教師引導孩子進行實踐、觀察、交流，並嘗試着解釋一些簡單的現象，通過自身的經歷去理解事物，把握真實具體的.東西，從而讓孩子發現世界的奧祕。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色、大小，感受周圍環境中的自然美。

2、培養幼兒大膽借行進行聯想，並巧妙運用樹葉的組合，拼擺出不同的形象。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

教學重點、難點

重點：對樹葉的採集

難點：孩子對周圍環境的熟悉及孩子的想象力和動手能力

活動準備

1、 收集各種樹葉若干

2、 白紙每人一張

3、 作品圖片

活動過程

一、 觀察樹葉

1、帶領幼兒觀察收集來的樹葉。引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、大小。

2、 教師：小朋友，看一看，這片樹葉像什麼？還像什麼？鼓勵幼兒大膽想象，勇敢的說出來。

3、 展示作品圖片請幼兒欣賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成什麼圖案，請幼兒說一說時用什麼樹葉拼出來的，拼成了什麼圖案。

二、樹葉拼貼

1、鼓勵幼兒說一說他想拼出什麼圖案

2、 給幼兒提供不同的樹葉，引導幼兒大膽的進行拼擺

三、作品欣賞

將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴的作品，並相互學習

教學反思

1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

2、對自然環境的接觸和了解

3、整節課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以後的教學中對這幾點應加以重視。

幼兒園教案 篇4

一、 活動目標

1． 提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2． 學習與同伴商量合作玩的方法。

二、活動準備

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個塑料圈。

三、 活動過程

　　1．扮演角色，活動身體。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟着老師一起去鍛鍊身體吧！開起我們的圈出發吧！（師生入場）

（1）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操。 （音樂：藍精靈）

師：那現在我們一起來鍛鍊吧。（師生一起做圈操）

（2）引出我們今天請的小客人：小白兔入場。 小白兔今天要來給我們當裁判，看看誰玩的最好。

　　2． 提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們已經學會了用圈做操的本領。這個圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別人玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。

玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈裏跳進跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈裏分開撐住圈向前走，不能讓腳上的

圈掉下來，也不能用手幫忙拉着圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着圈向前快走。

E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏着圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出 。

（4）幼兒帶着同伴的啓發，繼續探索練習。

師：小朋友真能幹，想出了這麼多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領是什麼呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

　　3． 難度練習，重點指導。

（1）幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在老師要你們大家一起合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然後來玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

（3）教師小結：小朋友真能幹，老師看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這麼多的玩法，而且還拼出了這麼多的圖案，老師要表揚你們。

　4． 遊戲《拔蘿蔔》。

師：小朋友們做了這麼久的運動，你們看小白兔的肚子都-------？

幼：餓了。

師：你們看那是什麼？

幼：蘿蔔。

師：那邊地裏種了那麼多的蘿蔔，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）

師：小朋友們真能幹，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以後再從路上過去吃蘿蔔。我們大家可以比賽看看誰拔的蘿蔔多。

　5. 結束活動，放鬆練習。

播放舒緩的音樂，小朋友跟老師一起做放鬆練習。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的快樂。

2、初步瞭解我國民間婚禮習俗--坐花轎。

3，學會演唱歌曲。

活動準備：

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

活動過程：

一、馬蘭開花"的遊戲。

二、導入課題：

出示紗巾蓋頭上提問，我成什麼了？你從哪裏看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什麼？

三、學習遊戲"擡花轎"。

（一）分段練習動作。

１、擡轎子一步一蹲穩穩地走。

２、往前衝（碎步向前快走3步）、往後退（碎步向後快退3步）。

３、顛轎（走兩步，扭一扭）。

４、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。

５、下轎（做邀請的動作）。

（二）、配音樂進行遊戲。

1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整遊戲。

四、分組遊戲。

1、老師扮新娘子，幼兒集體擡花轎。

2、請個別幼兒扮新娘子，集體擡花轎。

五、幼兒自主遊戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一後擡花轎。

幼兒園教案 篇6

在第104個“國際護士節”來臨之際，東營區實驗幼兒園開展了內容生動豐富的“國際護士節”教育體驗活動。

老師們通過短片讓孩子們認識了南丁格爾，知道了護士節的來歷;在“護士的一天”中，孩子們知道了護士工作的繁瑣和辛苦;在“我要做名好護士”談活動中，許多孩子說長大後想當一名愛心白衣天使;在區域活動“小醫院”、“我是一名小護士”中，幼兒扮演護士和病人，表演護士去護理病人，體驗護士工作流程。

通過多種教育活動，孩子們對護士工作有了更多的瞭解，認識到護士是一種神聖的職業，體驗到救死扶傷是一種責任，同時也感受到了奉獻愛心的快樂。

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