《秋天果實》幼兒園教案

作爲一名教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的《秋天果實》幼兒園教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《秋天果實》幼兒園教案1

活動目標：

1、通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，瞭解秋天收穫的季節。

2、在活動中，讓幼兒敢於表達自己的感受。

3、懂得愛護環境，注意環境的清潔。

重點：

通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實，瞭解秋天收穫的季節

難點：

讓幼兒敢於表達自己的感受。

準備：

1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來，並請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。

2、發動幼兒帶來秋天的果實：玉米、芝麻、棗子、蘿蔔、橘子、花生、桂圓、稻穀、紅薯、黃豆、核桃、栗子等

3、準備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐乾、青豆、冬瓜條、香蕉片

活動過程：

（一）猜猜帶來了什麼果實

老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什麼果實。

1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什麼果實，猜對了便將果實放在桌子上。

2、看一看桌子上有些什麼果實。（講出果實的名稱）

小結：今天大家帶來了許多果實，秋天到了，許多果實成熟了，秋天真是一個收穫的季節。

（二）比一比各種果實的異同點：

1、比一比這些果實什麼地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）

2、這些果實什麼地方是一樣的？（都是果實）

（三）遊戲：果實排序

1、分組將果實排序。

2、請幼兒想一想還可以怎樣排？

（老師引導：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無硬殼排。）

（四）品嚐果實做的食品：

1、老師說：秋天的果實真多，你們知道能幹的工人叔叔用這些果實做成了什麼食品？

2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品，現在請大家品嚐吧！（但在品嚐之前，教師提點建議：在吃之前要先洗手；在品嚐時，請把果殼放在垃圾筒內）

《秋天果實》幼兒園教案2

【教材分析】

市場上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂。活動中首先組織幼兒走進農貿市場，觀察和認識各種真實的果實。幼兒在興奮的觀察和討論中會感受到秋天豐收的喜悅，同時也會激發探究的慾望。

　　【活動目標】

1.認識秋季收穫的各種果實名稱及特徵，並按糧食、蔬菜、水果、乾果進行正確分類。

2.嘗試購買幾種果實，創造性地運用各種果實拼接成有趣的造型。

3.品嚐各種果實，感受秋天豐收的喜悅。

　　【活動準備】

1.全體幼兒分爲4組，每組準備1個環保購物袋，每個幼兒準備5~10元錢。

2.提前與當地農貿市場聯繫，確定參觀地點，請農貿市場工作人員儘量將秋季自然成熟的各類果實集中擺放。

3.秋季本土蔬菜、水果多種，牙籤、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型範例3個，

舒緩的音樂，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

　　【活動建議】

1.參觀農貿市場，認識各種秋天的果實。

(1)幼兒自主觀察、瞭解秋天收穫的各種果實。

(2)創設互動問答情境，鼓勵幼兒相互交流已知的各種秋天的果實。

提問：誰能給大家介紹自己認識的水果？不認識的水果可以向誰請教？

有目的地引導幼兒分類認識各類果實。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、穀子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；乾果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等。

（3）探究各類果實的特徵，引導幼兒總結哪些果實有共同特點。例如：乾果有堅硬的外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的。

（4）請果農向幼兒介紹蘋果發芽——開花一-結果——膨大——成熟的生長過程，回園後可結合《秋天多美好》第23頁讓幼兒進一步瞭解蘋果的生長過程。

（5）引導幼兒現場購買幾種果實，分類放到購物袋中。

2、舉辦“秋天果實”品嚐會，分享秋天果實。

（1）組織幼兒將購買回來的水果洗淨、去皮。教師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品嚐。

（2）幼兒一起將購買回來的糧食、蔬菜送去廚房請廚房工作人員烹飪。

3、創設“秋天蔬果狂歡節”情境，運用各種蔬菜、水果創造性地組成各種有趣的造型。(1)結合《秋天多美好》第20-21頁，引導幼兒欣賞果蔬造型，激發活動興趣，明確創作主題。

