【熱門】幼兒園優秀教案彙總9篇

作爲一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

　　活動目標：

1.感知理解兒歌，瞭解兒歌的韻律和特點，正確發出易混淆的字音：七、一、提、李、慄、梨。

2.通過輪流接說兒歌、拍身體動作念兒歌等方式，感知兒歌的節奏，並嘗試仿編兒歌的動作。

3.喜歡念兒歌，能於老師同伴一起愉快的表演兒歌。

活動準備：七個妞妞來摘果圖片、七個籃子、七個妞妞的圖片

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，瞭解詩歌內容。

出示圖片，引導幼兒看圖感知畫面內容。

師：秋天到了，果樹林裏的水果成熟了，你認識那些果樹？

師：畫面上有幾個妞妞來採水果？她們提着幾個籃子？一共有幾樣果子？

帶領幼兒點數畫面上的妞妞，花籃和果子，感知數量“7”。

　　二、學習兒歌《七個妞妞來摘果》

欣賞教師念兒歌

提問：1、老師把剛纔小朋友看到的內容編成一首兒歌，你們聽。

2、詩歌裏說說了些什麼？

是帶領幼兒邊指圖邊念兒歌《七個妞妞來摘果》。

採用輪流接說兒歌的方式，師生合作念兒歌。

　　三、引導幼兒感知兒歌的特點。

師：你覺得這首兒歌有什麼特別的地方？兒歌的前兩句是怎樣的？

小結：這首兒歌是一首數字歌，兒歌的第一句是順數，第二句是倒數，兒歌中的許多地方都是用數字表示的。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作，幫助幼兒感知節奏。

　　四、啓發幼兒替換兒歌中水果，嘗試仿編詩歌。在黑板上記錄幼兒替換兒歌中的果子，完整地念兒歌。

幼兒園優秀教案 篇2

教學目標

1、學習每天跟不同的熟人打招呼。

2、學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。

教學準備

1、課件、幼兒用書。

2、輕鬆歡快的音樂。

3、各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

4、請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。

教學過程

1、情景表演引出課題：

（1）教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事裏發生了什麼?他們又說了什麼?

（2）兩名幼兒進行情景表演。

（3）教師：他們表演的是什麼?他們是怎麼說的?

（4）幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面後互相說了“你早!你好!”

（5）教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看着對方，並面帶微笑：

2、請幼兒看書。

（1）教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什麼話?在說話的時候，她又是怎樣做的?

（2）幼兒看書後回答。

（3）教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，並進行簡單的小結。

3、學習兒歌“小可懂禮貌”。

（1）教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。

（2）幼兒傾聽教師的朗誦。

（3）教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什麼?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

（4）教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4、玩音樂遊戲，在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

（1）玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，並列上序號。幼兒一邊聽音樂， 一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重複放幾次。

（2）調整圖片前後的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行遊戲。

幼兒園優秀教案 篇3

一、教學內容方面

《手指歌》是一節的語言活動課，根據最近發現我們班有些孩子愛啃手指頭，我趁着這節課給孩子加了一個教學目標，制定的教學目標如下：

1.感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。

2.能一邊念兒歌一邊作相應的手指動作。

3.知道我們的小手很能幹，我們應該保護我們的小手。

這節課的重點是讓孩子知道小手對我們很重要，我們要保護我們的小手，並知道一些保護小手的方法。難點是教會小朋友手指歌，能一邊唱歌，一邊做動作！

在上課內容上，我設計了情境導入：認識自己的小手，教授孩子小手的重要性及保護好自己的小手，手指遊戲：《手指歌》三個環節，三個環節緊密相連環環相扣。

二、教學過程方面

首先讓寶寶唱以前學過的兒歌《小手拍拍》，這樣讓孩子知道手上有五個手指頭，教孩子認識五個手指頭，告訴孩子小手重要性及如何保護好自己的小手。教兒歌《手指歌》時先教會小朋友歌詞，再教小朋友學唱兒歌，最後加上動作來邊做動作邊唱。最後多加練習，活動結束！

