幼兒園植物教案彙編九篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園植物教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園植物教案 篇1

主題實施背景：

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什麼問題，於是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，並想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒瞭解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有着密切的關係，離開了植物，人類將無法生存。

環境創設：

1、利用季節的特徵，將教室的一面黑板用各種田野裏的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身於美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發去探索植物的願望；

2、在教室內懸掛幼兒自己製作的樹，將教室佈置成一片小樹林；

3、開闢小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，並作些記錄；

4、佈置一個“植物的問題”角落，把幼兒發現的植物問題在牆壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論；

主題一：幼兒園的小花園

活動（一）：我的植物朋友

目標：

1、喜歡和老師、小夥伴一起參觀、發現幼兒園的各種植物；

2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物；

準備：一些花草樹木的圖片

過程：

1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，並佈置一項任務：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友；

2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什麼樹做你的好朋友，並說說你的好朋友是什麼樣子的；

3、教師根據幼兒述說，出示相應的圖片，一起認識各種各樣的樹，包括其外形特徵等，如樹的粗細、高矮等；

生成與反思：在帶領一大羣的孩子到室外觀察時，總有一部分的孩子游離於集體之外，但是我也分身乏術，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動室，組織大家討論時，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時，有一個小朋友說：“我發現有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是爲什麼呢？”由此引出了下一個活動：“常綠樹和落葉樹”。

活動（二）：常綠樹和落葉樹

目標：

1、能通過進一步的觀察，瞭解常綠樹和落葉樹的不同之處；

2、樂於表達自己的發現；

準備：一些常綠樹和落葉樹的葉子

過程：

1、再次觀察幼兒園的樹，引導幼兒發現兩種樹的不同之處，如：葉子；

2、教師小結：人們基本可以從樹的葉子上來區分常綠和落葉樹；

3、請幼兒說說自己還曾經看到過什麼樹，它是常綠樹還是落葉樹，爲什麼？

4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，並把它畫下來，最好能說出它的名字。

生成與反思：

或許是我太低估孩子們的發現能力，孩子們在尋找兩種樹的特徵時，輕而易舉的就發現：常綠樹的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說：“因爲它的葉子長的牢，所以不容易掉下來；”由於告訴孩子們：常綠樹的葉子一年四季都是綠的，就有一個小朋友說：“不對，這棵常綠樹上也有黃的葉子，爲什麼不叫它落葉樹呢？”於是我請孩子們圍到我身邊，請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉，結果有一個小朋友說出了答案：“這棵是常綠樹，它黃的葉子掉了，新的葉子又長出來了，這樣它一年四季都是綠的，”我及時給予了肯定。其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經驗，而且，通過這種途徑獲得的經驗，孩子們的記憶特別深刻，作爲教師，何樂而不爲呢！

幼兒園植物教案 篇2

［教學目標］

1、通過奇特的植物葉片，初步認識貴州原生或引種的幾種神奇植物。

2、培養幼兒對大自然的興趣和探索自然奧祕的好

奇心。

［教學準備］

銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實物及植株圖片若干。

［教學形式］

採取猜謎語、講故事，展示實物、師問幼答的教學方式。

［教學過程］

一、銀杏

1、猜謎語：我知道許多小朋友都喜歡猜謎語、聽故事，今天我先出個謎語，如果猜中了，我就講個好聽的故事給你們聽，好不好？

像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。（將銀杏葉分發給每個幼兒，近距離觀察它的獨特形狀）對！叫銀杏。真厲害！想不到這麼難的謎語，小朋友一下子就猜着了！好，現在該我講故事了。

2、講故事：離都勻不遠處，有個地方叫福泉。很久以前，福泉有個好官白秀才，他辦事公道，懲惡揚善，深受百姓擁戴。白秀才家門前有棵銀杏樹，是他小時候同爺爺一道種下的，老百姓爲了表示感謝，就把這棵樹叫做“白秀才”。千百年來，在一代代老百姓的呵護

下，“白秀才”終於長成世界上最大的銀杏樹。（向幼兒展示福泉古銀杏照片）

3、擴展知識（師問幼答，引導看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個叔叔阿姨手牽手才能圍一圈）它的個兒有多高？（50米高。比4座二幼教學樓疊起來還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個小朋友的歲數加起來還大）銀杏樹不僅長得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打傢俱，可以說，銀杏全身都是寶。在公園裏、街道旁、高山上，到處都能見到銀杏樹，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮！

