關於幼兒園中班的教案三篇大綱
篇一:幼兒園中班語言活動《詠柳》教案
幼兒園學前班語言活動《詠柳》教案
活動目標:1。引導幼兒欣賞古詩,並初步理解古詩含義。
2.鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。
活動準備:1。柳條、絲絛、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。
2.錄音機、磁帶、視頻。
3.水袖若干條。
活動過程:
談話導入
提問 1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發生了哪些變化?
2.出示柳條圖片:這是什麼?柳樹上面有長長的什麼呀?你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?
小結:又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細又長的柳條像什麼?
3.柳條上面長着綠綠的是什麼?它像什麼? 小結:春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關於柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。
4、你知道“詠柳”是什麼意思嗎?(詠,是歌頌、讚美的意思。詠柳,是讚美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)
二、欣賞並初步理解古詩的含義
1. 播放視頻
提問:你最喜歡那一句?(根據幼兒的回答貼出相應的圖加文)
2.請小朋友朗讀一次
3.你知道詩句中的圖片代表什麼意思嗎?(碧玉、絲絛、剪刀)
4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”詩人想表達什麼樣的意思?
小結:詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。
5.那誰知道 “不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的意思呢?
小結:細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最後詩人終於想出了答案,原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊!這首古詩的意境美不美?那這麼好聽的古詩怎樣讀就更美啦!
三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩
1.我們看看前兩句,詩人看見這麼美麗的景色會是什麼樣的心情?(高興。貼表情圖)
2.詩人看見這麼好的景色想到一個問題,這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應該怎麼讀?(疑問、貼表情圖)
3.最後詩人終於找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什麼樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)
小結:詩人用古詩來讚美柳樹,那我們還可以用什麼方法來讚美柳樹?(唱歌,跳舞)
四、遊戲
1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。
提問:跳舞的時候那你要用什麼動作表示大樹、柳條、柳葉?
2、請幼兒請客人老師和自己跳。
延伸:區域活動製作柳樹、柳條、柳葉
篇二:幼兒園中班語言活動《詠柳》教案
幼兒園中班語言活動《詠柳》教案
活動目標:
1。引導幼兒欣賞古詩,並初步理解古詩含義。
2.鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。
活動準備:
1。柳條、絲絛、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。
2.錄音機、磁帶、視頻。
3.水袖若干條。
活動過程:
談話導入
提問 1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發生了哪些變化?
2.出示柳條圖片:這是什麼?柳樹上面有長長的什麼呀?你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?
小結:又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細又長的柳條像什麼?
3.柳條上面長着綠綠的是什麼?它像什麼? 小結:春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關於柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。
4、你知道“詠柳”是什麼意思嗎?(詠,是歌頌、讚美的意思。詠柳,是讚美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)
二、欣賞並初步理解古詩的含義
1. 播放視頻
提問:你最喜歡那一句?(根據幼兒的回答貼出相應的圖加文)
2.請小朋友朗讀一次
3.你知道詩句中的圖片代表什麼意思嗎?(碧玉、絲絛、剪刀)
4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”詩人想表達什麼樣的意思?
小結:詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。
5.那誰知道 “不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的意思呢?
小結:細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最後詩人終於想出了答案,原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊!這首古詩的意境美不美?那這麼好聽的古詩怎樣讀就更美啦!
三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩
1.我們看看前兩句,詩人看見這麼美麗的景色會是什麼樣的心情?(高興。貼表情圖)
2.詩人看見這麼好的景色想到一個問題,這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應該怎麼讀?(疑問、貼表情圖)
3.最後詩人終於找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什麼樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)
小結:詩人用古詩來讚美柳樹,那我們還可以用什麼方法來讚美柳樹?(唱歌,跳舞)
四、遊戲
1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。
提問:跳舞的時候那你要用什麼動作表示大樹、柳條、柳葉?
2、請幼兒請客人老師和自己跳。
延伸:區域活動製作柳樹、柳條、柳葉
篇三:幼兒園中班教案
第三週活動評析表
活動反思能從主班的各環節和教學活動進行詳細反思,很好!建議和班級成員同分享、共進步!
嶽麓幼兒教育集團第三幼兒園
第四周教學活動計劃表
大一班 2011年9月5日 ― 2011年9月9日
注:建議儘量保持在一頁紙上;
活動時間:2011年9月5日星期一(上午) 活動內容:
一、晨間活動:投籃 指導要點:
1、引導幼兒積極的參加投籃的活動。
2、能夠保持正確的.姿勢進行投籃,能運球到指定位置後進行投籃。 3、在活動中體會(驗)快樂,並達到鍛鍊身體的目的。 二、餐後活動:閱讀
指導要點:能夠進餐後主動積極的送碗,搬椅子到指定位置,能夠安靜的進行閱讀活動。 三、教學活動一:我能夠(健康、科學) (一)活動目標:
1、面對挫折,能保持良好的情緒,樹立起自信心。 2、嘗試分析失敗的原因,並能大膽表述自己的心情和想法。 3、學習在暈倒挫折的時候調整自己的情緒。 (二)活動準備:
材料準備:幼兒已掌握單手拍球的技能。 小貼紙若干。 (三)活動過程:
1、教師組織幼兒開展“單手拍球接力賽。”
――你想參加比賽嗎?在比賽中你想當第一名嗎?爲什麼? ――教師介紹競賽的場地及規則,並做好示範動作。 ――請幾名幼兒參加比賽。提醒幼兒遵守遊戲規則。 ――教師宣佈競賽的結果,給獲得第一名的有人頒發小貼紙。 2、教師引導幼兒討論,鼓勵幼兒調節好自己的情緒。 ――教師採訪幼兒,啓發幼兒大膽說出自己大膽的心情。
教師:你獲勝了(失敗)了,心情怎樣?沒有當上第一名,你感覺怎樣?爲什麼?
