精選幼兒園美術教案合集九篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

幼兒園中班美術教案：可愛的圖形

　　活動目的：

1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動，培養幼兒的想象力。

2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性。

　　活動準備：

1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；

2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；

3.圓形、方形、三角形的圖形若干；油畫棒;固體膠；白紙。

　　活動過程：

1.遊戲：接龍遊戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特徵玩接龍遊戲。

2.想象活動

①教師在操作檯上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什麼？

②教師以遊戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什麼？

③教師以遊戲的口吻提問：蘋果娃娃走着走着碰到了誰？在操作檯上畫一個□，提問：方形象什麼？

④教師將方形變成餅乾娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什麼？

⑤教師以遊戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅乾娃娃走着走着碰到了誰？在操作檯上畫一個△，提問：三角象什麼？

⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

3.組合圖形

①教師以遊戲的口吻交代活動規則：老師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什麼？（示範，並根據幼兒的想象添畫）

②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。（拼、畫、粘貼）

③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、老師聽。

幼兒園美術教案 篇2

設計思路

春天是一個美好的季節，是什麼給萬物帶來了生機？是什麼讓這個季節變得色彩絢麗？置身於大自然懷抱的孩子們一定會告訴你是春風。那麼春風有顏色嗎？風在孩子的眼中是什麼呢？這也許是我們從來沒想到過的問題。爲了激起幼兒對大自然的熱愛之情，對周圍事物的探索興趣，我以散文詩《七彩風》爲題材，設計了此次活動。

“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”在本次活動設計中，爲了使幼兒感受到作品意境美，我選用了舒曼的《幻想曲》作爲背景音樂，設計了三次整體欣賞環節，旨在通過舒緩的音樂旋律、優美的散文語言幫助幼兒理解作品的情感傾向。三次的欣賞環節以遞進的形式出現，第一次欣賞爲鋪墊，第二次結合刷畫讓幼兒理解作品中的畫面，第三次昇華幼兒的感受。最後設計了幼兒繪畫環節，意在展開幼兒想象的翅膀，讓孩子把他通過這次欣賞活動聽到的、想到的，用筆表現出來，用以加深幼兒的理解，深化教育效果。

活動目標：

1 、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。

2、培養幼兒的口語表達能力，並以繪畫的方式表達自己對作品的理解。

活動準備：

1、能夠體現散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。

2、錄音機；配樂散文磁帶。

3、幼兒做畫用紙、筆等。

活動過程：

一、 優美抒情的樂曲中，穩定幼兒的情緒，爲進入散文所描述的世界做好情感準備。

二、 出示熟睡的小女孩圖片，引導幼兒進行觀察。1、melody教學中close you eyes 遊戲形式 出示圖片。提問：你看到了什麼？（風暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。）

2、小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什麼呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）

3、誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什麼夢。（幼兒充分發言）

三、欣賞散文：

（一）藉助提問，理解散文內容。

1、 剛纔小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩究竟是什麼樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風》。”

2、 幼兒欣賞，整體感受散文詩的意境美。

3、 提問：“你聽了散文以後感覺怎麼樣？

（二） 藉助繪畫作品，理解散文內容。

1、教師藉助刷畫激發幼兒興趣，引導幼兒再次欣賞散文。

2、 提問：“散文中有什麼顏色的風？各種顏色的風吹到了不同的地方把那打扮成什麼樣子？”

（三） 再次欣賞散文，進一步理解散文所包含的情感。

1、七彩風真美，把大地打扮得那麼漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文裏的大地是什麼樣子的。

2、小姑娘睡着了，做了一個七彩的夢。七彩的風輕輕地吹着，它還會吹向哪呢？請你來做一回七彩風，你想吹向哪裏，把它變成什麼顏色？” （幼兒自由發言）

三、 幼兒自由繪畫創作。

原來風有那麼多的顏色，現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。

效果分析：

本次活動以“夢”爲主線，在《幻想曲》的氛圍中，引導幼兒感受散文的意境美、大自然的奇妙。

優美舒緩的鋼琴曲爲幼兒做好了情感鋪墊，開始部分緊緊圍繞小姑娘展開活動。“你看到了什麼”“你覺得小姑娘做了一個什麼夢”開放的提問，輕鬆的談話，從幼兒愛說、想說、容易說的內容入手，在方法上符合幼兒的年齡特點，幼兒在活動中大膽的表現了自己的想法和意見，思維活躍，想象豐富。