以上就是這節課的活動流程，教授環節上自認爲沒有大的疏漏，教學目標也大體完成。在教學過程中，有幾處設計不合理的地方，在進行完《拍拍小手》的兒歌后，小手都藏起來了，接着又讓孩子拿出手來數一下自己的手指頭有幾個，感覺有點不合理，可以將《拍拍小手》略作修改，最後一句改爲，把我的小手放腿上。這樣在進行下面的活動感覺更合理一些。在認識五個手指頭的時候，小朋友對五個手指名字一點也不瞭解，在課前就應該做些鋪墊工作。

三、教學策略方面

這節課完成了教學目標，經過一段時間堅持寫反思，也總結了一些課堂應該注意的地方，在這節課當中有所應用，我在課前設置了重難點，講時間主要集中於此處，做到重點多講，難點仔細講。各個環節時間分配還算可以！所以以後上課教案一定要寫好重難點，將時間多用於此！孩子自己探索的環節不是很多，我應該加入一些孩子探索的地方，我們的小手真能幹！這個地方就可以讓孩子自己說說我們的小手有多麼能幹，都會幹什麼。最後活動結束時，過渡也不是很自然，以後應該多看優秀教師的教案，多學習。

幼兒園優秀教案 篇4

教學目標：

1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3.樂意參與角色扮演活動。

教學重點：理解故事內容，學習故事中的主要對話。

教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學準備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個

教學過程：

一、開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什麼？棒棒糖是什麼味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什麼樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什麼故事呢？我們一起來聽聽。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

問：（1）小熊碰到朋友時爲什麼藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裏了？（背後）小魚對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？

（3）小魚遊走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了？小螃蟹對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）

（4）小螃蟹遊走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了？這回，小烏龜對小熊說了什麼？小熊又是怎麼說的？

教師：水裏的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裏怎麼樣了？爲什麼？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）

3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、（小朋友們想了怎麼多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裏，

（1）棒棒糖放到水裏會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什麼味道啦？）

( 2 )用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水裏的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成爲了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小夥伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎麼做？我們下節課再來表演！

幼兒園優秀教案 篇5

目標：

1通過單手低手投擲的遊戲，提高身體動作的協調性。

2通過遵守救火遊戲的規則，完成遊戲提高幼兒安全意識。

材料：

保齡球、小球

情景：

大森林裏面發生火災了，請小小救火隊的小隊員們，在保證自己安全的情況下幫助小動物們進行滅火，拯救大森林。

幼兒站在安全線外，用單手低手投擲的動作，將球(水球)投向保齡球(火焰)擊倒所有保齡球(火焰)完成滅火遊戲。

注：請幼兒投擲時，不要超過安全線，否則會被火焰燒傷。

規則：

(1)小班：幼兒在安全線外用球擊倒兩米外的保齡球(火焰)。

(2)中班：幼兒在安全線外用球擊倒三米外的保齡球(火焰)。

(3)大班：幼兒在安全線外用球擊倒四米外的保齡球(火焰)。

幼兒園優秀教案 篇6

【設計意圖】

針對小班幼兒平時在行爲習慣上存在較強依賴性的特點，選擇了此故事作爲“隱性示範”的方式和手段，將小動物跌倒後自己爬起來的情節遷移到平時生活，使幼小孩子在日常生活中樂意嘗試“自己來”。活動堅持直觀和操作的原則，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達的內容，充分體驗“一二三，自己爬起來”的成功感和樂趣，從而達到情感上的認同和理解。

【活動目標】

1，初步感受故事中有趣的情節，並在情緒體驗中知道：跌倒了要自己爬起來。

2、有興趣地學講故事《一二三，自己爬起來》。

【活動準備】

1、人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。

2、自制兩本小圖書《一二三，自己爬起來》。

3、毛絨玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個）。

4、教師在區域中創設具有明顯大小不同的幾組動物，引導幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小、誰胖誰瘦、誰力氣大誰力氣小等。