4、鞏固認識：再看看我們手裏的小樹葉，它的模樣像什麼？（引導幼兒觀察、思考，通過葉片的外形特徵認識銀杏）

二、跳舞草

1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。

2、古時候，三都有個美麗善良、喜愛唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強行搶去，威逼她爲壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長出一株漂亮的小草，每當有人唱歌時，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當地老百姓說，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個非常好聽的名字：跳舞草。

3、跳舞草生長在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長着一大兩小共3枚葉片，每當聽到美妙的歌聲時，它的小葉便會雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會跳舞，還可以做藥治病。（展示跳舞草圖片）

4、師問幼答，讓幼兒通過葉片的功能特徵認識跳舞草。

三、鵝掌楸

1、小馬褂，樹上長，沒袖子，真涼爽。

2、當年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一隻天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。

3、200萬年前，地球經歷冰期浩劫、氣候變冷後僅存2種鵝掌楸，中國有1種，都勻螺絲殼大山裏有一片原生種，青雲湖公園也有種植。

（展示圖片）花朵像鬱金香，大而美麗，外國人稱 “中國鬱金香樹”。樹有20多層樓高（60米）、三個大人合抱（胸徑3、4米），木材可做傢俱。環保樹種，抗二氧化硫（如火山爆發時噴出的氣體，煤炭燃燒時冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。

4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（觀察實物，師問幼答，通過葉片的外形特徵認識鵝掌楸）

幼兒園植物教案 篇3

活動目標

1、通過了解植物的生長情況，讓幼兒知道保護環境的重要性。

2、培養幼兒從小保護環境的意識。

3、初步瞭解植物的陪護方法。

4、培養探索自然的興趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重難點

1、讓幼兒瞭解樹木的成長過程（難點）

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有着密切的聯繫（重點）

活動準備

1、聯繫園林師與社區合作

2、灌澆植物的水桶若干

3、製作“保護植物”的標誌

4、植物圖片若干

活動過程

一、開始（導入）部分

師幼談話，讓幼兒瞭解樹木的成長過程

1、“小朋友，今天我們來到了社區，這裏有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀察一組圖片，來看一看這些植物是怎麼生長的。”

2、通過觀察植物圖片（樹木的生長過程）讓幼兒瞭解所有植物生長都是要經過很長一段時間的。

（1）教師引導幼兒觀察並提問：“這是什麼？它是怎樣生長的？它要經歷多久才能成爲高大、粗壯的樹？”

（2）提問：“一顆樹的成長需要多少年？”（我知道是一年）“要成爲一顆參天大樹，需要多少年？”（我想需要10幾年）

教師小結：對，小朋友回答的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的愛護和栽培，如果，經常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環境會越來越差。

二、基本部分

通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有着密切的聯繫

提問：“小朋友們知不知道樹和我們人類有什麼聯繫？”（樹是人類的朋友）（樹可以排除氧氣，供我們人類呼吸）（樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。）（樹可以保護我們的房子，把風擋住）

教師小結：小朋友們都說得很對，樹是我們人類生存必不可少的植物，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環境、美麗城市，所以我們大家要保護樹木、保護環境。

三、現在我們請社區阿姨（園林師）和我們來講一講，我們要怎樣保護樹木

社區阿姨提問：“小朋友們，平時我們在小區裏有沒有看到園藝工人在養護樹木啊？”（有，工人叔叔會幫助修剪）“你們知道一顆樹生長需要我們人類怎樣幫助它們嗎？”（需要我們的給它澆水）（冬天給它們“穿上衣服”。）

社區阿姨總結：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們去澆水，還需要我們去幫助它們修剪，怎樣我們的環境就更加美麗、整潔了，所以，小朋友們平時，也要愛護植物，讓它們也和我們一樣快樂的成長。

四、結束部分

組織幼兒爲植物澆水並貼上保護植物的標誌

教師提問：“現在我們和社區阿姨一起去給植物澆水，然後把保護植物的標誌貼在上面，讓大家都知道我們要愛護植物。”（好的）

五、活動延伸

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養護社區植物，共建美好家園。

2、讓幼兒探索植物與環境之間的關係。

活動反思

1、本次教學內容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環境的重要性。

2、在教學活動落實中，有很多孩子因爲對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發言。開始活躍起來。

