【推薦】幼兒園安全教案範文5篇

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園安全教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教案 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒初步瞭解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

2、認識常見的交通標誌，瞭解標誌的作用和特徵，培養幼兒的規則意識。

3、發展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。

【活動準備】

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實現拼接好的違反交通規則的錄像。

3、幻燈片：去秋遊的場景佈置。

【活動過程】

1、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一隻漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

(2)爲什麼紅紅差點被車撞上?

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎麼辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什麼情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步瞭解遵守交通規則的重要性

(1)提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢?如果不遵守這些交通規則會怎麼樣呢?

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行爲不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什麼好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標誌。

教師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試着說出這些分別是什麼標誌，分別代表着什麼意思。

師：剛纔小朋友說出了這些標誌的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標誌的名稱及意義)

4、遊戲--我指你說：教師指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習。

5、情景模擬遊戲：秋遊去。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)

師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)

場景二：十字路口(教師扮交警)

師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈)

場景三：天橋教

師：這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋要靠邊右邊一個跟着一個走，不能推也不能擠。)

(2)順利到達目的地 延伸活動：戶外活動和中小班小朋友玩交通遊戲。

幼兒園安全教案 篇2

　　遊戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

　　遊戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

　　遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動。

2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。

3 十隻小貓

幼兒園安全教案 篇3

活動目標：

1、瞭解地震產生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的預防。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

　　一、地震的由來

我們的地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的表面,爲什麼人不掉下來呢?因爲地球中心有很強的地心引力.那麼在這個球的中心有些什麼呢?有岩石和岩漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運動一刻不停.爲了讓他們正常運動不爆發出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法,到處種樹.我們都知道樹有很長很密的根鬚,這些根鬚就像許許多多的手一樣把泥土岩石牢牢抓住.這樣就安全多了.

可是現在許多人因爲要蓋高樓大廈,爲了要開採石油和礦產都把樹拔了,把山開了.這樣地球表面就受傷了,所以就會產生了地震.所以會發生地震都是人類破壞環境造成的.

　　二、地震的躲避方法

地震時地面會晃動,嚴重時牆面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.

如果在家裏發生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然後找堅固的傢俱底下,並且要保護好頭部.怎麼保護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西保護時,可以用手護住腦後部.然後蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護好肚子了.

如果地震時我們在馬路上行走,那就儘量跑到開闊的地方去,電線杆玻璃窗招牌等都是危險物品,一定要遠離.

地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.

地震一般時間很短,震動時不能轉移,要等地震過後才能轉移到安全的地方去.

學習地震自我保護姿勢

　　三、地震的預防

我們要多留心廣播電視,一旦有預報就要馬上轉移.平時我們要保護大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們人類和大自然和平共處.

　　四、我們能爲地震地區的朋友做什麼

討論如何儘自己的力爲災區的朋友做什麼。

幼兒園安全教案 篇4

一、活動目標

1、認識各種各樣的電梯，瞭解它們的好處和用途。

2、知道如何安全乘坐電梯。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

二、活動準備

1、請家長利用節假日帶幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。

2、請家長和幼兒一起蒐集各種電梯的圖片佈置成展板。

3、教師繪製一張電梯按鍵圖。

三、活動過程

1、請幼兒參觀電梯圖片展，說一說電梯的好處和用途。

（1） 請幼兒參觀電梯圖片展，說一說圖片中的電梯是什麼樣子的？自己見過、乘坐過的電梯是什麼樣的？在哪裏見過？乘坐過？

（2） 請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第3頁，將電梯的圖片進行分類，瞭解電梯分爲箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，並請幼兒進行比較三種電梯各有什麼不同。

（3） 請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什麼好處

（4）教師幫助幼兒簡單瞭解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建築工地上的電梯。

2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。

（1）教師出示電梯按鈕圖，請幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門是應儘快地出入電梯，警鈴不能隨便按。

（2）請幼兒說一說乘坐自動扶梯應該注意什麼，知道要在承認帶領下乘坐，在低昂提上不能亂跑，要靠右邊站四、活動延伸：

請幼兒自己設計一種電梯

活動反思：

學走樓梯是幼兒園日常活動之一。班級幼兒在走樓梯的過程中經常會發現擠推的現象，有的幼兒無法做到正確規範的走樓梯。因此在走樓梯的活動中出現了安全隱患。如何正確規範的走樓梯，如何保證走樓梯活動的安全工作是教師在做好一日活動安全工作不容忽視的環節之一。通過各種手段幫助幼兒學習正確方法，建立一定的安全意識是本次活動的價值。

由於幼兒的心理特點—喜歡爭先、不樂意等待，所以在走樓梯的過程中難以做到一個跟着一個。而往往因爲爭搶發生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個跟着一個走成爲了本次活動需要突破的難點。

圖片對比能直觀的讓幼兒發現走樓梯的正確規範的方法，在選擇與辨識中建立正確的認知。實踐活動能讓幼兒將意識轉化爲行爲。在練習中學習與鞏固正確的方法。兒歌方法語言精練，便於幼兒掌握要領，能方便幼兒邊實踐的過程中反思自己的動作與要領之間的區別，從而直接的糾正。談論活動是經驗的拓展，利用幼兒舉一反三。

小班的孩子連單獨走樓梯還有困難，更不用說一個跟着一個走有序的.走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內容，在走的過程中還是有幼兒不會跟着走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來。但通過練習，感覺孩子們進步不少。活動中老師強調一定要跟住老師，老師在哪裏，你也必須在哪裏，不可以遠離老師。

幼兒園安全教案 篇5

活動目標：

1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係，能創編出故事的結尾。

2、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

4、細緻觀察和較完整表述能力。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：電腦軟件

活動過程：

1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係。

“圖中的什麼地方？有誰？他們在幹什麼？發生了什麼事情？”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

“小兔迷路後，心情會怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”

3、引導幼兒知道迷路後尋找家長的方法，鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以後，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小朋友幫它想想方法。”

4、總結，知道以後與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

活動反思：

通過該活動，我覺得孩子的收穫是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踊躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。