5、flash動畫片，投影機。

【活動過程】

1、教師提問引起幼兒回憶並講述自己的生活經驗。

師：小朋友，你們有沒有跌倒過，跌倒了你會怎麼辦？

引導幼兒各自表達自己的經歷和解決方式。

2。邊播放flash動畫邊講述故事。

師：剛纔有些小動物也在這裏跌倒了，我們來看看是誰？它們是怎麼做的？

教師有感情地講述，幼兒完整地看完動畫。

3、分段傾聽，感受故事情節。

結合故事內容採用誇張的動作和語氣引導幼兒感受四隻動物互相拉對方，可是最後都跌倒在地的有趣情節。

4、幼兒分小組操作演示，體驗情感。

幼兒自主選擇毛絨玩具，教師引導幼兒相應演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先後爬起來的情境，充分感受“一二三，自己爬起來’’這句話的含義。隱性地引導幼兒跌倒了可以自己爬起來，不用別人拉，併產生愉快的情緒體驗。

5、個別操作，聽聽講講。

放故事磁帶請幼兒按故事情節把小動物粘貼在故事背景圖中，讓幼兒再次體驗感受自己跌倒自己爬起來並學講“一二三，自己爬起來，，的故事。

【活動延伸】

1、提供圖書《一二三，自己爬起來》，幼兒可以自由地邊看邊講。

2、日常生活中鼓勵幼兒跌倒不哭鬧，自己爬起來。

【設計評析】

在“一二三，自己爬起來”的教學過程中，有全班性的集體討論――關於小動物跌的討論，有幼兒小組的合作與交流――結伴演繹故事情節，有幼兒的個別思考和操作――用圖片粘貼完整的故事。在集體教學中適當增加小組活動、個別活動的機會，將使每一個幼兒都有機會去選擇適合自己的學習方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大膽地發表自己的見解和意見。

【資料鏈接】

一二三，自己爬起來

天氣真好！太陽紅彤彤，小草綠油油。一隻小熊高高興興地到草地上玩。忽然，。撲嚨嗵！”小熊跌倒了。小羊看見了來拉小熊，‘‘撲嚨嗵！’’小羊也跌倒了。小兔看見了來拉小羊，“撲嚨嗵！”小兔跌倒了。

小老鼠看見了也來拉小兔，“撲嚨嗵！”老鼠也跌倒了。小猴看見了，連忙大聲喊：。一二三，自己爬起來！”小熊、小羊、小兔、小老鼠一個接一個都自己爬起來了，小動物們一起高高興興地在草地上玩耍！

幼兒園優秀教案 篇7

《冬季護膚品》

　　【活動目標】

1.瞭解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及塗抹方法。

2.能根據需要選擇適當的護膚品。

3.體驗使用護膚品後的舒適感。

　　【活動準備】

各類兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、脣膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

　　【活動過程】

　　一、護膚小專家引入：觀察、瞭解面霜、護手霜、潤脣膏。

1.今天我們來認識一個新朋友。

“護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很高興認識你們?”

“跟她打聲招呼吧!”

冬天又冷又幹燥，護膚小專家爲我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。

2.幼兒分享自己的發現。

3.(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。

(護膚小專家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不幹燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜，它能在冬季保護小手，使小手不幹燥開裂。第三種是潤脣膏，它讓冬季容易發紅，裂開的嘴脣變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎?)

小結：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤脣膏，這些都是冬季護膚品。

　　二、選擇、使用適合的護膚品。

1.觀察圖片(PPT2)，(護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什麼護膚品呢?)請你去後面分別爲他們選擇需要的護膚品放在筐子裏。

2.幼兒操作

3.討論結果，爲什麼?

4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要根據自己皮膚的狀況來進行選擇。

5.護膚品選好了，那該怎麼用呢?

6.幼兒個別回答。(面油、手霜、潤脣膏)

7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。

(護膚小專家：塗護膚品有一定的方法。(ppt4)

塗面油時，最好用五點法。洗乾淨臉後，對着鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用塗抹更均勻。

抹護手霜，在洗手乾淨小手之後，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。

塗潤脣膏：要輕輕轉出潤脣膏，轉出短短的就可以，對着鏡子仔細塗在嘴脣上，使用完後，還要把他轉回去。

最後要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。)

8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護膚品更有效果。

　　三、一起來擦護膚品

1.選擇最需要的護膚品，來體驗。

現在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現在最需要用什麼護膚品，好朋友又需要用什麼護膚品。手拉手到後面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。

2.討論

你用了什麼護膚品，爲什麼選擇它，用過感覺怎麼樣呢?(個別上臺講和同伴分享交流)

有遇到什麼問題嗎?

