【精華】幼兒園美術教案範文合集10篇
作爲一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。
活動準備:
收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。
活動過程:
一、討論:
1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的?
2、與我們平時看見的車輛有什麼不同?
二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。
三、討論:可以設計怎樣的花車?
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。
大班美術教案:洞洞變變變
幼兒園美術教案 篇2
設計意圖
漢族農曆八月十五中秋節飲食習俗。月餅在古代被作爲中秋節時的祭品,據說中秋節吃月餅的習俗於元朝開始。隨着時間的推移現在已成爲一種食品和禮品。月餅種類繁多,品種已異彩紛呈,當前根據中國本土月餅和中西方飲食文化結合產生的新式月餅,將月餅非爲兩大類:傳統月餅和非傳統月餅。月餅通常是指人們在中秋節這個特定節日裏吃的餅,通常爲圓形。但現在已有各種各樣的了。容易製作,是幼兒感興趣的手工製作。“香噴噴的月餅”這一活動,可以鍛鍊幼兒手部動作的靈活性,讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發潛能,培養幼兒對手工製作的興趣。
活動目標
1、鍛鍊手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽製作,培養想象力、創造力。
2、瞭解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
1、知識準備:請家長幫助幼兒瞭解中秋節的來歷,共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定佈置方案後,共同準備佈置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶祝活動。
3、實物月餅、音樂《爺爺爲我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的麪糰、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。
活動過程
一、入場
師:小朋友們,我們一起來唱歌曲《爺爺爲我打月餅》這首歌曲好不好。
師:剛纔我們唱了《爺爺爲我打月餅》這首歌曲,小朋友們吃過月餅嗎?(吃過)。那你們吃的月餅是什麼形狀的?什麼味道的?裏面都是有些什麼?(糖、紅綠絲、花生米等)。
二、觀察感知
1、引導:鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師:月餅的種類可真多,請你仔細看看這些月餅是什麼顏色、什麼形狀的,用手摸摸有什麼感覺,再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什麼氣味,注意不要離鼻子太近。幼兒教育網
2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友,鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
三、表述交流
請幼兒坐好,教師分別出示幾種不同的月餅,引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發現,然後將幼兒發言進行小結提升,重點講述以下三種月餅:
1、五仁餡的月餅:
師:“這種餡的月餅你們吃過嗎?對,這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的,又香又甜,叫五仁餡月餅,這只是月餅的一種。”
師:請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色(土黃色),形狀是(圓形),有花紋,聞一聞,說一說它的氣味(香味、好聞的味)。
師:請小朋友嚐嚐,真好,又香又甜。
2、棗泥餡的月餅:
師:“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎?是不是吃在嘴裏有種粘粘的感覺,對,它是由棗和紅糖搗碎做成的餡,是紅色的,看上去就很粘。月餅有很多種,棗泥餡的月餅,它也是其中的一種。”
師:“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎?爲什麼?”
(它又香又甜,很好吃)
3、豆沙餡的月餅:
師:“豆沙餡的月餅吃過嗎?你知道豆沙餡的月餅是什麼製作而成的嗎?
