關於幼兒園春天的教案範文錦集十篇
作爲一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園春天的教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目標：
引導幼兒從色彩上感受春天的美景，萌發對春天的熱愛。
活動準備：
選擇可供幼兒觀察的典型自然環境及幾幅描繪春天的風景畫。
活動過程：
1．觀察春天的景色
①帶領幼兒到自然環境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木、花草塗上了什麼顏色？”
②請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發芽後的景象，比較陽光下葉子呈現的明暗。
③提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。
④觀看教師或畫家現場取景作畫或有關春天的風景畫。
2．用多種形式表現自己對春天的感受
①說一說最喜歡春天的什麼景色？美在哪裏？
②畫一畫《我在春天的圖畫裏》。
建議
用上述活動方式，引導幼兒感受秋天、冬天、夏天的美景。
總結：小朋友們，喜歡在春天裏玩耍呢？春季裏你們都喜歡玩什麼樣的遊戲呢？今天就讓我們以春季爲話題來說說有關春季的活動吧，小朋友們在春季裏有什麼好的建議呢？
幼兒園春天的教案 篇2
活動目標：
1、幼兒能通過故事情節初步瞭解一些小動物與周圍環境的依存關係。
2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。
活動準備：課件，頭飾，一隻玩具電話。
活動流程：
一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。
由樹洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什麼事情？”演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問：
——小熊醒來後，發現了哪些春天的變化？
——它想到要做什麼？爲什麼？
——爲何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麼消息？）
——小熊給你留下什麼印象？
師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。
繼續講述故事給小白兔打電話。
請幼兒試着用頭飾先來表演打電話情節。
師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。
提問：小松鼠說的話爲什麼和小熊說的不一樣？
請幼兒接着往下想象故事情節的發展。師幫着引導。
總結：故事中的小動物們很友好的交往，都關心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學着用這種辦法去與小夥伴交往，得到更多的好朋友。
幼兒園春天的教案 篇3
目標預設：
1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的基本特徵。
2、能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
3、產生熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動重難點：
1、重點：能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
2、難點：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的特徵。
活動準備：
1、花園場景圖，請柬一個，範畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
設計理念：
引導幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。
設計思路：
美麗的春天裏有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點，我設計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特徵，激發幼兒講述牽牛花的特徵，激發繪畫的興趣。接着大家來欣賞其他的花朵，着重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的，然後讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導，最後欣賞同伴的作品，集體進行評價。
活動過程：
（一）創設情境，引起幼兒參與活動的興趣。
1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子爲了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍！（幼兒和老師開火車進活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。
2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說一說。
（二）引導幼兒大膽想象，教師根據幼兒回答範畫。
1、師：你想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答後，教師邊示範邊說，牽牛花中間有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什麼形狀的呢？圓形。）
2、師：它穿什麼顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示範邊說，紫色的。）
3、師：那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧！
4、師："除了牽牛花，你們還覺得什麼花漂亮呢？是什麼樣子的？"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述，教師小結：
我們在進行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進行畫畫。
（三）幼兒操作，教師巡迴指導。
1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園裏的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，後面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"
2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽進行想象，引導幼兒畫出各種花仙子的特徵。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。
（四）展示作品，欣賞評價。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個花園？爲什麼？"幼兒講述後教師小結。
教學反思：
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,着重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的興趣。
幼兒園春天的教案 篇4
活動要求與內容：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
環境與材料準備：
1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。
3、牆面創設“春天的花”。
活動過程：
（一）感受春天的花、觀察春天的花
T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
T：寶寶，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你爲什麼喜歡？
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內容：
1、數字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。
3、情感----爲了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。
4、遊戲----爬到哪裏了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了？（身體的各部位）
