關於幼兒園小班教案六篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、培養孩子的集體意識。

2、培養孩子的反應能力。

3、培養孩子養成遵守紀律好習慣。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

重點：身體協調能力的培養。

難點：集體配合意識。

活動準備

紅色和黃色絲帶數條。

活動過程

過程:上課之前，先講一下安全注意事項。帶孩子到操場，把幼兒分爲紅對和黃隊，用絲帶座標識。

紅隊和黃隊各有一位老師帶隊，帶領幼兒手拉手，圍成一個圓，邊走邊和老師一起念兒歌：吹吹吹泡泡，吹個泡泡變大了，（這時幼兒就往後退，使圓圈變更大）吹吹吹泡泡，吹個泡泡變小了，（幼兒往裏走，使圓圈變得越小越好）泡泡飛高了，（幼兒踮起腳尖走）泡泡飛低了（幼兒曲着腿）“砰”（泡泡碎了，幼兒手鬆開）。

小朋友覺得好玩嗎？下面有黃隊和紅隊進行比賽，看看那一隊的小朋友表現得最好。根據孩子興致，可以多練習幾遍。

教學反思

通過活動，我覺得這節課準備不夠充分，在安全方面，沒有給孩子們講解仔細，導致造成了一些安全事故。

這個活動對於小班的幼兒來說，還是比較喜歡的，孩子們配合的比較默契，興致也很高。就是部分幼兒反應比較慢，導致被別的幼兒帶倒。

如果重新上這節課，再原來的基礎我還跟家細緻給孩子講明安全的細節，在活動是應按孩子的需求放慢活動的速度，減少不安全的事情發生。

通過這節課，我認識到在與孩子共同的活動時，應該有足夠的愛心，耐心，關注孩子一舉一動。

幼兒園小班教案 篇2

目標：

1、學習用多種線條繪畫裝飾手套

2、引導幼兒喜歡參加美術活動

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

準備：

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、畫筆

過程：

一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察並交流

1、花手套都是什麼樣子的？

2、自己還見過什麼不同樣子的花手套並描述

二、幼兒進行繪畫手套活動，教師個別指導

1、指導幼兒發揮想象力進行繪畫，儘量畫得和別人的不一樣

2、如果塗色，要把顏色都塗勻

3、根據幼兒的繪畫情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習

三、作品展示

四、將幼兒的繪畫作品佈置展示到牆面，幼兒平時繪畫活動時也可以參考

活動反思：

孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發孩子對活動的興趣。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、學說禮貌用語“請你XXX好嗎？謝謝！”“我和你XXX可以嗎？謝謝！”“你願意XXX嗎？謝謝！”

3、在遊戲中體驗與同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

4、大膽說出自己的理解。

5、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

活動準備：

1、玩具：小鴨、飛機、喇叭。

2、三段情景表演，佈置兔姐姐玩具城。

活動過程：

一、觀看情景表演，學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。

1、觀看情景表演“兔姐姐玩推拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容：兔姐姐推着小鴨上場，邊走邊說：“我是兔姐姐，這是媽媽給我買的小鴨玩具，真好玩！”)

師：兔姐姐的玩具好玩嗎？你想玩嗎？想玩怎麼辦？（那我們去跟兔姐姐借來玩吧）跟兔姐姐借玩具時要怎麼說？說什麼樣的話？

幼兒向兔姐姐借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩，好嗎？謝謝！

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“兔姐姐玩飛機”，學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容：兔姐姐邊玩飛機邊說：“這是我爸爸送給我的新飛機，飛啊飛啊，真好玩！”)

(1)你想玩兔姐姐的飛機嗎？誰來跟兔姐姐借飛機？

幼兒禮貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒絕道：“不行，這隻新飛機只有一個！把它給你玩，我就不能玩了。”

(2)兔姐姐爲什麼不願意把玩具借給你們玩？(引導幼兒關注被拒絕的原因)

(3)還有什麼辦法能讓兔姐姐和你都能玩到飛機呢？(幼兒再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具說：“兔姐姐，我和你一起玩滾飛機好嗎？”

(4)剛纔那個小朋友對兔姐姐說了什麼，兔姐姐就願意和他一起玩了呢？(幼兒實踐合作玩的方法)

