關於幼兒園美術教案合集九篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編整理的幼兒園美術教案9篇,歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
活動名稱:區域活動教案――扇子創意製作坊
班級:中班
活動目標:
1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。
環境創設:
一、 信息資源的準備
1、 收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啓發幼兒按大小、形狀、製作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、 在室內佈置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在牆面上。
二、 工具與材料的準備
1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在牆上,將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區,又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區角牆壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。
3、 製作材料及方法(。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛曆紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啓發幼兒按自己的意願選擇材料進行製作,作品完成後可用各色絲線飾扇把。
(1) 編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2) 刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鑽孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
(3) 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作爲扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。
(4) 串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,並加以裝飾。
(5) 摺疊。用各種色紙摺疊扇子。
活動擴展:
1、 體驗扇子在生活中的用途。
2、 挑選合適的扇子到音樂區表演節目。
3、 師幼共同佈置環境。一是設立作品陳列區,供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾牆面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象爲松葉、花朵等)。
幼兒園美術教案 篇2
教學目標:
1、通過多通道的參與,激發幼兒感謝自然的情感。
2、樂意用繪畫的形式表現自己的想法。
3、體驗與同伴合作的快樂。
教學準備:
自然風光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。
教學過程:
一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發幼兒對自然的感恩之心。
1、聽音樂入場:讓我們聽着這美妙的音樂,一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
2、看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什麼?
3、教師小結:我們每個人都應該感謝大自然,感謝陽光給予我們溫暖,感謝雨露滋養生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵爲我們裝扮生活……生活在這麼和諧的自然中,你覺得幸福嗎?我們應該用什麼樣的行動來感謝、保護大自然呢?
4、幼兒相互討論,個別回答。
5、教師啓發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師:如果我們把這些好的想法畫下來並展示給大家看,相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1、出示材料,提出活動要求。
師:看看老師帶來了什麼?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
(1)數一數每把傘都有幾個傘面,可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。
(2)邀請同伴並圍成圓圈坐下。
(3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
(4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個小朋友分配任務完成畫的一部分。
2、幼兒邀請同伴並相互商量合作內容,確定合作主題,合理分工。
3、幼兒合作完成宣傳畫,教師指導個別幼兒合理佈局。
三、展示幼兒成果,並請小組代表介紹作品內容。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什麼?想要宣傳什麼?
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動,愉快結束活動。
師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一起出發!
幼兒園美術教案 篇3
課型:
造型、表現
課時:
1課時
教學目標:
1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。
2、啓發學生欣賞和表現橋和塔,並添畫橋和塔周圍的景物。
3、引導學生體驗橋和塔的造型美。
教學重點:
指導學生了解各種橋和塔的結構和造型,體驗橋和塔的造型美。教學難點:橋和塔的造型表現
教學準備:
學生:油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關橋和塔的圖片和資料。教師:範例課件、學生作品等、有關橋和塔的圖片和資料。
教學過程:
一、引導階段
1、說一說:啓發學生回憶自己所見過的橋和塔,觀察瞭解各種橋和塔的結構和造型。師:爲了讓同學們更多地瞭解橋和塔的結構和造型,課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料,大家完成了沒有?很好,現在請你們帶着問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行彙報。(1、你們在哪裏見過橋和塔?2、它們在結構和造型上有哪些特徵?)
2、小組彙報交流感受,體驗橋和塔的造型美。
3、師小結。
二、發展階段
1、欣賞教材中的範畫,(利用多媒體演示)感知範畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。
(1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現橋和塔?
(2)他們怎樣巧妙利用材料的特點?
(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,爲什麼?
2、把你的想法與同組的同學交流。
師:欣賞了這些作品後同學們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。請同學們看作畫要求。
3、作業要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創作方式進行創作。大膽的想象、構思,自由地創造和表現橋和塔,並添畫周圍景物。
4、學生創作,教師巡迴指導。
5、作業展示、評價。
1、以六人小組爲單位,進行展示比賽。請已經畫好的小組,評一評(由組長組織進行評價,先自評後互評)。看一看誰的作品最有創意,造型與衆不同,就讓誰代表本組上臺展示。(小組推薦)
2、全班欣賞和評價這些小組作品,評出“最受歡迎的作品”。
三、課後拓展
1、運用多種表現形式繪畫和製作橋和塔。大膽想象,創作出“未來的橋和塔”。
2、運用其他材料創作立體橋和塔(陶土、紙張等)。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、細緻的觀察鳥兒飛翔時的不同動態,嘗試運用繪畫的方式創造性的表徵。
2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、感受色彩對比。
活動準備:
1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。
2、水彩、A4畫紙若干。
活動要點:
1、鼓勵幼兒創造性的'個性表現,提示表現小鳥的各種變化。
2、要求畫中有大有小。
3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。
活動過程:
一、傾聽小鳥叫音樂,引發幼兒活動興趣。
播放鳥兒叫聲的音樂,在優美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在幹什麼?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態,好熱鬧,在這裏發生了許多有趣的事情。)
師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩雲作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……
二、引導觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。
1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真、細緻的觀察鳥兒的不同外形特徵。
2、重點引導幼兒觀察描述,並用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態,加深印象,爲幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的)。
師:對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時候,看看到底誰飛的漂亮。
三、教師指導幼兒進行繪畫。
1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。
2、指導幼兒在給作品塗色時主義色彩搭配和諧、美觀。
3、教師可根據幼兒的繪畫情況啓發幼兒進行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4、組織幼兒交流分享作品。
教師可引導幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一隻鳥,爲什麼?
