幼兒園大班美術教案：中國結

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術教案：中國結，歡迎大家分享。

幼兒園大班美術教案：中國結1

活動目標：

1．感知中國結的色彩、構造。

2．通過“中國結”感受中國人民的團結，激發幼兒熱愛祖國的情感。

3．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

在室內佈置大大小小的中國結

活動過程：

1．觀察“中國結”感知其色彩、構造。

（1）爲什麼叫“中國結”？

小結：中國結是中國人自己發明的，是有中國特色的布繩結，體現了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的願望編織到中國結裏。

（2）認識中國結它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什麼感覺？中國結下面的這些是什麼呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什麼？還有什麼是相同的呢？（教師用手摸“結”來提醒幼兒）每個中國結都有結，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來力量大。這是什麼呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”（漢字）。中國結有很長時間了，每逢節日，人們就會編織中國結，把希望、心願都編在了結裏，希望能實現。

2．看幻燈擴展幼兒的認識你喜歡哪一個？教師根據幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有餘，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結？你看到中國結感到怎樣？

3．活動延伸：設計中國結請你來設計一箇中國結，把你美好的祝福都編進去。

活動反思：

中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵着美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。

幼兒園大班美術教案：中國結2

活動目標：

1、初步瞭解關於中國結的初淺知識，欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美，產生喜愛中國結的情感。

2、發展動手能力，體驗編中國結的樂趣，萌發對中國勞動人民的熱愛之情。

3、瞭解中國結的編織工具與材料，嘗試學編簡單的十字結。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、能呈現自己的中國結，並能欣賞別人的中國結。

活動準備：

1、請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場佈置的中國結，瞭解中國結的多種式樣。

2、收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書籍等懸掛在教室內。

3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。

活動過程：

一、故事導入引出主題

1、今天，劉老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，在聽故事之前給小朋友一個任務，希望您在聽完故事之後，能給它取個好聽的名字。

2、小朋友看，我們教室內懸掛着許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，猜猜是什麼？（中國結）

二、瞭解中國結

1、這些掛在牆上的中國結，小朋友都已經摸過了，也仔細的看過了，你們知道這些中國結都是用什麼做的嗎？

2、你看到的中國結都是什麼形狀的？它是什麼顏色的？（有紅色的如意結、魚形結、還有金色的平安結、福字結……。）

3、中國結裏顏色最多的是什麼顏色？（主要是紅色），還有什麼顏色？（金色、藍色、綠色），爲什麼要用這些顏色？（這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥）

4、（教師出示魚形結、如意結、飾品結、平安結）誰來說說這些中國結的圖案代表什麼意思？（幼兒討論回答）

5、你們喜歡中國結嗎？爲什麼？你家有中國結嗎？你還在哪裏見過中國結？我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅遊，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這麼多人喜歡，真棒！做爲一名中國人我們感到無比的自豪！

6、中國結既美麗又帶着美好的祝願，所以大家都喜歡它。

三、嘗試編織簡單的中國結（十字結）

（一）、認識編織材料和工具

1、大家都說中國結漂亮又很喜歡它，那我們今天也來動手編一款中國結好嗎？

2、你們想想編中國結需要一些什麼材料？

3、簡單說說古代中國結的起源。

（二）、嘗試操作

1、教師引導幼兒觀察老師製作的中國結（十字結）是什麼樣子的？

2、幼兒嘗試編“十字結”，教師觀察並進行個別指導。

活動延伸：

幼兒講講你的中國結表示了什麼祝願？請你爲自己的中國結取個好聽的名字，並向對方（親人、朋友、同伴）表達美好的`祝願。

活動反思：

漂亮的中國結是主題《我喜歡的民間藝術活動》中的一次教學活動，它具有以下兩方面的特點：一是從審美目標出發引導幼兒感知編織藝術的魅力，提高幼兒對美的薰陶；二是從大班幼兒的年齡和特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗、交流，激發幼兒對民間藝術的情感。

同時，在活動前我做了充分的準備，創設了“漂亮的中國結”引導幼兒欣賞牆面上佈置的各種各樣的中國結掛件，充分調動了幼兒的感官、感知。在活動的第二個環節，讓幼兒瞭解中國結的過程中，我用鼓勵的語氣讓孩子去表達自己的感受，肯定每個孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時不愛表現自己，在回答問題的時候，我鼓勵他：“你說的真棒”，用這種鼓勵的方式調動了更多孩子的積極性，從而使活動達到了一定的**。

不足之處：在活動的最後，我爲幼兒準備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進去，效果會更好。有的孩子還通過家長幫忙，在網上查詢編織出了其它的中國結。我想如果編織方法再多樣化更會調動孩子參與活動的積極性，從中讓孩子在編織的過程中去感受古代勞動人民的心靈手巧。