小結：當別人不願意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演“兔姐姐玩喇叭”，學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容：兔姐姐邊玩邊說：“這是叔叔送給我的喇叭。”)

(1)兔姐姐的喇叭真好玩，誰想上來跟兔姐姐借喇叭？ (幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，兔姐姐拒絕道：“不行，喇叭是新的，把它給你玩，我就不能玩了。”)

(2)教師去向兔姐姐借玩具同樣失敗。 怎麼辦？

(3)老師想辦法借玩具。

小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換着玩。

二、遊戲：借玩具

1、 設計情景：開心玩具城，開展借玩具遊戲。

（1）、到玩具城排隊有禮貌的向兔姐姐借玩具。

師：小朋友們看，兔姐姐開了一個玩具城，玩具城裏有各種各樣的玩具吧，你們想玩嗎？好，我們可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的時候要說有禮貌的話，兔姐姐才願意借給你哦。（兔姐姐，請你把玩具借給我玩，好嗎？謝謝！）借到玩具的小朋友，請你去找一張工作毯坐下來玩。（請小朋友排好隊借玩具）

（2）、與同伴交換玩具

師：小朋友們的玩具都很好玩，如果你想玩別人的玩具，你和他商量一下，跟他交換玩。（你願意和我交換玩具嗎？謝謝！）

（3）、與同伴合作玩

師：小朋友們看，兔姐姐又進了一件新玩具，這個玩具真好玩啊，你們想玩嗎？我們把手上的玩具放回櫃子裏，一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一個，我們想和她一起玩要怎麼說呢？

三、活動自然結束。

師：今天你們開心嗎？老師也很開心，因爲小朋友們學會有禮貌的向別人借玩具，懂得和夥伴一起玩玩具。我們表揚一下自己吧！好，請小朋友們把玩具收好休息一下吧。

活動反思：

本活動主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學習探索向同伴借玩具的方法，以及學說有禮貌的向他人借玩具，從而培養孩子的社會交往能力。

在情景表演中，孩子們表現的非常好，不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽並有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當老師提問：“有什麼辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢？”孩子很快並能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，並且還踊躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩。活動氣氛活躍，達到老師預設的目標。

唯有不足之處是孩子們玩玩具時，由於玩的時間短，孩子們都不願意交換玩具

幼兒園小班教案 篇4

　　活動設計背景

親子活動已經成爲家庭教育與幼兒園教育的重要銜接，爲了鼓勵家長參與活動提升家長的教育理念和教育技巧。

　　活動目標

1、讓幼兒能區分兩個形狀物體的大小、會根據物體配對。

2、讓家長學會觀察幼兒，瞭解幼兒的發展水平。

3、讓家長學會在家裏教孩子掌握大小的方法。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　教學重點、難點

1、家長對孩子游戲的關注程度

2、孩子對物體大小的認知水平

　　活動準備

大小不同的套環、水果玩具、帽子。

　　活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

　　一、開始部分：

1、家長帶幼兒面向老師席地圍坐成半圓形，家長在孩子後面

老師放音樂，家長和孩子一起拍手做音樂遊戲。

2、老師和家長手牽手拉成一個圓圈，玩吹泡泡遊戲，讓孩子感受大小的變化。

　　二、基本部分：

1、引導幼兒辨別大小。老師先將套環按大小從左往右在地上排成一排，點着最大的，邊點邊說這是最大的，這是最小的，進行比較。

2、老師把套環打亂，從中找到最大的套環，依次找出剩餘中最大的套環取出來，按從大到小的順序排序。

3、家長帶幼兒沿場地坐，老師在中間介紹水果名稱，引導幼兒認識大水果、小水果。

4、玩餵動物吃水果遊戲，每名幼兒選一個水果，大水果送大動物的嘴巴里，小水果送小動物的嘴巴里。

　　三、結束部分：

放音樂，老師拿出大小不同的帽子，讓幼兒找一找把大帽子給爸爸媽媽戴上，小帽子給自己戴上。

　　教學反思

本次活動中，孩子在視覺上能感知物體的大小，在本次活動中很開心快樂，但是在實施過程中家長只是配合，家長沒有真正體驗、沒有對活動進行一些指導語，另外沒有設計家庭延伸環節，沒有做到培養孩子，教育教育家長的`作用。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