護膚品真有用，你們喜歡他們嗎?那在乾燥的冬季，你們要學着照顧自己和護膚品成爲好朋友哦!最後謝謝護膚小專家帶我們學本領，和它再見吧!

幼兒園優秀教案 篇8

活動目標：

1、認真觀察圖片，理解故事的內容。

2、大膽想象並講述故事內容。

3、樂意參與集體遊戲。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

1、幼兒在活動前對包糉子的材料及方法有所瞭解。

2、《糉子裏的故事》ppt

活動重難點：

1、重點：通過觀察小動物們的動作、表情，大膽猜測故事內容。

2、難點：在看看、說說、猜猜中理解故事的情節，激發幼兒閱讀興趣。

活動過程：

一、謎語導入，引出主題。

1、謎語：三角四楞長，珍珠裏面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。

提問：猜猜是什麼食物？小朋友你們吃過糉子嗎?什麼節日我們要吃糉子？（端午節）你喜歡吃什麼味道的糉子？

2、師：今天老師給小朋友們帶來了一個關於糉子的'故事！故事中的糉子裏面包的和你們吃過的都不一樣，那它包着的是什麼呢？讓我們一起來看圖書、聽故事吧，答案就在故事裏。

3、教師出示ppt1，引導幼兒認識故事題目《糉子裏的故事》。

二、出示圖片，幼兒觀察圖片內容，大膽講述故事情節。

1、出示ppt2，師：老奶奶的肚子裏裝滿了故事，她的故事可多啦！大家都喜歡聽她的故事。

提問：有哪些小動物來聽老奶奶講故事啦？（小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鳥）

這麼好聽的故事，大家聽的怎麼樣？（認真、專心致志）

2、出示ppt3，提問：

⑴老奶奶生了一場大病以後，不能大聲講話了，大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很着急，那該怎麼辦呢？你有什麼好辦法嗎？（鼓勵幼兒自由發表自己的想法）

⑵師：小朋友們幫老奶奶想了這麼多的辦法，我們來看看老奶奶她是怎麼做的呢。

3、出示ppt4，提問：

⑵上有哪些東西？（糉子葉、糯米）

⑵老奶奶在幹什麼？（包糉子）她的表情是怎樣的？

⑶教師小結：原來，老奶奶她有一個心願，就是把故事包在糉子裏，誰吃了糉子，誰就能講出好多的故事。

4、出示ppt5、

5、老奶奶把糉子做好了，誰會來吃呢?

6、提問：

⑴ppt5：誰來了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來了一隻小松鼠。吃吧吃吧，吃了糉子講故事。

⑵ppt6：小松鼠吃了糉子講出故事了嗎？"（沒有）

⑶師小結：小松鼠吃了糉子，肚子裏馬上有了故事，可小松鼠不會說話，一個勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事。接下來還會有誰來呢?

7、出示ppt7、8，提問：

⑴ppt7：誰又來了?(小狐狸) 哩哩哩，哩哩哩，來了一隻小狐狸。吃吧吃吧，吃了糉子講故事。

⑵ppt8：小狐狸吃了糉子能講出故事來嗎？(不能)

⑶ 教師小結：小狐狸吃了糉子，肚子裏也有了故事，可小狐狸也不會說話，一個勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。

