【精品】幼兒園美術教案合集5篇
作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 篇1
同心結（中國結）
【設計意圖】
中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵着美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛。國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。我們根據本班幼兒的年齡特點和實際情況，大膽地在大班第二學期的民間美術活動中安排了此項內容。
【活動目標】
1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
2、初步掌握中國結中的“同心結”的編法。
【活動準備】
幼兒知識能力準備：對中國結意義的簡單瞭解。
環境佈置的準備：收集各種中國結懸掛起來。
各色中國結繩，每人一條；同心結編織圖譜一套。課件。
【活動過程】
一、引導幼兒參觀中國結，感受中國結的美。
1、你們看這都是什麼呀？看看它們漂亮嗎？
2、老師向幼兒介紹中國結，讓幼兒知道中國結是我們中國勞動人民編制的。中國特有此美麗的民間藝術品。
二、引導幼兒瞭解中國結。
1、這些中國結漂亮嗎？它們是用什麼做的呢？
2、你看到的中國結是什麼形狀？什麼顏色的？
3、你喜歡中國結嗎？爲什麼？
4、你家有中國結嗎？你還在哪裏見過中國結？
三、製作中國結。
1、中國結真漂亮，你想擁有自己編制的中國結嗎？
2、請幼兒觀看課件，瞭解中國結中“同心結”的編法。
3、引導幼兒說說同心結的編法。
4、出示同心結編制圖譜。根據圖譜引導幼兒再講述一次編制方法。
5、幼兒動手編制，老師巡迴指導。
6、請幼兒將編制好的同心結手鍊帶到手上。
7、你們知道同心結的意義嗎？老師介紹同心結的意義。
四、小結，結束。
每個中國結都有美好的祝願。讓我們也把吉祥、如意的美好祝願送給我們最親近、最愛的人吧！（相互交流，交換同心結手鍊）。
幼兒園美術教案 篇2
設計意圖
漢族農曆八月十五中秋節飲食習俗。月餅在古代被作爲中秋節時的祭品，據說中秋節吃月餅的習俗於元朝開始。隨着時間的推移現在已成爲一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當前根據中國本土月餅和中西方飲食文化結合產生的新式月餅，將月餅非爲兩大類：傳統月餅和非傳統月餅。月餅通常是指人們在中秋節這個特定節日裏吃的餅，通常爲圓形。但現在已有各種各樣的了。容易製作，是幼兒感興趣的手工製作。“香噴噴的月餅”這一活動，可以鍛鍊幼兒手部動作的靈活性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發潛能，培養幼兒對手工製作的興趣。
活動目標
1、鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作，培養想象力、創造力。
2、瞭解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
1、知識準備：請家長幫助幼兒瞭解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定佈置方案後，共同準備佈置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。
3、實物月餅、音樂《爺爺爲我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的麪糰、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動過程
一、入場
師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺爲我打月餅》這首歌曲好不好。
師：剛纔我們唱了《爺爺爲我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什麼形狀的？什麼味道的？裏面都是有些什麼？（糖、紅綠絲、花生米等）。
二、觀察感知
1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什麼顏色、什麼形狀的，用手摸摸有什麼感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什麼氣味，注意不要離鼻子太近。幼兒教育網
2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
三、表述交流
請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發現，然後將幼兒發言進行小結提升，重點講述以下三種月餅：
1、五仁餡的月餅：
師：“這種餡的月餅你們吃過嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。”
師：請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說一說它的氣味（香味、好聞的味）。
師：請小朋友嚐嚐，真好，又香又甜。
2、棗泥餡的月餅：
師：“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴裏有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。”
師：“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？爲什麼？”
（它又香又甜，很好吃）
3、豆沙餡的月餅：
師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什麼製作而成的嗎？
師：如果小朋友們吃過豆包，就知道它是什麼製作而成的了，它是紅豆煮熟後和白糖和在一起而製作而成的，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。
師：“月餅真好，即代表着團圓，並且讓人吃了還想再吃。”
四、製作月餅
1、請幼兒來品嚐不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嚐，並問幼兒：小朋友你們願意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（願意）。現在老師就來教你們做月餅。
2、老師邊講解邊示範月餅的做法：
（1）先將面揉好，用手團、壓，然後包餡，一手託皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。
（2）將包好的麪糰放入模型，摁一下，然後磕出來。
（3）將做好的月餅放入微波爐內烤熟。
孩子在製作過程中可能會出現三種情況：一是有的寶寶不會擀皮，對這樣的孩子，教師應更多地觀察其製作，並幫助他；二是有的`寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因爲孩子的手勁很小；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導製作，在幼兒學習製作月餅過程中，教師應做到面向全體，注意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網
3、帶領幼兒一起做遊戲等着欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。第一幼兒教育兒童
教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什麼形狀的？什麼顏色的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀，什麼顏色的）。
4、做遊戲：（利用圖片進行分類）
教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標誌相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。
5、將自己做的月餅帶回家。
觀察感知
1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什麼顏色、什麼形狀的，用手摸摸有什麼感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什麼氣味，注意不要離鼻子太近。
2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
活動延伸
設計月餅盒。
區域活動
好吃的月餅。
活動經驗
練習用團、壓、捏、刻、印的技能製作月餅，鍛鍊幼兒的手部動作。
活動材料
橡皮泥、牙籤、塑料刀、模具等。
活動指導
1、把上次製作月餅活動的照片佈置在區域的牆面上，引起幼兒主動製作月餅的興趣。
2、鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅，並能創造性的使用材料，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等。
活動反思
