幼兒園小班美術《小魚吐泡泡》教案設計（通用3篇）
作爲一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班美術《小魚吐泡泡》教案設計（通用3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術《小魚吐泡泡》教案設計1
設計意圖：
最近在開展“圖形寶寶”的主題，收集了很多瓶子、蓋子，幼兒對瓶子、蓋子很感興趣，正好主題中也有這個活動，因此就設計了本次活動：用瓶蓋印畫。根據小班幼兒的年齡特徵，再結合本班幼兒的實際情況，我制定了以下目標：
活動目標：
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品，並試着用語言描述泡泡。
活動準備：
1、畫有小魚的背景圖人手一張。範畫一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《網小魚》的音樂。
活動過程：
（一）導入，引起幼兒的興趣。
師：小魚寶寶們，跟着魚媽媽一起玩吧！（播放《網小魚》的音樂）
（二）瞭解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，泡泡的怎麼吐出來的呢？你們願意幫忙嗎？
2、師：幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。
3、教師出示瓶蓋和顏料示範講解：拿一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然後拿起來，這樣就吐出一個泡泡。（幼兒觀看教師的示範並傾聽）
問：吐了一個什麼顏色的泡泡？幼：黃色。
問：還想吐一個什麼顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛纔蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎麼辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦乾淨了以後，再去蘸別的顏色。
4、教師繼續用同樣的方法示範，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。）
5、提問：誰願意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什麼顏色的泡泡？
幼：藍色的。（請個別幼兒操作，其餘幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）
6、問：你們還想不想吐泡泡呢？幼：想。
師：我們可以繼續吐，把整個魚塘裏都吐滿泡泡。（出示範畫）
問：好看嗎？幼：好看。
師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然後再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）
（三）能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。
教師播放音樂，巡迴觀察指導幼兒操作。
（四）初步學習互相欣賞作品，並試着用語言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
2、提問：圖上的有什麼形狀的泡泡，有什麼顏色的泡泡？這麼多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎麼樣？（請幼兒自由說說）
活動反思：
這是一個用瓶蓋印章的活動，一個個廢舊的瓶蓋當作印章，蘸上顏料，印出一個個圓圓的，色彩鮮豔的泡泡，對於小班的孩子來說是多麼神奇呀。但是要組織好也是不容易的，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料，而且當用完一種顏料後還要用抹布擦去，再去蘸其他顏料，這裏的操作對於小班的孩子來說具有一定的挑戰性，更需要老師細心的指導。
在本次活動中，幼兒對這樣的活動充滿了極高的興趣，這種不同以往的繪畫方式，幼兒充滿了新鮮感，活動取得了良好的效果。我想以後還要多給幼兒這樣鍛鍊的機會。
幼兒園小班美術《小魚吐泡泡》教案設計2
活動背景：
對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎，但我們可又從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習了一種新的繪畫方式——瓶蓋印畫，也能激發幼兒對美術活動的興趣。
活動目標：
1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫，並試着用語言描述泡泡。
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖。
2、畫有小魚背景圖人手一張，範畫一張。
3、《網小魚》的音樂。
重點和難點：
重點：能大膽選擇色彩印畫難點：用語言描述泡泡。
活動過程：
一、導入部分
幼兒和教師隨着音樂入場。
師：今天天氣真好，小魚寶寶們，跟着媽媽出去玩吧。（播放《網小魚》音樂）（這一環節以音樂遊戲導入，激發幼兒的興趣）
二、學習瓶蓋印畫。
1、瞭解泡泡的形狀顏色
師：看，小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，那麼小魚是用它的什麼來吐泡泡的呀？這些泡泡是什麼形狀什麼顏色的什麼樣子的呢？（教師出示範畫）
幼兒：嘴巴……圓形的，黃色，紅色，藍色，一串一串往上飄的。
2、瞭解瓶蓋印畫
師：那你們知不知道我是拿什麼印出這些泡泡的呢？
幼兒：……
（教師出示瓶蓋）
師：瓶蓋是什麼形狀的呢？
幼兒：圓形
師：看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來，我們來幫幫它吧！
3、教師示範講解
