《生命樹》幼兒園大班下學期美術教案

作爲一名人民教師，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的《生命樹》幼兒園大班下學期美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標】

1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線（螺旋線、波浪線等）表現舞動的樹枝。

2、在欣賞的基礎上，積累舞動的樹的姿態表象，並嘗試用自己的肢體表現這些舞動的樹的典型特徵。

3、敢於表達自己的想法，有計劃地進行創作。

【活動準備】

1、幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經驗；欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同感覺。

2、克里姆特的作品《生命樹》。

3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料（黃色、橙色、金色）。

【活動過程】

1、教師出示樹的圖片，調動幼兒的已有經驗。

師：我們周圍有很多的'樹，你看到的樹幹、樹枝分別是什麼樣的？

2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進行比較觀察。

（1）通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。

師：你看到這棵樹有什麼樣的感覺？它特別之處體現在哪裏？螺旋的樹枝會讓你想到什麼？你覺得這棵樹像在幹什麼？

（2）幼兒表達並嘗試用身體動作表現樹枝。

師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。

（3）教師介紹畫家創作背景。

3、教師啓發幼兒思考並嘗試表達自己的創作設想，嘗試創作。

（1）通過教師啓發式的問題，幼兒思考自己的創作設想。

師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢？如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什麼樣的舞蹈？用什麼線條來表現舞動的樹枝呢？

（2）幼兒創作，教師指導。

4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現的樹枝所產生的舞動的感覺。

師：你是用什麼線表現樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？

活動建議：

1、活動延伸在幼兒學會運用多種曲線表現舞動樹枝的基礎上，教師可以引導幼兒重點欣賞舞動時樹幹彎曲的動態，並嘗試用多種曲線表現樹枝。

2、區角活動美術區：提供各種造型的樹幹底圖，幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形，創造性地粘貼樹枝。

3、環境創設在班級佈置一個以“樹林”爲背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。

【評析】

該活動重點是引導幼兒運用不同的曲線，通過想象表現出大樹跳舞的姿態，體驗不同曲線的質感。在評價環節，教師可以引導幼兒進行集體或同伴互相欣賞作品，啓發他們大膽表述或評價。如教師可以問：“你感覺這棵樹在跳什麼舞？是從哪裏看出來的？”“螺旋線的枝條給你什麼樣的感覺？”……在這些問題的引導下，幼兒會自主地根據自己畫面中所運用的線條來大膽想象。在評價的過程中，幼兒不僅可以通過語言來表達自己或同伴的作品，還可以運用肢體動作來表現畫面中舞動的樹。