【精華】幼兒園教案3篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
【設計意圖】
我們班經常有這樣的情況出現:我點名的時候,總會有一些小腦袋湊在我身邊,睜着大大的眼睛問我:“老師,你怎麼在每個小朋友後面都畫豎線啊?”在我統計班內衛生用品的時候,身後也總跟着幾個“小尾巴”,指着我手中的表格不停地問這問那,眼神中充滿了好奇。《綱要》中指出:要引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中簡單的問題。中班幼兒已經有了對數和量的初步認識,本次活動根據中班幼兒的年齡特點設計,意在讓幼兒在遊戲活動中學會運用簡單的方法統計物品,提高計數能力,初步建構對物體的類概念。
【活動目標】
1、體驗統計帶來的快捷與方便,激發對統計學習的興趣。
2、初步學會分類統計,提高計數能力和邏輯思維能力。
3、學會用簡單的方法統計物品數量的多少,並使用表格分類記錄。
4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
【活動準備】
在活動區擺放豐富的物品:請家長協助幼兒調查自己家中有多少門和窗。並記錄下來:班內物品統計表格一張;統計表
(1)一份,統計表
(2)每人兩份,鉛筆每人一支。
【重點難點】
重點:學習使用統計表格進行數量統計。
難點:準確地填寫統計表格。
【活動過程】
一、觀察記錄結果,引發學習興趣幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數量。
提問:你家的門和窗有多少?你是怎樣記錄下來的呢?
教師:除了你記錄的方法外,有沒有更簡單、更快速的方法來記錄呢?我們來看看吧。
二、引導幼兒自主發現統計的方法
1、師生共同探討,完成表格(1)。
(1)請幼兒觀察表格並討論:你們有什麼方法把大家記錄的物品數量放在一起,一看就明白呢?
(2)師生共同完成統計過程。
統計步驟和方法:先將要統計的物體用文字或標記在表格上記錄;然後通過計數查出每種物體的數量:最後將相應數字填寫在物體對應的表格內。
教師對記錄的過程進行簡單的總結。
2、觀察比較,瞭解統計的好處。
出示班內物品統計表格,請幼兒觀察比較。
提問:你認爲哪種方法更好些呢?
小結:表格記錄的方式更快、更簡單,讓人一看就明白。
3、引導幼兒實際操作,嘗試對兩種物品進行統計。
(1)統計表(2)每人一張,請幼兒觀察統計表並相互交流。
教師:表格中有什麼物品需要統計?我們應該怎樣去統計?怎樣記錄?(分別提問1
(2)在教師的指導下學會正確使用統計表格。
教師:我們在記錄前應先觀察表格裏的物品,然後拿着鉛筆和統計表到統計區統計物品。
4、幼兒再次對班內物品進行統計,鞏固練習統計的方法。
(1)在教師的指導下,幼兒完成統計表格中的內容。
(2)請幼兒自由選擇統計內容,填到表格中並進行統計,教師巡迴指導。
(3)幼兒互相檢驗統計結果,完成統計表格。
三、活動結束
活動評價:
(1)鼓勵結果正確的幼兒。
(2)評價統計過程中認真、細心的幼兒,讓他們瞭解,只有認真、細心,統計結果纔會正確有效。
【活動延伸】
每人一張統計表(2),請幼兒統計家裏的幼兒用品,鞏固學習內容。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、喜歡閱讀圖書,願意用語言表達對畫面內容的'理解。
2、學習熱愛、關心他人。
3、對自然現象感興趣,樂於思考。
活動準備:
1、知識經驗準備:幼兒有過生日的體驗,初步瞭解回聲。
2、物質準備:掛圖、課件;故事讀本人手一冊。
活動過程:
一、預備活動。
1、課件出示:本班幼兒過生日的場景,各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團聚的歡樂場面——配生日歌
師問:小朋友看看這些快樂的小天使他們在幹什麼?(過生日)
2、談話:你們喜歡過生日嗎?爲什麼?
3、有一隻小熊,它想給月亮送生日禮物,它會送什麼禮物呢?讓我們一起來看看故事《月亮,生日快樂》
4、幼兒自主閱讀,教師適時介入個別幼兒的閱讀,幫助理解故事。
二、理解活動
(一)教師出示掛圖幼兒觀察
教師提問:
你看見故事裏有誰?小熊和月亮說什麼了?小熊送給月亮什麼生日禮物?
小熊和月亮有沒有收到禮物?後來發生什麼事?結果怎麼樣?讓我們一起再來看看故事吧。
(二)師幼一起觀看課件21頁至28頁,共同閱讀故事
(出示課件)教師提問引導幼兒理解故事內容。
1、(圖21)小熊想送給月亮一份生日禮物,他不知道月亮的生日是哪天?它想問月亮可小熊離月亮太遠了,你是小熊你會到什麼地方和月亮說話?
2、(圖22、23)你知道小熊到了山上後和月亮說了什麼呢?
3、(圖24)小熊買了帽子,可問題也出現了,它怎麼給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想,如果你是小熊,你怎麼把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來看看小熊是怎麼做的吧。師講述圖24頁。
4、(圖25)早晨,小熊發現了什麼?他的心情怎樣?(可啓發幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”,讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。)
5、(圖26、27)小熊的帽子怎麼了?小熊的心情又會怎樣?小熊又一次來到山上會對月亮說什麼了?月亮是怎麼說的?認們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧。看來小熊是一個非常誠實的孩子,你們願意做一個誠實的孩子嗎?
6、一陣風吹走了帽子,可是小熊還是對月亮說:“沒關係,我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說:“沒關係,我還是一樣喜歡你”你從這句話裏讀到什麼?(是啊,一陣風吹走的只是小熊的帽子,可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結:其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事,朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時,小熊也收穫了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞,教師朗讀故事,幼兒輕聲跟讀。
五、結束活動。
故事結束了,小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來爲小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠快樂。(音樂起)
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心,你們開心嗎?
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日,你準備怎樣給爸爸媽媽過生日,也讓他們像你們一樣快樂呢?現在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)
課後反思:
《月亮生日快樂》是個很溫馨的故事,故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友,讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解,幼兒都爲小熊與月亮之間純純的友情所感動,心靈也受到了洗禮,爲了讓孩子們學習熱愛、關心他人,在最後一個教學環節上讓幼兒和家長互動,感受與朋友分享快樂。
在教學過程中,如果能更好地讓幼兒提出疑問,發揮幼兒的主動性,多讓幼兒提出疑問,真正的把課堂還給幼兒。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1.教幼兒聽信號變速走。
2.鍛鍊幼兒的聽覺能力,提高幼兒反應的靈敏性。
3.培養幼兒的合作能力。
活動準備
1.音樂:一起走
2.鈴鼓
活動過程
一、導入
幼兒聽信號有節奏地變換隊形走。
二、展開
1.交代遊戲名稱以及規則:
老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;
鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;
教師搖鈴鼓,幼兒小跑步。
2.幼兒遊戲3次。
3.增加要求:
(1)當老師說“兩人走”時,幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,
鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。
(2)根據遊戲情況決定是否三人走
(3)遊戲反覆進行。
三、結束
1.表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
2.複習遊戲“老狼、老狼幾點鐘”。