活動延伸:
指導幼兒繼續觀看視頻、圖片,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態,並用身體動作進行模仿。
活動反思:
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們爲之驚歎:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中,由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
l、在回憶、比較、講述的過程中,進一步瞭解媽媽的臉部特徵,體驗母子之間的溫馨。
2、能大膽表現,突出媽媽臉部的主要特徵。
3、嘗試運用問隔和撕貼的方法制作底版,豐富幼兒的製作經驗。
活動準備:
1、幼兒各自準備媽媽的照片多幅。
2、廣1板紙兩張,復7,孑紙,夾子,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動過程:
◎第一步:創作並轉版
l、回憶並講述自己媽媽的臉形、五7lj’、髮型的突出之處。
教師:你的媽媽是什麼樣的?她哪裏最漂亮?什麼樣的臉形?什麼樣的髮型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什麼不同?
2、欣賞不同臉形、五官、髮型的媽媽圖片
教師:哪一個是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什麼樣的?捲曲的頭髮怎麼表現?盤起來的頭髮怎麼麗?怎樣讓媽媽更漂亮?
3、幼兒創作進行轉版。
(1)抓住媽媽的主要特徵進行創作。
(2)髮型是個難點,教師要注意觀察幼兒的表現,給了適當的幫助。
4、互相交流、評價。
教師:跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最漂亮。
◎第二步:製版
1、觀察崩問隔和撕貼的方法制作的版畫,探索新的製作方法。
(1)教師:你喜歡哪一幅畫?爲什麼?它有什麼特別之處?猜一猜,它是用什麼方法做的?
(2)敦師:撕的和剪的感覺有什麼不同?怎麼撕?怎麼貼?撕斷廠怎麼辦?
(3)教師:什麼足問隔的力‘法?如何用問隔的方法?
2、幼兒進行製作活動。
(l)提醒幼兒用間隔的方法剪貼連續紋樣。
(2)用撕貼的方法處理製版過程中一些新的創意。
3、展示幼兒作品,引導幼兒互相觀察、交流製作方法。
◎第三步:拓印
1、欣賞評價幼兒的上次作品,表揚有進步的幼兒。
教師:你是怎麼印的?跟原來的方法有什麼不一樣的地方嗎?
2、指導幼兒進行小組拓印活動。
活動建議:
☆日常活動 收集一些撕貼畫布置在活動室,引導幼兒觀察、交流,豐富撕貼經驗。
☆區角活動 進行撕貼活動,促進小肌肉的發展,提高撕貼能力。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1.初步學習浸染的基本方法。
2.感受浸染活動帶來的樂趣。
3.體驗想象創造各種圖像的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個U盤。
活動過程:
一、魔術導入(魔術導入,可以激發起幼兒興趣)
1.導入魔術,師:"小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。"幼兒回答。
2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋裏有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術開始了,小朋友快看看,我變出了什麼?"幼兒回答。
3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了崑山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測一下信裏面是什麼東西,"我們先不急着拆信,猜信裏面是什麼東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信裏面會是什麼東西,再告訴老師答案。
5.教師讓幼兒摸一摸信裏面的東西,然後讓幼兒回答是什麼。
6.教師出示第一封信裏面的是一張白色紙巾,第二封信裏面是彩色紙巾,"白色的紙巾爲什麼會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信裏。"第三封信裏是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"
二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放微課視頻。
2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。
"看了圖中的操作後,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先摺疊,然後再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。
三、教師示範教師一邊進行簡單講解一邊進行示範,浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛鍊幼兒的動手能力)
1."老師說了這麼多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄髒,完成後小朋友們可以請後面的客人老師來欣賞一下你的作品,最後交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"
2.幼兒動手操作,教師巡迴指導。現在小朋友們趕緊行動吧!