3、在以前傳統的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。

4、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。）讓幼兒瞭解保護環境對人類很重要。

5、我在教學本次課程中，老教師們的評價是：

（1）總體環節流暢，幼兒能完整的接受並有一定的效果。

（2）師生能互動。

（3）導入部分吸引力欠缺。

幼兒園植物教案 篇4

一、活動目標。

1、觀察爬行植物，認識幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特徵。

2、藉助提問的線索，學會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，瞭解爬行植物的.攀爬特性。

3、能認真的觀察植物，快樂的表演小手爬。

二、活動準備。

1、幼兒用書人手一冊。

2、收集各種爬行植物的圖片。

三、活動過程。

（一）複習兒歌《螃蟹歌》。

（二）教師模仿螃蟹爬。

1、師：小朋友，你來猜一猜，這是誰在爬阿？你還知道哪些動物會爬？

2、教師帶領幼兒念兒歌，啓發幼兒仿編兒歌。

（三）觀察《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。

師：除了動物會爬，在我們身邊還有很多會爬的植物呢！你知道哪些植物會爬嗎？

（四）幼兒自主閱讀《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。

（1）幼兒自己看圖閱讀畫面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。

（2）引導幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬牆的特徵。

師：看圖說說，圖上有什麼？你知道它叫什麼名字嗎？它長在什麼地方？

師：這種植物是什麼樣子的？它是怎樣生長的？

師：你覺得它爬的高嗎？如果沒有牆，沒有支架它能爬上去嗎？

（3）引導幼兒仔細觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什麼爬上去的？

這些植物的末端有什麼？猜一猜，看一看這個卷鬚是什麼？它有什麼用？

師：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷鬚就是植物的小吸盤，它們不停生長並緊緊地吸住牆體和支架向上攀爬。

（五）啓發幼兒想一想。

西瓜，南瓜是爬行植物嗎爲什麼？如果給它一個支架它能爬上去嗎？爲什麼不讓它爬上去呢？鼓勵幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什麼用？

教師小結：爬行植物的品種很多，它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，習慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在牆邊和廊檐下，供人麼觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結出更多的果實，或者種植在農田裏，讓長長的瓜藤滿地爬行，結出更多更大的瓜果，供人麼品嚐。

（六）討論活動：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什麼用？

（七）音樂活動《小手爬》。

師：小動物會爬，植物會爬，我們小朋友的小手會爬是嗎？讓我們隨着音樂表演小手爬的動作好嗎？

教師帶領幼兒隨着音樂表演《小手爬》，改變音樂的節奏，帶領幼兒進行小手慢慢爬和快快爬。

幼兒園植物教案 篇5

活動背景

大自然中的植物是多種多樣的，它們不僅生活環境不同，它們的外表特質也是有很大不同的，這堂課是爲了讓小朋友們認識大自然，認識大自然中的植物而準備的一堂科學課，教會小朋友們對植物有一些基本的瞭解。

教育目標。

通過給孩子們展示不同植物的樣子，以及講解它們的生活環境，讓小朋友對大自然有更加全面的認識。

教育準備。

植物幻燈片。

教育過程。

1、課堂開始的時候，老師讓小朋友舉例子說說自己認識的植物都有哪些；

2、老師根據孩子的表述，開始引入今天的主題；

3、老師給孩子播放幻燈片；

4、老師根據幻燈片，給孩子們講解每種植物的相關信息；

5、老師讓孩子們根據自己的聽課，給大家帶來對這些植物的認識；

6、老師點評及總結。

通過上面的幼兒園教案，會讓孩子在課堂中間接認識更多的植物，讓孩子更加熱愛生活、熱愛大自然。

幼兒園植物教案 篇6

活動目標

1、瞭解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關係。

2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。

3、有探索植物奧祕的興趣及愛護植物的情感。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、課件—植物的過冬準備。

2、圖片—冬天的樹，稻草。

3、記錄紙，彩色筆若干。

活動過程

（一）談話引出話題。

1、教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎？（冬季）

你感到氣候有什麼變化嗎？

2、教師：這麼冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準備好怎樣過冬天了嗎？

（二）引導幼兒觀察植物，並記錄植物現象。

1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什麼變化？大樹上有什麼變化？小草是什麼樣子的？

2、教師：請小朋友自主觀察，並講述自己的發現和自己的疑問。

3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。

（1）觀察大樹。

請小朋友仔細觀察冬天的樹是什麼樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什麼？（引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。）

（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它裏面有什麼？猜一猜，明年春天會變成什麼？

（3）觀察小草

請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎麼樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什麼顏色的？根上長着什麼？

4、教師：請小朋友仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。

（三）組織交流。

教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式？

（四）幫助幼兒瞭解植物過冬的各種方式。

1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發、落葉能化爲肥料、營養樹根）

2、教師：小草是什麼顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活着，明年春天還會發芽。）

3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上塗石灰、扎乾草，爲油菜、麥苗撒上草灰、幹糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。）

幼兒園植物教案 篇7

活動目標

1、瞭解植物的根部吸水後傳遞給莖幹和枝葉，促進植物生長。

2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水裏，莖和葉子的變化。

活動概要

- 把芹菜放入裝有食用色素的水裏，觀察芹菜莖和葉子的變化。

準備活動

- 【自由選擇活動-科學領域】Big eye small eye活動紙- 植物吃的東西(植物吃些什麼呢?)