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
（二）喜愛春天的花，表現春天的花
寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園春天的教案 篇5
小班音樂活動《春天》
執教教師：瞿仙英
設計意圖：
適逢春天大自然一片生機勃勃，萬物復甦的景象，是個充滿希望的季節。《春天》這首歌曲，節奏歡快，意境優美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設計這次活動應景應時。幼兒藝術活動的能力是在大膽的表現過程中逐漸發展起來的，我主要想通過這次活動激發幼兒感受春天美好的意境，表達對春天的美的喜愛，使之體驗自由表達和創造的快樂。
活動重點：
學唱歌曲，並能完整的演唱出來。
活動難點：
根據歌詞內容創編相應動作。
活動準備：
1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
2、《春天》音樂CD/磁帶
活動過程：
一、圖片導入法。
1、讓幼兒瞭解春天的`主要特徵，感受春天的美。
2、師：小朋友們，你們看到花園裏有什麼啊？
二、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞，理解歌詞
1、花園裏天氣怎麼樣？什麼都開了？誰對着我們彎彎腰？
2、根據歌詞的內容，教師與幼兒共同創編相應動作。
三、示範唱歌並讓幼兒學唱
1、分解逐句教唱，並梳理創編的動作，對於大膽表演的幼兒
給予肯定和鼓勵
2、教師帶領幼兒完整地進行表演唱
3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。
4、遊戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜
蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲結束時（配
班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自己的座位上，以
免被大灰狼捉住。
四、結束部分
教師帶
領幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美
活動延伸：
課後教師可再上第二課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術角投放《春天》的歌譜，讓幼兒開展區角遊戲。
教學反思：
《春天》是一首節奏歡快，意境優美，比較受幼兒喜歡，活動中我通過圖片引導幼兒學習歌詞擯棄傳統反覆跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學習理解歌詞，創編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達到我預設目標。孩子們的表現讓我感受十分喜悅！
幼兒園春天的教案 篇6
一．目標：
1．樂意參加瞭解春天的活動，有探索的興趣。
2． 在系列的觀察、探索活動中，發現春季一些植物和動物的生長活動，知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關係。
3．有初步的環保意識――知道動植物是我們人類的朋友，我們要愛護它。
二． 環境創設：
1．閱讀角：投放與春天動植物有關的書籍。
2．發現角：蝴蝶等春天常動物的標本，放大鏡。
3．飼養角：小蝌蚪，小烏龜，（以後還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。
4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。
5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。
三．家長工作：
1． 介紹主題活動的目標、內容，配合事項（家園之窗）。
2． 平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，並與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。（與家長交談，指導）
3． 請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1―2種小動物，進行觀察與管理。
活動（一）植樹節
目標：
1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。
2.知道春天是萬物開始生長的季節。
過程：
1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。
（可啓發：爲什麼把植樹節放在春天？）
2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發現、感受）。
3．交流自己感受到的春天。
活動（二）主題畫――我看見了春天
目標：
1.能將自己在春天的花園裏所感受到的用圖畫和語言表達出來。
2.進一步感受春天已經來臨了。
過程：
1． 談話：交流自己在花園裏都發現了什麼有趣的事情。
2． 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，並用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3． 佈置牆面：我看見了春天。。。
幼兒園春天的教案 篇7
活動目的：
1、認真觀察圖片和視頻，發現春天的祕密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
PPT、視頻、音樂。
活動過程：
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 現在是什麼季節？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？
二、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什麼？
3、重點觀察。
1）種子
你們見過種子發芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發芽長大的過程拍下來，現在我們就來一起看看種子到底是怎麼發芽的？
小結：花園裏種子是一天一天慢慢發芽長大的，種子發芽長大的祕密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。
2）小花
春天的花園裏開了這多麼多花，你知道這些花是怎麼開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園裏的小花到底是怎麼開放的？
小結：有了這麼多五顏六色的小花，春天的花園美極了！
3）蜜蜂
聽，嗡嗡嗡，什麼聲音？誰來了？猜猜它會在花園裏幹什麼呢？
小結：只要我們認真看，就可以發現小蜜蜂到底在幹什麼了。
4）蝴蝶
春天裏小花的另一個朋友也來了，是誰呢？
小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結：春天的花園裏藏着這麼多祕密，你們猜猜花園裏還藏着誰呢？我們一起看看去！
活動延伸：
春天的花園裏，還藏着誰呢？
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園春天的教案 篇8
活動背景
中班的幼兒精力充沛，活潑好動、愛學好問，語言發展也從小班的積累階段轉向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的遊戲活動之一。爲了讓幼兒在理解故事內容的基礎上，能主動積極地參與活動，並樂於把自己的想法與同伴交流，設計了本次活動。
活動目標
1.讓幼兒理解故事內容，知道春天的一些季節特徵。
2.體驗夥伴間相互關心、團結友愛的美好情感。
3.感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。
4.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點難點
重點：理解故事內容，掌握故事中的對話，從而引發幼兒關注春天的變化。
難點：讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。
活動準備
多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數字卡片。
活動過程
一、談話激趣。
小朋友經常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什麼?小動物在美麗的春天裏發現了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧!