活動中設計了三次欣賞，三次欣賞一環扣一環，步步深入，幼兒也充分發揮了自主能動性，積極調動了以有的生活經驗，在自然輕鬆的狀態中，理解了散文內容，感受了散文的語言、意境美。在第二次欣賞中，運用了刷畫，新穎的方法一下子抓住了孩子的注意力，通過“刷”，形象的表現出風吹過的`樣子，呈現出詩歌所表達的美景。讓幼兒目視其景，耳聞其詩。將景物與語言結合，讓幼兒形象地感知風的美麗，風的多彩，感受出了散文詩的優美。

最後的自由繪畫爲幼兒的想象提供了一個很好的表達方式。通過多種形式的欣賞，這時期的幼兒，風的形象在他們腦子裏慢慢豐滿起來，已有表現事物的渴望，教師適時的引導幼兒討論、繪畫，取得了較好的效果，使活動內容得到了較好的延伸。

在整個活動中，教師始終以引導者、支持者、參與者的身份幫助幼兒，引導幼兒動手動腦，並注重與幼兒的情感交流，達到了師幼互動。

幼兒園美術教案 篇3

無處不在的精品

１． 初步理解對稱的概念，知道對稱一般分爲點對稱和軸對稱兩種形式。

２． 初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。

準備：

１． 教師示範用的三對紙製蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；“爲蝴蝶翅膀配對”的幼兒操作材料每組若干份。

２． 收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，並佈置在活動室。

３． 幼兒創作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿蔔片、得菜葉、塑料盤（或紙盤）；製作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。

活動：

　　一、 初步感受對稱美

１． 教師把紙製蝴蝶翅膀分散佈置在黑板上。多麼美麗的蝴蝶翅膀！哪兩隻是一對的呢？請你們幫忙找一找。

２． 請個別幼兒爲黑板上的蝴蝶翅膀配對，並說明理由。

３． 請幼兒分組進行“爲蝴蝶翅膀配對”的操作活動。

４． 小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學說“對稱”一詞）

　　二、 學習區分點對稱和軸對稱的圖案。

１． 讓幼兒自由佈置在活動室內的各種物品，說說哪些工藝品的圖案是對稱的，爲什麼。

２． 學習區分點對稱和軸對稱的圖案。

①引導幼兒觀察各種物品的對稱圖案有什麼不同。

②當幼兒發現絲巾、工藝地毯等有三個、四個，甚至多個相同圖案時，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀察其不同點。

③臉譜和蝴蝶、布老虎一樣是左右對稱的圖案，掛盤的圖案也是對稱的，但它與左右對稱的圖案有什麼不同呢？（掛盤上有三條大小、開頭色彩都一樣的金魚，它們都對着中間）

④小結：像掛盤、絲巾、地毯這樣依據一箇中心點在它周圍安排幾個相同圖案的形式叫點對稱。像臉譜和布老虎這樣依據一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱。

３．引導幼兒把屬於點對稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱圖案的物品歸放在一起。

４．你最喜歡哪一件工藝品，爲什麼？（引導幼兒從造型、色彩等方面來表述，從而初步領略對稱圖案給人以穩得、整齊、莊嚴的感覺。）本文由 「 」提供下載 無處不在的精品-

幼兒園美術教案 篇4

中班美術活動：摺紙——魚

活動目標：學習用示意圖折出小魚，並填畫背景，能根據畫面進行簡單表述。活動準備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。

活動重點：折出小魚，豐富畫面。

活動難點：根據自己的畫面大膽講述。

活動過程：

1.看課件：海底世界。

2.教師引導幼兒學習看示意圖折出小魚。

3.出示示範畫。

4.幼兒動手操作，教師巡迴指導。

5.幼兒互評作品，並大膽講述畫面內容。

幼兒操作活動中的精彩場面：

鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據自己喜歡的方式進行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現出來。

鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現出來，並引導幼兒在塗色上搭配合理。學到的新理念：在填畫背景和塗色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環節充分調動了幼兒的好奇心，使幼兒在創作中大膽創新塗色能力和動手能力不斷提高。

作品展示：

從作品展示中體現了幼兒在藝術活動中的創造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍着老師轉的情景。提高了幼兒摺紙的技能，激發了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面佈局飽滿，色彩鮮豔，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。

幼兒作品評價：

本次評價活動，採取了以小組評價的方式，主要體現：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.塗色是否均勻合理。

5.口語表達是否較完整。

活動反思：

本次活動選材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達出來，作品富有創意，各具風格，爲幼兒提供了自己表現，大膽表達的機會與空間，體驗到了美術活動帶來的樂趣。但也發現，活動中存在着一些不足：個別幼

兒畫面簡單，塗色不均勻，填畫背景較單調，口語講述不流暢，需老師在今後的藝術活動中注重對弱勢羣體的引導（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.耐心指導並鼓勵幼兒向較好的夥伴學習。）

總之，通過學習，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示並講述，忽略了較弱的羣體，在今後的教育活動中，要體現平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、探索學習將彩色紙撕成小紙片，並粘貼在指定的範圍內。

2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗成功的快樂。

活動準備：

紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。

蘑菇房子範例

活動過程：

1、通過提問的方法，引起幼兒興趣。

教師（蘑菇房子範例）：這是什麼？呀！蘑菇房子上怎麼沒有瓦片呀？我們一起來當小工人，做許多瓦片好嗎？

2、學習撕紙的方法。

教師：你們見過瓦片嗎？瓦片是一片一片的，這是一張大紙片，怎樣才能變成一片一片的小紙片呢？

讓幼兒想一想，說一說，啓發幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。

3、幼兒撕小紙片，教師來回觀察指導，鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的紙撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

4、引導幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，瞭解粘貼瓦片的兩種方法。

教師示範在小紙片反面塗抹糨糊，然後貼在屋頂上，請個別幼兒上來示範貼紙片。瞭解粘貼的粘貼的基本方法。

教師示範先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒塗抹的糨糊不要太多，不要積起來，然後將小紙片一一貼在屋頂上。

5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導。

6、展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、認識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示範等方法學習摺疊紙彈簧。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣。

活動準備：

卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動過程：

一、導入環節

1、小朋友們，張老師要考考你們，誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的？

幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿

二、製作紙彈簧玩具

1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。

教師：今天，張老師帶來了一個好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個本領，能跳跳跳。

教師：老師給你們每個小朋友都準備了一個紙彈簧，請你們輕輕的從凳子底下，把它請出來吧，試試看，它的本領是不是很大。

2、幼兒拆開紙彈簧，探索紙彈簧的折法。

教師：那麼這個紙彈簧是怎麼變出來的呢？請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧，研究一下，它是怎麼變出來的吧？

3、幼兒探索。

4、請個別幼兒示範紙彈簧的折法。

教師：有哪個聰明的小朋友已經知道啦，快來告訴大家吧。

5、教師出示PPT課件，小結紙彈簧的製作方法。

把下面的卡紙條沿着上面卡紙條的邊向上摺疊，用交叉摺疊的方式進行摺疊彈簧。

6、出示PPT課件，欣賞紙彈簧製作的玩具，請幼兒嘗試製作一個紙彈簧玩具。

教師：馬上要過新年了，我們製作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。

7、幼兒操作，教師巡迴指導。

先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本領更大。

三、結束部分

1、展示作品、師幼進行評價。

2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。

四、延伸活動

1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。

2、嘗試製作難度更大的紙彈簧玩具。

幼兒園美術教案 篇7

【活動目標】

通過活動讓幼兒進一步瞭解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。

【活動準備】

1、樹幹、帶有一小段樹幹樹枝和樹葉的上半棵大樹;

2、故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。

【活動過程】

一、引起興趣。

(出示小熊)小熊想做什麼呢?你從什麼地方看出來的?猜猜看小熊想畫什麼?