8、結合小松鼠、小狐狸吃糉子的情景，鼓勵幼兒大膽猜想其他小動物來吃糉子的情景。

⑴除了小松鼠和小狐狸外，還有哪些小動物也來吃過糉子了？（小鳥、小兔、小猴）

⑵引導幼兒分別想象並講述小鳥、小兔、小猴來吃糉子的情景。

① 師：你們能不能學着老師講小松鼠和小狐狸來吃糉子的話說說其他小動物呢？

② 它們都講出故事了嗎？

③這麼多小動物吃了糉子，肚子裏也有了故事，那爲什麼講不出故事呢？ 7、出示ppt9，提問：

⑴它們講不出故事覺得怎麼樣？（很難過、着急）引導幼兒觀察小兔和小狐狸的表情以及小動物們周圍的各種符號，大膽猜測小動物們的心理活動。他們之間會說些什麼？

⑵小動物雖然吃了糉子，但它們不會講話，講不出故事，怎麼辦呢？真着急。你有什麼辦法嗎？

⑷我們一起來看看小動物們想了一個什麼辦法？

8、出示ppt10、11，提問：

⑴ppt10： 這個時候，誰來了？（小姑娘）小姑娘在幹什麼？（採蘑菇）

⑵師：原來，小動物們是想請小姑娘來幫助它們，爲什麼小動物們會請小姑娘來幫忙呢？（因爲小姑娘會說話）

⑶小姑娘會答應幫它們嗎？

⑷ppt11：小姑娘答應它們了嗎？小姑娘爲什麼要逃跑呢？

⑸教師小結：小動物們高興得一起衝過去，吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰，叫個不停。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拼命逃。

9、出示ppt12、13、14，提問：

⑴ppt12：小姑娘嚇跑了，那該怎麼辦呢？

⑵ppt13：小動物們用了什麼辦法把小姑娘找回來？

⑶ppt14：小姑娘回來了嗎？她是怎樣回來的？

10、出示ppt15、16、17、18：提問：

⑴ppt15：師：小姑娘採呀採，一直採到小房子跟前。老奶奶站在門口等着小姑娘，她看到小姑娘，會怎麼說？（美麗的小姑娘，快來吃糉子，吃了糉子講故事）

⑵ppt16：師：香噴噴的糉子真好吃，小姑娘吃了一個又一個。把故事全吃到肚子裏去啦！

活動反思

現在的孩子大多是獨生子女，他們條件優越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我爲中心，不太懂得關愛他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《糉子裏的故事》，活動中，我以糉子爲核心，貫穿整個過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言遊戲：“聽”、“說”、“接龍”、 “悄悄話”。幫助孩子養成仔細傾聽的習慣，鼓勵孩子大膽表達並獲得更多的情感。

活動中，我始終堅持把問題拋給孩子，啓發他們去尋找答案，如：“悄悄話”遊戲，我沒有直接告訴孩子怎麼玩，而是說：“如果我對他講了悄悄話，要讓最後一個孩子知道，可以怎麼做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得遊戲規則。

整個活動，內容豐富，採用了繪本的情景來開展“聽、說”訓練，傳遞了敬愛老人的情感，培養了助人爲樂的美德，體驗了共同分享的快樂。

總之，孩子在活動中體驗了快樂，收穫了知識，活動目標得以有效的達成。但是，活動中孩子的表現有時也讓我措手不及，今後，我會努力提高自己的“教育機智”，讓教學活動更豐富有趣，更完美。

小百科：糉子，即糉籺，是籺的一種，又稱“角黍”、“筒糉”，由糉葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統節慶食物之一。糉子早在春秋之前就已出現，最初是用來祭祀祖先和神靈。

幼兒園優秀教案 篇9

一、 激發興趣 體驗理解

1、 今天帶來一位客人，看，是誰呀？

2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶

寶上有什麼？我們來數數一共有幾個手指？（小手寶寶一共有十個）那小手有什麼本領啊？（

幼兒

自由說）

師：我知道其他孩子小手的本領也很大，一會兒，你們到每個地方都去玩玩，比比看，誰的小手本領最大，本領最多。

二、 幼兒操作 體驗理解

1、 幼兒操作活動，教師巡迴指導問幼兒

2、 集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛纔玩的時候，你的小手有哪些本領？

三、 觀察照片 內化遷移

剛纔你們說的這些本領我們都已經看到了。除了這些本領我知道你們還有更大的本領。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰願意來介紹一下。

1、請個別幼兒根據照片內容說說自己小手的本領

2、幼兒相互交流

3、 我們小朋友小手有許多本領，我們一起給他拍張照片吧。