3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。
五、活動延伸
師:"其實呀,用不同的摺疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家後可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎麼樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"
活動反思:
這是一節美術活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛鍊幼兒的動手操作能力,學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的範例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之後小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。
在最後呈現出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。
小百科:手絹,也叫手帕,最初由頭巾演化而來,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。現正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動或轉動以增加戲的效果,如二人轉等。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1、培養幼兒對自然科學的興趣。
2、啓發幼兒在操作中發現美、創造美。
3、讓幼兒學會裝飾石子。
活動準備:
1、區角活動中的各種石子。
2、彩筆、錄音機、故事磁帶。
活動過程:
一、開始部分:組織幼兒,聽故事《五彩石》,導入課題。
二、基本部分:
1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們願不願意擁有這樣美麗的五彩石,”(願意),引起幼兒興趣“現在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)
2、現在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什麼樣子?摸一摸有什麼感覺?它們像什麼?我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這裏。
3、老師教幼兒畫石子的步驟:
(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿蔔等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。
(2)觀察好之後,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。
(3)畫完後,要放在桌上晾乾,不要把顏色給抹了。
4、幼兒獨立作畫,老師巡迴指導,特別是能力差的幼兒,老師要重複指導。
5、老師結合當前季節,設計一個《美麗的夏天》的主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。
6、展示幼兒作品。
三、活動延伸:把幼兒的獨立作品,放到區角中,用主題畫來裝飾自己的教室。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、通過觀察範畫,掌握瓶蓋印、滾的技能。
2、利用瓶蓋展開豐富的想像,並能較大膽、自信得向同伴介紹。
3、在活動中充分體驗創作的快樂。
活動準備:
各種瓶蓋鋪成的一條“小路”,各種形狀的瓶蓋
實物投影儀 水粉顏料、紙
活動過程:
1、引導幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特徵。
師:小朋友們看,這兒有一條奇怪的小路,它是用什麼鋪成的?(瓶蓋)這些瓶蓋有什麼不同?(引導幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察)
2、以故事的形式展示範畫的創作過程。
師:有一位小姑娘,她到樹林裏去散步,不小心迷路了,這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮,眼前就出現了綠綠的草地,天空中飄着朵朵白雲,草地上開滿了鮮花,花兒飛到了小姑娘的身上,小姑娘可高興了。(師邊說邊操作,用橢圓形瓶蓋滾成草地,不規則的瓶蓋印成朵朵白雲,圓形瓶蓋印成了鮮花,重點讓幼兒看清滾、印的方法)
3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)、師:小朋友,請你們想一想,這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什麼呢?引導幼兒討論,大膽向同伴介紹自己的想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子,各種瓶蓋印花;圓形瓶蓋的側面滾成大海,星形瓶蓋正面印星星、海星等)
(2)、師:小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料,用印、滾的方法變出好看的圖畫。(幼兒自由作畫,師巡迴指導,鼓勵幼兒創造出和別人不一樣的畫)
4、延伸活動
在美工區投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象並創作。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標:
1、通過哦觀察實物,組織線條表現形象。
2、創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象,能夠將線、形密密地排列在圓形空間。
3、根據生活經驗聯想,構成有情趣的畫面。
4、有興趣參與線描活動。
活動準備:
1、幼兒有一定的線描畫經驗。
2、捲心菜照片、視頻儀、電視機,用於欣賞的幼兒作品,白紙,勾線筆,黑板,展示作品的鏡框,農民伯伯木偶。
活動過程:
1、觀察實物,自主造型。
(1)觀察捲心菜,自主造型。
師:有個農民伯伯種了棵圓圓的捲心菜,如果把卷心菜切開,裏面會是怎樣的呢?我們一起仔細看一看。
視頻播放捲心菜剖面,讓幼兒仔細觀察。
師:請你把它的樣子畫在紙上,要畫的大大的,撐滿整張紙。
幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的捲心菜造型,展示在大黑板上。
(2)視頻播放一位幼兒的捲心菜造型
交流:這個小朋友畫的捲心菜是怎樣的?
師小結:捲心菜的形狀是個大大的圓,我們可以用像樹幹一樣的形狀畫出捲心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出捲心菜的葉子。
(3)視頻播放部分幼兒的捲心菜造型,引導幼兒不同圖式表現捲心菜。
師:捲心菜的芯可以畫成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎麼畫的;捲心菜的葉子也不一定用弧線畫,卡他們用了哪些線條。
2、欣賞範例作品,引導細緻刻畫。
師:小朋友的捲心菜畫得非常棒,老師這裏還有更漂亮的捲心菜。這顆捲心菜裏面有各種不同的線條、形狀,畫的很多很密,畫滿了整顆捲心菜上面。
3.教師指導,幼兒作畫。
(1)要求:請你也來畫一顆有着很密線、形的美麗的捲心菜。想一想:捲心菜種在地裏的時候,會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動?
(2)指導:
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現捲心菜,不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿捲心菜的內部。
③鼓勵幼兒大膽聯想,構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。
4、展示幼兒作品,欣賞評價。
(1)教師評價:將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中,教師操作木偶,以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
(2)幼兒評價:你喜歡哪棵捲心菜,爲什麼?
(3)以幫助農民伯伯開汽車運捲心菜到菜場,結束活動。