師:如果小朋友們吃過豆包,就知道它是什麼製作而成的了,它是紅豆煮熟後和白糖和在一起而製作而成的,請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。
師:“月餅真好,即代表着團圓,並且讓人吃了還想再吃。”
四、製作月餅
1、請幼兒來品嚐不同種類的月餅,讓幼兒觀察品嚐,並問幼兒:小朋友你們願意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(願意)。現在老師就來教你們做月餅。
2、老師邊講解邊示範月餅的做法:
(1)先將面揉好,用手團、壓,然後包餡,一手託皮,一手沿皮的邊緣包上捏緊。
(2)將包好的麪糰放入模型,摁一下,然後磕出來。
(3)將做好的月餅放入微波爐內烤熟。
孩子在製作過程中可能會出現三種情況:一是有的寶寶不會擀皮,對這樣的孩子,教師應更多地觀察其製作,並幫助他;二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊,因爲孩子的手勁很小;三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導製作,在幼兒學習製作月餅過程中,教師應做到面向全體,注意個別差異,讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網
3、帶領幼兒一起做遊戲等着欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。第一幼兒教育兒童
教師講解:今天老師給你們帶來了很多月餅卡片,你們知道這些卡片是什麼形狀的?什麼顏色的嗎?(發給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀,什麼顏色的)。
4、做遊戲:(利用圖片進行分類)
教師拿兩個紙盆做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
教師向幼兒交代清楚,月餅的形狀要與車身上的標誌相同,再把月餅分別送到小動物的家裏。
5、將自己做的月餅帶回家。
觀察感知
1、引導:鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師:月餅的種類可真多,請你仔細看看這些月餅是什麼顏色、什麼形狀的,用手摸摸有什麼感覺,再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什麼氣味,注意不要離鼻子太近。
2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友,鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
活動延伸
設計月餅盒。
區域活動
好吃的月餅。
活動經驗
練習用團、壓、捏、刻、印的技能製作月餅,鍛鍊幼兒的手部動作。
活動材料
橡皮泥、牙籤、塑料刀、模具等。
活動指導
1、把上次製作月餅活動的照片佈置在區域的牆面上,引起幼兒主動製作月餅的興趣。
2、鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅,並能創造性的使用材料,如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣,也可選擇瓶蓋印花紋等。
活動反思
月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個製作過程中幼兒的興趣很高,同時發揮了想象力 、創造力。培養了幼兒的合作能力,在自由創作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發揮,遇到問題,自己解決,鍛鍊了幼兒遇事動腦的習慣。鍛鍊手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽製作。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1.欣賞沙燕風箏,瞭解其結構及美好寓意。
2.嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏,表達心中美好意願。
活動準備
經驗準備:已知部分青花紋飾的寓意
物質準備:空白沙燕風箏、藍色勾線筆、金粉膠筆、白板課件
活動重點:能夠遷移已有青花紋飾經驗裝飾沙燕風箏。
活動難點:能夠根據自己的美好意願,選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風箏。
活動過程
一、視頻導入,感受春天放風箏的快樂。
美麗的春天到了,你們看小朋友們在做什麼? (幼兒觀看視頻)你們和誰、在哪放過風箏?心情怎樣?
二、欣賞沙燕風箏,瞭解其結構及美好寓意。
1.瞭解沙燕風箏結構,知道沙燕風箏由頭部、身體、翅膀、腰節、尾巴組成。
沙燕風箏是由哪幾個部分組成的?你們發現它的花紋有什麼獨特的地方?
2.瞭解沙燕風箏圖案象徵的美好寓意。
沙燕風箏的身上都有什麼圖案?你知道這些圖案都代表着什麼意思嗎?
教師:古時候人們在沙燕風箏的膀窩、腰節和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案,寓意着幸福,長壽和富貴等美好的願望,將風箏放上天空,寓意着放飛夢想,希望能夠達成心願。
三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏,表達心中美好的意願。
1.出示青花沙燕風箏,說說圖案象徵的美好寓意
今天我還帶來了一隻青花沙燕風箏,你看它上面有哪些青花紋飾,說一說它的寓意是什麼?
2. 遷移孩子已有青花紋飾經驗,再次感受圖案象徵的美好寓意。
你們還知道哪些青花紋飾有着美好的寓意呢?
3.出示操作材料,引發幼兒討論。
今天老師也給你們準備了沙燕風箏,你想用什麼樣的青花花紋來表達什麼美好意願?(同伴討論)
4.幼兒自由創作,教師巡迴指導
四、展示作品,同伴
1.將幼兒作品懸掛在空中,幼兒自由欣賞
你們喜歡哪隻風箏?說說爲什麼喜歡?
2.重點介紹作品表達的美好寓意
你的這隻風箏上的圖案代表什麼美好寓意呢?