活動內容

【導入】

1、觀看動畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的。

- 我們吃什麼長大呢?

- 我們吃下的食物會進入到身體的消化器官裏，然後就會產生營養，營養供給到身體需要的地方就會使我們長高也可以保護我們身體健康。

- 那麼植物吃什麼長大呢?

- 植物是怎樣喝水的?

- 植物的根部吸水後就會傳遞給莖幹和枝葉，促進植物生長。

【展開】

2、觀看視頻【植物吃的東西】，瞭解實驗目標，備品以及順序。

- 今天我們要做的實驗叫什麼?

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

- 放入食用色素水裏的芹菜會有什麼變化呢?

- 看一看實驗順序。

1)在水杯裏放入食用色素。

2)把芹菜斜着切開。

3)把切好的芹菜放入色素水裏。

4)過一天之後觀察芹菜的變化。

【活動：觀察芹菜的變化】

3、把芹菜放入色素水中，推測芹菜的變化。

- 把芹菜放入色素水中會有什麼變化呢?

- 過了一天之後就可以發現芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。

4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。

- 用放大鏡觀察芹菜的葉，有什麼變化?

- 分別橫着切開芹菜和豎着切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。

- 有什麼變化?爲什麼會有這樣的變化呢?

【結束】

5. 實驗結束後，Big eye small eye活動紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發生變化)寫出實驗結果。

幼兒園植物教案 篇8

一、活動目標。

1、瞭解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，並能區分。

2、讓幼兒瞭解植物生長離不開陽光、空氣和水。

3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的慾望。

二、活動準備。

1、事先蒐集有關植物生長的資料和圖片。

2、準備各種植物的種子若干。

3、花盆、紙筆若干。

三、活動過程。

（一）讓幼兒說說植物是怎麼來的？請把自己的想法說出來。

（二）幼兒討論：植物爲什麼會長大？怎樣纔會長大？

（三）幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，瞭解根的作用。

（四）幼兒做種植實驗：瞭解植物的生長過程。

（五）孩子的發現：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：

黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。

實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接着孩子又提出了許多問題，有待於進一步的探索。爲什麼植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？爲什麼是先長根？爲什麼有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土裏的？爲什麼泥土裏會長出植物來？

（六）請幼兒把各種植物的種子記錄下來，並能對號入座。

四、活動延伸。

鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。

幼兒園植物教案 篇9

活動目的：

1、能單手持物向前跑。

2、感受用樹葉做遊戲的樂趣。

活動準備：

有繩子的葉片

活動過程：

一、教師示範。

1、出示繫有繩子的樹葉，唸完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”後，教師牽着葉片在場地上跑動。

2、教師再次演示，請幼兒觀察教師跑動時葉片飄起來的樣子。

二、嘗試活動。

1、請幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你？

2、教師觀察幼兒的探索情況，請幼兒想一想爲什麼自己的葉片飄不起來。

3、針對個別幼兒的問題，引導幼兒探索怎樣才能讓葉片飄的高，提醒他們不要踩住葉子。

4、請幾名幼兒探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。

三、集體活動。

1、幼兒齊念兒歌，唸到“誰拿第一”時往前跑。

2、提醒幼兒遊戲時勿碰撞他人。

學習活動：青青的小草

1、知道小草的顏色、質地、氣息等特徵。

2、加深幼兒對草的感情，培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。

3、培養幼兒的觀察力，學習觀察的技能。

學習過程：

1、感覺草地。

請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什麼感覺？（注意豐富幼兒詞彙，幫助幼兒恰當地表達，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。）

2、認識草地。

鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。（小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。）

人們爲什麼要種草呢？（引導幼兒從多方面說說小草的用途――在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖毀河岸。）

3、討論如何保護草。

草對我們人類真重要，你願意保護它嗎？你想怎樣保護？你看到過別人破壞它嗎？看到了該怎麼辦？

4、延伸活動“集體組畫：百草園”。

鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發現的小草制面標本，或畫出來佈置百草園，想像人們自覺保護環境及大自然的美麗景象。