媽媽想你啦幼兒園小班教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的媽媽想你啦幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

媽媽想你啦幼兒園小班教案1

　　一、活動目標：

1、完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛‘的情感。

2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。

3、願意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　二、活動準備：

1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

2、事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。

　　三、活動過程：

1、 講述故事的前半部分內容，瞭解故事中動物出場的順序。

（1）老師講故事，邊講邊出示圖片

a、師：“今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發生了什麼事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”

b.師：“老師講的故事叫什麼名字？（媽媽想你啦）故事裏有哪些小動物？”

個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物

c.師：（第一次提問）“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）

（第二次提問）“小兔在草地上玩，也怎麼樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了什麼？”（以下逐一提問）

2、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

a.師：“後面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。”（邊說邊擺小動物）

b.師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或後面的老師聽。”

過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐裏吧！

3、幼兒根據圖片建構故事結尾

4、提問：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什麼？

（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她爲什麼哭呀？布娃娃這麼傷心，我們可以怎麼安慰她對她說什麼話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）

5、小結：小朋友真會關心布娃娃，布娃娃聽了真高興！

6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

師：“我們再來給布娃娃講小動物的.故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。

7、結束部分師：“小朋友真棒！老師真想親親你們！（音樂響起）活動結束。

小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍爲原義。

媽媽想你啦幼兒園小班教案2

教案目標：

1、完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛”的情感。

2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。

教案准備：

草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊。

教案過程：

一、教師講述故事的前半部分內容，瞭解故事中動物出場的順序

1、教師結合圖片講述故事

師：“今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發生了什麼事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”

師：“老師講的故事叫什麼名字？（媽媽想你啦）故事裏有哪些小動物？”

2、個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物師：（第一次提問）“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說“媽媽想你了，快點回家吧！”

（第二次提問）“小兔在草地上玩，也怎麼樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了什麼？（教師逐一提問）

二、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

師：“後面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。”（邊說邊擺小動物）

師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或後面的老師聽。”

過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐裏吧！

三、幼兒根據圖片建構故事結尾提問

（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什麼？

（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她爲什麼哭呀？布娃娃這麼傷心，我們可以怎麼安慰她對她說什麼話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎。）

小結：小朋友真會關心布娃娃，布娃娃聽了真高興！

四、隨老師或小朋友一起完整地講故事

師：“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。