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽探索紙筒的多種玩法。
2、激發幼兒的想象力與創造力。
3、培養幼兒的合作意識,體驗遊戲的快樂。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
重點難點
能發現紙筒的多種玩法並大膽實踐。
活動準備
長短,粗細不同的紙筒若干,做紙筒娃娃的材料,膠帶。
活動過程
一、出示紙筒,激發興趣
師:小朋友,想知道今天老師給你們帶來什麼了嗎?閉上眼睛,是什麼?【紙筒】你們想玩嗎?【想】
二、幼兒自由探索紙筒的玩法
1、幼兒嘗試玩一個紙筒。
師演示一個紙筒的玩法,誰有不一樣的玩法?
每人一個紙筒嘗試不同的玩法。誰來說一說,你是怎樣玩的?幼兒一邊說,一邊演示玩法。
2、幼兒嘗試探索多個紙筒的玩法。
我們的小朋友們真愛動腦筋,,想出了這麼多種玩法!剛纔,我發現小朋友玩一個紙筒是那麼開心!那麼有趣!那麼,如果我們把多個紙筒放在一起玩,會不會更有趣呢!
幾個小朋友自由組合在一起,探索更多的玩法。【師巡視指導,對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定】
幼兒分別展示自己的玩法,並簡單解說。
你們是怎樣玩的?給小朋友演示一下吧!
全體幼兒共同合作紙筒成圈圈,體驗合作的快樂!
三、幼兒合作粘貼紙筒娃娃
小朋友們真是太有創意了!多個紙筒放在一起,玩法更多了,有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢!真是太有想象力了!
小朋友,看誰來了?[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃漂亮嗎?你想不想讓自己的紙筒娃娃更漂亮呢?[想]那麼我們就行動起來吧!看誰的紙筒娃娃最漂亮!最有創意!
幼兒自由選擇材料,粘貼紙筒娃娃【.師巡視指導,引導幼兒互相幫助。】
交流展示。【老師給以鼓勵和肯定,幼兒感受成功的快樂!】
四、延伸
師:小朋友能用紙筒玩出這麼多好玩的遊戲,真是太棒了!那麼,紙筒還能用來做什麼呢?小朋友回去研究一下好嗎?
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、學畫天安門三層梯形的主體結構,初步掌握建築物由下往上畫的基本方法。
2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面。
3、加深對我國首都北京的認識,激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備
1、課件-天安門
2、圖畫紙油畫棒
活動過程
一、導入
播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動。
二、展開
1.出示圖片-天安門
引導幼兒觀察天安門的結構,瞭解天安門這一建築物的對稱關係。
加深幼兒對首都的認識,激發其熱愛祖國的情感。
2.講解天安門的主體結構
天安門的主體建築分爲上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,
下層是硃紅色城臺,5個拱形門洞,中間的門洞最大。
3..教師有重點地示範作畫,突出畫面佈局,教幼兒由下往上畫的方法。
4.佈置作業,提出要求。
(1)注意繪畫的步驟,表現出天安門城樓的主要特徵。
(2)提醒用勾線筆。
4.幼兒繪畫,教師巡迴指導。
三、結束
展覽作業,師生共同講評。
幼兒園美術教案 篇6
設計意圖:蛋是幼兒餐桌上經常可以看到的食品,孩子們經常吃蛋,蛋對於他們來說非常熟悉。所以藉助於多媒體親眼目睹“蛋寶寶由生變熟”和“小雞出殼的過程”,他們對蛋的興趣與日俱增。此次美術活動正是在幼兒已有經驗的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點,設計美術活動“小小蛋兒把門開”,幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生,喂小雞吃蟲子,通過圓形和線條的不同方位組合表現小雞簡單的外形特徵。
目標: 1、願意親近小動物,感受新表現方法的趣味。
2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特徵,並用塗色的方法給小雞輪廓上色。
準備:1、大背景圖一副(母雞、草墊若干)2、油畫棒 3、豐富小雞形象的經驗
過程:
一、情景導入
1、欣賞背景
師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼裏的小雞到底長什麼樣了。
二、教師師範:雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼:添畫小雞的外形特徵,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳
師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鑽出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。
師:小雞的'嘴巴是什麼樣子的呀?(尖尖的,師總結小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鑽出來哦。)