師：看看我是怎麼讓瓶蓋吐出泡泡來的？“手拿瓶蓋小寶寶，顏料裏面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。”（教師一邊念兒歌一邊作出示範）
師：吐了一個什麼顏色的泡泡呀？
幼兒：紅色（黃色……）
師：還想吐一個什麼顏色的泡泡呀？
幼兒：……
師：那我們就要把剛剛的'瓶蓋放回原來的盤子中，拿顏色盤子裏的瓶蓋。
教師繼續用同樣的方法範，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓勵幼兒拿着瓶蓋跟着老師一邊說一邊做：手拿瓶蓋小寶寶，顏料裏面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。）
師：誰願意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什麼顏色的泡泡？（請個別幼兒操作，其餘幼兒跟隨徒手邊說邊做動作）（出示範畫）你們覺得好看嗎？
師：那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢？小魚寶寶們聽清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完後瓶蓋要放回原來的盤子中，印的時候要用力點，一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎？
5、幼兒作畫，教師指導。
①要從左向右印泡泡
②注意印的時候不要用小手去抹
③瓶蓋用完後要放回原來的盤子中
（這一環節讓幼兒看範畫，通過教師提問，讓幼兒瞭解泡泡的顏色形狀及樣子，引出瓶蓋印畫，通過讓幼兒練習並作畫，讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的瞭解，並且喜歡美術活動）
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品，並說一說圖上是什麼形狀什麼顏色的泡泡，你們覺得他得泡泡漂亮嗎？哪裏漂亮呢？我們的泡泡還沒幹，讓我們拿出去曬一曬吧。（把我們這麼漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？（本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色，來感受繪畫的美）
幼兒園小班美術《小魚吐泡泡》教案設計3
設計意圖：
在我園課題《幼兒在美術活動中的材料運用》的課題引領下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術活動中創造的中介和橋樑，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設計了本次活動《小魚吐泡泡》。在活動中孩子們可以鍛鍊繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進行加工，形成富有動態的畫面，體驗繪畫的樂趣。
活動目標：
1、激發幼兒的繪畫興趣，學會用油畫棒畫圓圈。
2、在此基礎上能夠進行顏色配對。
3、體驗美術活動帶來的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：
學會用油畫棒畫圓圈。
活動難點：
在畫圓的基礎上進行顏色配對。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已認識圓。
2、物質準備：多張畫有小魚的魚缸畫紙，smart課件，多盒油畫棒。
活動過程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
1、師：今天老師給你們帶來了兩位好朋友，看看是誰呀？（出示圖片）（小魚）
2、師：那小魚生活在哪裏的呢？（水裏）
3、師：那你們猜猜看小魚喜歡在水裏做什麼事情呢？（吃東西、游泳、喝水）
那我們一起來學學小魚是怎樣游泳的，好嗎？
教師帶領幼兒一起做小魚游泳的動作。
二、觀看課件引出小魚吐泡泡
1、師：其實，小魚還喜歡做一件事情，看，小魚在……（吐泡泡）
2、師：小魚吐得泡泡是什麼樣子的？（圓圓的）恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來畫畫看。
三、教師示範畫
師：老師先來畫，小朋友們要看仔細哦。叮，走走走，轉轉轉，叮，一個泡泡畫好了。誰也想上來畫？（一個幼兒上前畫），畫好了，真棒！
四、幼兒操作，教師從旁指導
1、師：現在，老師把水裏的魚請到了魚缸裏，看看有哪些魚？（紅色，黃色，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的遊戲，但是呀，有個遊戲規則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡？（幼兒畫圈）
2、師：還有小朋友也想畫，現在老師請小朋友到後面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的遊戲。（幼兒操作）
五、作品評析
師：我們一起來看看誰畫的最棒，來說說看你最喜歡的作品。
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前我們都習慣於老師示範，手把手地教，認爲這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因爲有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。本次活動，我通過小魚吐泡泡的遊戲來引出幼兒畫圓，接着在個別操作之後讓幼兒自由操作，幼兒在以自己爲主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標應再強調些。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