月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個製作過程中幼兒的興趣很高，同時發揮了想象力 、創造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發揮，遇到問題，自己解決，鍛鍊了幼兒遇事動腦的習慣。鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，並通過添畫表現秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、塗好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）
3、老師的範畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音
活動過程：
一、導入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認識它嗎？
師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩遊戲，想一想可以用絲瓜筋怎麼玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示範印畫
師：你們想知道我是怎麼和絲瓜筋玩的嗎？仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試
師：我是怎麼和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友願意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛纔我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什麼？
師：你們都覺得它像很多東西，現在我來做一個神奇的魔術師，用這一根魔術棒把它變一變，看看可以變成什麼。
2、老師示範添畫樹
師：看我把它變成了什麼？看這麼多樹變在一起，像一片什麼呀？那你覺得它是一片什麼季節的樹林呢？爲什麼覺得會是秋天的樹林？
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪裏不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎？（引導幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）
3、幼兒添畫
四、講評
師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？爲什麼？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的遊戲，又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林，現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的遊戲吧。
活動反思：
本次活動開始介紹了絲瓜筋，因爲事先要求過孩子們去認識，所以當我出示絲瓜筋是還怎麼都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩遊戲這個環節激發了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎麼和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩遊戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示範印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最後在幼兒添畫樹時，由於當時顏料太多，沒來得及幹，導致畫樹幹時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節性的東西還有待於提高。
幼兒園美術教案 篇4
活動背景
我園地處國家旅遊度假區――馬山，這裏有着豐富的創意美術資源。秋天裏，孩子們挖掘和收集了許多農作物和自然材料。農作物形態各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關係，生成了《動物的一家》專題。前期，孩子們展開了動物家庭的調查活動，進行了親子動物創意形象的設計比賽，並開展了《動物全家福》的綜合活動。利用班級現有的自然材料，我們設計了本次活動。
活動目標
1．能根據農作物的外形特徵大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設計。
2．在想像創作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合。
活動準備
1．經驗準備
①師幼共同收集形態各異的較大個的農作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿蔔、茄子等），自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認識和接觸過造型輔助材料。
②幼兒事先開展過動物全家福活動。舉辦過班級親子動物創意造型設計比賽。
2．環境準備
①操作檯：每張臺上擺放大托盤，內放稻草段襯底的同一組的農作物。
②材料架：上面分類擺放自然輔助材料。
③工具架：擺放有橡皮泥、牙籤、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程
1．“動物家庭”遐想
①帶幼兒走進大廳，圍桌觀察：這些是什麼？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級裏做的動物都是一個一個的．多孤單呀，今天我們來用這些農作物做成動物的一家子，好不好？
②動物聯想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什麼動物呢？爲什麼？
③拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，爲什麼？那我們可以怎麼來打扮它們，讓它們更像呢？
教學建議：有了班級前期的經驗鋪墊，可以從農作物的外形上進行動物的遐想，爲合理造型打下基礎。
2．自然材料裝飾設想
①老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什麼材料呢？取出幾筐讓幼兒認識：它是什麼樣的，可以做動物的什麼？引導幼兒說出其特徵，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。
②我們怎麼把它固定在南瓜、山芋上呢？結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法。
教學建議：鞏固認識自然材料的特徵，爲合理造型打下感知基礎；裝飾設想時給孩子充分交流的時間，尊重孩子的想法，並提供一些提升性建議。
3．領會操作要求
①找兩三個好朋友圍到喜歡的農作物桌旁，一起做一組“動物的一家子”，先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，再商量哪個小朋友做“動物一家子”裏的哪個角色。想想需要用什麼材料打扮，然後去材料架上取材料。
②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來。
教學建議：交代要求時語速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。
4．創意造型
幼兒選擇自然輔助材料對農作物進行造型分工，發揮創意，嘗試固定。
教學建議：瞭解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像後再取材料；觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試，儘量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的鬍子嗎，等等。
5．創意交流
①提醒幼兒把“動物一家子”平穩地擺放在托盤中，擺出“動物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。
②帶幼兒圍着操作檯走一圈，讓我們來猜猜這是什麼動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。
③教師提示特別好的創意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試着用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。
④活動結束：這下，我們班級裏能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。
教學建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可採用多樣的方式，介紹、猜測、學動作等，提升孩子創意、技能、合作等方面的經驗。
幼兒園美術教案 篇5
繪畫目的：
激發幼兒的探究興趣。
繪畫年齡：
學前班幼兒。
繪畫步驟：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒大膽創作，教師巡迴指導。
展示作品，分享交流創作方法。