提問：它們是用什麼做的？怎樣做的？你想創作什麼樣的作品？請幼兒選擇自己喜歡的果蔬進行組合果實造型。

提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實造型要有創意、與衆不同，要想辦法把它們插接牢固。

(4)引導幼兒交流、展示自己創作的果實造型，感受各種造型帶來的驚喜和快樂。提問：你是用什麼蔬果製作的作品？你最喜歡哪個作品？爲什麼？

播放歡快的音樂，幼兒圍繞果實造型自由舞蹈，慶祝狂歡，感受秋天的“豐收”，抒發自己的喜悅心情。

　　【活動延伸】

結合《秋天多美好》第15頁，在益智操作區引導幼兒進行果實分類遊戲。

《秋天果實》幼兒園教案3

【教案重點】嘗試用棉籤在輪廓線內來回塗色。

【教案難點】會選用鮮豔的色彩表現秋天不同的水果。

【教案准備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊遊》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉籤、抹布等。

【教案過程】

　　一、以情景導入，激發幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊遊的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天裏各種水果的認識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。

　　二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，並請個別幼兒上來演示。

3、教師小結並用材料進行即興演示，引導幼兒發現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導並提醒幼兒注意事項。

　　三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、引導幼兒安慰小猴，激發幼兒作畫意願。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡迴指導。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內來回塗色，注意塗滿，保持畫面的整潔。

（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真塗色的幼兒。

（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。

　　四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒陸續將完成的作品進行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。

3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束教案。

思考與反思：一直以來，孩子們都習慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細緻，而我們一直爲幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內容。而用棉籤作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經佔據了大部分畫面了。爲棉籤畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以於是我們在後期的棉籤畫活動中，根據活動內容爲孩子提供的畫紙改爲B3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行爲表現，並分析他們行爲的成因。當孩子的美術技能停滯不前，表現存在難題時，老師適當的介入。當活動出現影響孩子美術能力發展的因素時，老師及時調節活動目標和內容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導老師的工作，有效地調整幼兒的學習行爲，提高幼兒的美術技能，促進課堂教學的有效性。

《秋天果實》幼兒園教案4

活動目標

1.學習沿着輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3.培養幼兒的撕紙、粘貼能力。

　活動準備

1.趣味練習-我喜歡的水果

2.畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

趣味練習

塗色

塗色

教學過程

一、欣賞課件-我喜歡的水果））

1.引導幼兒仔細欣賞。

教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什麼樣的？

2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？

二、幼兒相互討論製作什麼樣的果樹。

1.教師：那麼你想做一棵長滿什麼果子的果樹？

2.請幼兒分組

喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。

3.教師：那麼你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？

小結：一棵果樹是由樹杆、樹葉、果子組成的。

三、教師示範操作，邊進行講解。

1.講解樹枝樹葉的畫法

2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒操作時不要將漿糊塗得太多，並要注意畫面要整潔。

（教師需對其表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導）

五、遊戲：摘果子

1.教師：今天，小朋友們都很能幹，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，

讓我們拿起籃子，一起去摘果子！

2.遊戲：摘果子

結束活動。

《秋天果實》幼兒園教案5

設計意圖：

根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵着教育契機的季節。

教學目標和依據：

1、學習沿着輪廓線撕出各種秋天的.水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養幼兒的撕紙、粘貼能力。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

教學準備：

1、果園豐收的的圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點和難點：

重點是幼兒學習沿着輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應成爲幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我採用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性。

教學過程：

1、出示圖片，引導幼兒仔細欣賞。

師："小朋友，看！這是一個什麼地方？你們能猜出來嗎？""對了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什麼樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？"（《綱要》中指出，引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。）

2、幼兒相互討論製作什麼樣的果樹。

（1）師："那麼你想做一棵長滿什麼果子的果樹？

（2）師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

（3）師："那麼你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"師："一棵果樹是由樹杆、樹葉、果子組成的"。

（這環節請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權，充分調動了幼兒的學習積極性，真正體現了幼兒在前，教師在後的教育理念。

"那麼你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"可爲下面環節做了個有效的鋪墊）

3、教師示範操作，邊進行講解。

（1）講解樹枝樹葉的畫法

（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

（這一環節是本次活動的關鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然後講解果子的撕法，層層遞進，多種形式爲幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒感受創造的快樂。）

4、幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒操作時不要將漿糊塗得太多，並要注意畫面要整潔。

（爲了對個別差異的幼兒，教師需對其表現方式和技能技巧給予適時、適當的知道）

5、遊戲"摘果子"

（1）師："今天，小朋友們都很能幹，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"

（2）遊戲"摘果子"。結束活動。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。