1.理解故事內容，學習故事中重複的語句："奇怪，XX怎麼會XX呢？""這個遊戲真有趣，我也要玩。"

2.豐富詞語："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

3.能專心傾聽，體驗故事中好朋友一起遊戲的快樂情感。

　　活動準備

樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。

　　活動過程

一、以奇怪的事爲線索，設置懸念。

1.師：你們有沒有遇到過什麼奇怪的事？

2.這幾天樹林裏發生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎？

二、分段看錶演，瞭解故事中懸念的答案，練習對話，發現故事情節發展的規律。

1.幼兒看錶演（第一天）。

師：（第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）

師：小樹葉怎麼走的？我們一起來學一下吧。（聽音樂）教師：小老鼠怎麼想？（奇怪，樹葉怎麼會走路呢？）幼兒學說。

師：小老鼠跟着樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鑽出來了3只小螞蟻。

師：是不是樹葉在走路？

：哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說："這個遊戲真好玩！我也想玩。"）

師：小老鼠是怎麼說的？幼兒學說（這個遊戲真好玩，我也想玩！）

2．同法看錶演（第二天）。

師：（第二天，一隻出來散步的小兔驚訝地看到，有一隻紅色的襪子在樹林裏跑來跑去。）

師：襪子在幹什麼？我們一起來學一下。（音樂）

師：小兔子會怎麼想？幼兒學說。

師：小兔嚇得到處亂竄，這時從紅襪子裏鑽出來一個頭，說："我是你的朋友啊！"

師：是不是襪子在走路？

：哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鑽在襪子裏面跑。小兔子會是怎麼說的？幼兒學說

3.看錶演（第三天），引導幼兒對第三天發生的奇怪事進行猜測，啓發幼兒發現故事情節發展的規律。

師：（一隻小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。）

師：帽子在幹什麼？我們一起來學一下吧。（音樂）

師：小鳥會怎麼想？幼兒學說。

師：是不是帽子在跳來跳去？

：哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會是怎麼說的？（這個遊戲真好玩，我也想玩！）幼兒學說

三、通過小圖片，引導幼兒回憶故事情節，想象故事結果。

1.師：樹林裏發生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來飛去。

師：手帕在天上幹什麼？我們一起來學一下。（音樂）

師：你們看到手帕在天上飛來飛去，會怎麼想呢？（奇怪，手帕怎麼會飛來飛去呢）

師：那到底是怎麼回事呢？請小朋友上來揭開手帕。

：哦原來不是手帕在飛，是小鳥在飛。

師：你們覺得這個遊戲好玩嗎？那你們會怎麼說？

3.森林裏還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會發生什麼事情呢？我們回到教室再來說一說吧。

附：故事《奇怪的事》

第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想："奇怪哎，樹葉怎麼會走路呢？"它跟着從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鑽出來了3只小螞蟻。哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說："這個遊戲真好玩！我也想玩。"第二天，一隻出來散步的小兔驚訝地看到，有一隻紅色的襪子在樹林裏跑來跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎麼會跑來跑去呢？"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹後。紅襪子悄悄繞到小兔後面，大聲喊："我知道你躲在這裏。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹幹上。這時，從紅襪子裏鑽出來一個頭，說："我是你的朋友啊！"哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鑽在襪子裏面跑。小兔開心地說："這個遊戲真好玩！我也想玩。"第三天，一隻小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想："奇怪哎，帽子怎麼會跳來跳去呢？"它落下來遠遠地跟着帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來不跳了。這時，從帽子下傳出來"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看着呢，帽子又開始往前跳了，剛纔停着的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來看啊！帽子會吃草！"。這時從帽子裏鑽出來一隻小兔，哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說："這個遊戲真好玩！我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談論着樹林裏發生的奇怪事，開心地哈哈大笑！

第四天，在池塘裏游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去，老也不掉下來。你知道這是怎麼回事嗎？

幼兒園小班教案 篇6

目標：

1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣、快樂。

準備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．複習歌曲《穿大鞋真有趣》。

?幼兒和教師一起唱歌。

2．練習穿大鞋的動作。

?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟着音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，並初步能跟唱。

2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。

3．請幼兒塗色 “有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱，並能初步表現歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

[附] 歌曲