小熊爲什麼要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。

二、聽“小熊畫大樹”的故事。

1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：

粗粗的樹幹是大樹的身體，(什麼是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂，(什麼是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎麼能站着呢?(個別幼兒想象回答)大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什麼?平時我們看得見嗎?)

3、提問：

大樹的身體是什麼?

大樹的手臂是什麼?

大樹的腳又是什麼?

你們喜歡大樹嗎?爲什麼?

3、小結：有了大樹，小鳥就有地方築窩，松鼠纔可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。

三、畫大樹。

1、老師畫大樹(引導幼兒用動作輔助表達有關語句)

小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。

什麼是大樹的身體?

什麼是大樹的手臂?

什麼是大樹的腳?

2、肢體語言。

(1)你們的身體做什麼?

你們的手臂做什麼?

你們的腳做什麼?

你們的手又可以做什麼?

(2)邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。

大樹是我們的好朋友，它是那麼神氣!你們想不想畫一棵大樹?

3、幼兒畫大樹：

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

四、大樹變森林。

這麼多的大樹在一起會變成什麼?(森林)你們喜歡嗎?

小朋友們可以在樹下做什麼呢?

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、學習用水粉畫顏料畫點、線並均勻地填色塊.

2、根據畫面大膽想象,在老師的鼓勵下樂於表達.

3、體驗集體作畫帶來的樂趣.

活動準備：

一張大紙(鉛畫紙) 各種顏色的水粉顏料(放在大紙兩側)毛筆支(和幼兒人數相同)音樂錄音(三拍子舞曲)、錄音機

活動過程 ：

一 ：圓點舞：

1、老師示範：師：孩子們，我是點點魔術師，

介紹材料：(這是我的魔術棒(毛筆)這是我的活動場地(大紙)

示範過程：喝點顏料水——舔一舔——轉個圈——變出一個小點點

找個遠點的地方再變一個

2、請個別 幼兒來變

3、幼兒操作 。

要求：師：點點魔術師準備了材料，請小朋友也來做魔術師變點點，點與點不要連在一起 ，不然點點會不高興的 。

二、線條舞(音樂)

過渡：播放音樂

1、師：點點跳起了舞，看看跳了什麼舞?(直線舞)還可以跳什麼舞呢?

2、說到一個舞，請幼兒徒手練習。

3、幼兒操作

師：老師爲你們準備好了顏料，毛筆，讓幼兒幫點點手拉手跳跳舞，一個點可以找很多點點跳舞的呢。

三、刷刷舞(音樂)

過渡：師還會跳刷刷舞呢 !

1、邊念兒歌邊示範唰：洗刷刷、洗刷刷，從上往下刷、從右往左唰、換個顏色再來唰!

2、請幼兒也來跳刷刷舞吧!要求：每塊都刷到，不留小白點哦!

四、展示幼兒作品，感受成功合作帶來的快樂!

師：我們的舞蹈也跳完了，看看我們變出了什麼?(一副美麗的畫)再看看這幅畫中藏了什麼祕密?幼兒自由陳述-個別說.帶着畫去講給好朋友聽結束活動.

五、讓我們也跟音樂來跳跳舞吧。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在製作的過程中，充分發揮想象，製作出各種品位的披薩。

活動準備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動過程

一、通過律動開汽車引出活動。

1、聽說森林公園裏，新開了一家披薩店，那裏的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

2、好我們開着汽車出發吧!

二、組織幼兒討論觀察，瞭解披薩的外形和品種。

1、哇什麼地方到了?(披薩店到了)

2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?

你吃過的披薩是什麼樣的?是什麼味道的，餅上面有些什麼?

和你邊上的小朋友一起說說?

3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩?

三、學習製作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，

所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師?

2、我們來看看這個披薩餅是怎麼做的?

先拿好一隻鍋，接着在鍋裏放入香噴噴的雞蛋麪粉。

用食指蘸一下顏料，然後塗在鍋裏，像繞圓圈一樣，從裏往外繞，越繞越大，把整個鍋底都塗滿。

麪粉塗好後，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒製作，教師個別指導。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅，在製作過程中充分發揮想象，

製作出各種不同品種的披薩來。

五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!