二、學習理解故事內容。
(一)幼兒完整欣賞故事，初步瞭解故事內容。
(二)引導幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動，理解故事內容。
1.小黑熊。
(1)誰住在樹洞裏?小黑熊聽到了什麼聲音?它從樹洞裏出來會說什麼?
(2)接下來小黑熊怎麼做?小黑熊給誰打電話?它撥了什麼號碼?
(3)小黑熊對小松鼠說什麼?
(4)老師指導幼兒扮演小黑熊，並拿玩具電話學一學小黑熊所說的話。
(5)爲什麼小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?
2.小松鼠。
(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什麼號碼?
(2)小松鼠對小白兔說什麼?
(3)老師指導幼兒扮演小松鼠，並拿玩具電話學一學小松鼠所說的話。
(4)爲什麼小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?
3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教學方法同上。
4.故事結尾。
後來大夥兒都出來了，又說了什麼?最後小黑熊怎麼說?
(三)引導幼兒用打電話形式複述故事內容，並說說故事中小動物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規律。
三、延伸活動。
在美麗的春天裏，小動物們發現了很多有趣的現象，小朋友，你們又有什麼新發現呀!打電話告訴你身邊的夥伴們吧!
教學反思
《春天的電話》這個故事結構簡單，語句重複，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的一些季節特徵，並體驗夥伴間相互關心、團結友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、複述故事內容，他們對春天季節的變化有了進一步的認知，並基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是瞭解故事並複述故事內容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現爲注意力不集中，可如果對故事的情節不熟悉的話，後面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促，沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大衆化的表揚用語。如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各環節，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動中。
幼兒園春天的教案 篇9
認知目標
通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美。
技能目標
帶領幼兒在社區環境中尋找各類春天的花。
情感目標
萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點
萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美
準備
貼板一塊、黑色記號筆一支
導入
1.交待小朋友知道現在是什麼季節嗎？春天裏有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區裏找找看哪些花已經開了。
2.教師帶領幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
①小朋友你認識這種花嗎？它叫什麼名字？
②看看它的花瓣是什麼顏色的？像什麼？
③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什麼感覺？
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，並標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
幼兒園春天的教案 篇10
活動目標：
1、知道春天來了，自然界中的萬物會發生變化。
2、初步學習演唱歌曲《春天》，並能跟隨音樂內容自由律動、做動作。
3、引導幼兒感受春天的美好，萌發對春天的喜愛之情。
活動準備：
1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。
2、鋼琴伴奏。
活動過程：
1、談話導入活動，引導幼兒思考
（1）師：小朋友們，現在是什麼季節呀（春天）
你們是怎麼知道春天來了呢？
（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。
（3）教師小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。
幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。
設計意圖：通過談話這種輕鬆的方式，拉近教師和幼兒之間的關係，讓幼兒能更輕鬆更愉快的思考問題，有利於他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，爲接下來記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。
（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。
師：你們聽到歌詞裏都唱了什麼？
（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。
（3）引導幼兒通過觀察畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯繫，方便幼兒記憶。
幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能儘量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯繫起來記憶。
設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞裏唱了什麼。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫面記憶歌詞，加深印象。
3、完整學習歌曲《春天》。
（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字
要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。
（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，並運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反覆練習並能自然地配上相應的動作。
（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反覆練習歌曲，知道唱完後保持花的造型。
（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。
幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。
設計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。
活動延伸：
區域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。