――教師小結:勝利時我們會很高興,失敗時會很失望,會生氣,不開心。這樣做對我們的身體沒有好處,我們來找找失敗的原因。
――幼兒分小組討論:爲什麼會失敗?怎樣才能當上第一名?教師知道幼兒自由討論,然後請各組派一名代表發言。
3、教師再一次開展競賽活動。
――幼兒進行競賽,教師給幼兒頒發貼紙。
――教師引導幼兒討論,這次當上第一名了嗎?爲什麼?努力後,可仍然失敗了的心情是怎樣,那該怎麼辦?
――教師重點引導再次失敗的幼兒說出自己的心情,啓發他們想辦法讓自己開心起來。
――教師小結:有時候,我們很努力了,可還是失敗了,沒關係,只要我們付出了努力,雖然失敗了也不用傷心,因爲我們還可以在其他方面經過努力獲得成功。 4、幼兒自由交談自己最成功的一次活動,樹立自信心。() 四、課間操
指導要點:激發孩子運動的慾望,鼓勵孩子大膽自信的進行舞蹈。 五、教學活動二:測量(一)(科學、社會) (一)活動目的:
1.在活動中體驗不同的測量方法,培養幼兒對自然測量的興趣。(建議站在孩子的角度設定目標) 2.知道測量的結果與量具有關,即量具長,測量次數少,量具短,測量次數多。 3.培養幼兒合作意識和合作能力。 (二)活動準備: 1、教具準備:直尺和繩子
2.學具準備:測量用的等長的吸管棒、鉛筆、小木棒、牙籤、積木若干,統計表若干。在黑板上和室內地面都佈置好獨木橋的場景。 (三)活動過程: 1.預備活動。 師幼互相問候。
走線,線上遊戲:走“獨木橋” 。讓幼兒自由體
驗,用腳尖挨着腳跟測量獨木橋的長度。 2.引導幼兒學習正確的測量方法
(1) 問幼兒走了多少步?爲什麼大家走的步數都不一樣。
小結:剛纔我們用腳尖挨着腳跟走,量了獨木橋的長度,這種方法啊就叫測量。
(2) 發散幼兒思維:你還知道其他的一些測量工具嗎?並引發幼兒思索:不同的工具,測量的結果會一樣嗎?
(3) 教師用直尺和繩子分別在黑板上對獨木橋進行測量,重點講解測量的正確方法:即測量時,量具要首尾相連。(端點對齊、直線測量、中間無空隙)
(4) 通過觀察,比較,提問,引導幼兒小結出量具與測量結果的關係。 3.分組活動,引導幼兒在活動中發現測量用具與測量次數之間的關係。 (1)教師介紹分組活動的材料及活動要求。
(2)教師組織幼兒分組活動,重點幫助幼兒掌握測量的方法
五.教師展示各組幼兒的測量結果,引導幼兒發現測量工具與測量次數之間的關係。
六、戶外遊戲:比比看誰建的高 指導要點:
1、引導幼兒在遊戲中體驗大膽嘗試與他人進行合作,動腦想辦法的過程。
2、在遊戲中鼓勵幼兒掌握用響鈴搭建的方法,掌握物體的平衡,在搭建時能夠靜心。
七、生活英語:Moon Festival(1)
八、生活活動:入廁、洗手、進餐
活動時間:星期二9月6日(上午) 一、 數學活動:測量(二)(蒙氏數學) (一)活動目標:
1.學習用不同的自然工具測量同一物體。
2.在測量中感知測量工具越長,測量得出的單位數越小,測量的工具越短,測量得出的單位數越大。3.進一步瞭解測量的意義,讓幼兒體驗測量的樂趣。 (二)活動準備:
1.教具準備:“直尺”大小相同的2個長方體禮品盒。 (三)活動過程:
1、預備活動:師幼互相問候。 2、集體活動:
――創設情境:今天是老師姐姐的生日,老師相送一份禮物給她,要選大的禮物盒。這兩個禮物盒哪個大呢?請小朋友幫我測一測,量一量吧!
――教師出示2個大小相同的長方體禮盒,請部分幼兒分別用長短不同的學具“直尺”來量長方體禮盒的長。測量後彙報結果。
――對照彙報結果引導幼兒思考:兩個禮盒一樣長嗎?你們是怎樣比較出來的呢?爲什麼同樣大小的禮盒,用長短不同的直尺測量,量得結果不同呢? ――幼兒交換直尺再次測量。
――教師小結:直尺短,測量的次數多,直尺長,測量的次數少。 3、分組活動。
活動時間:星期二9月6日(下午) 一、生活活動:起牀、午檢
指導要點:安靜的進行起牀活動,能夠自己進行衣物的整理。有序並且快速的進行午點。 二、區域活動:體育區:邊走邊拍 (一)活動目標
1、 喜歡球類活動,願意嘗試不同的玩球方法 2、 掌握行進拍球的動作要領 3、 能手眼協調地在進行中連續拍球 (二)活動準備
籃球每人一個,手拿球進操場 (三)活動過程