師:小雞的眼睛和嘴巴都鑽出來了,小雞的翅膀也想鑽出來,可是蛋寶寶不願意開門,我們一起請用好聽的話,請他開開門。(小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鑽出殼)
師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鑽出來了,這隻小雞爲什麼哭了?你們猜猜爲什麼?因爲小雞的腳還卡在蛋寶寶裏面有點疼,我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來,小小蛋兒把門開,小雞的小腳鑽出來,小雞的腳很特別,他有幾根腳趾,我們一起來數數看?他的三隻腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的啊?(小雞的三隻腳趾一頭是緊緊的靠在腿上,小雞的兩隻腳也是一樣長的,所以小雞小雞才能站的穩。)
2、幼兒添畫另一隻雞(提醒幼兒小雞的兩隻腳要分開一點,保持距離,腳趾要分開點哦)
師:一隻小雞太孤單了,我們一起幫小雞再找個好朋友,變變變再變出一個蛋寶寶。(請一個幼兒添畫小雞的嘴巴,眼睛,翅膀,再請一個幼兒添畫小雞的腳,提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿,兩條腿這間要分開些,這樣小雞才能站的穩。)
3、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)
師:小雞剛從蛋寶寶裏面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我幫小雞把毛用小梳子梳了一下,現在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作:扮演雞-媽媽一起孵蛋
師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態,塗色,小雞的眼睛。
四、遊戲
師:小雞寶寶們都出殼了,可以把他們送回到雞-媽媽那裏。送到雞-媽媽那裏的時候要講一句好聽的話。師先師範。(添到大背景上)
師:下面我們一起來做個遊戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,快點把小門關起來。(做一遍)
幼兒園美術教案 篇7
目的:
1.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾。
2.結合動物的生活習性,爲自己喜歡的動物設計新鞋。
準備:
1.鞋樣範例七張(兩雙相同,三隻不同),兔子、松鼠等動物玩具若干。
2.水彩筆、記號筆、油畫棒。
過程:
一、引導幼兒觀察、討論
1.森林裏將召開運動會,小動物們都將穿上運動鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎麼辦呢?
2.爲什麼只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什麼記號,什麼花樣?
3.小白兔只找到自己的一隻蘿蔔圖案的鞋子,請大家一起幫它找另一隻鞋。
4.討論:爲什麼其餘的鞋子都不是小白兔的?
二、幼兒作畫,教師指導
1.啓發幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。
2.啓發幼兒按動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案。
3.啓發幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式,畫出左右對稱的圖案。
4.及時介紹色彩鮮明、有創意的作品,引導幼兒大膽創作。
評析:
活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接着,教師出示單個的範例鞋樣,引導幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特徵。由於活動內容十分貼近幼兒生活
因此,當教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會,請小朋友幫助他們尋找”時,幼兒關注動物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對這一故事情節的延伸創造之中。教師只有在安排符合幼兒認知特點的教育內容上下功夫,才能真正促進幼兒的發展。
幼兒園美術教案 篇8
【設計意圖】
大班孩子已經知道色彩的相關知識,並且對多種繪畫材料的使用產生了濃厚的興趣。本次活動採用新穎的作畫工具,通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調配,顏色在玻璃板上的來回混合,構成奇妙的圖形,鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西,充分發揮了幼兒的想象力和創造力,訓練了幼兒的靈活能力,培養了創作靈感,提高了幼兒手、眼、腦的協調能力,同時促進左右腦的平衡發展,以及對美的感受力、理解力、表現力和對色彩感知力,增強了幼兒自信心和審美情趣。
【活動目標】
1、培養幼兒對玻璃搖畫的興趣,能依據自然圖形大膽想像,添畫出與衆不同的作品。
2、培養提高幼兒手、眼、腦的協調能力及對美的感受力、理解力,在作畫中增強自信、體驗成功。
【活動準備】
玻璃板(和幼兒人數相同)、各種調配好的顏色、吸管(每個顏色裏面一個)、黑色的水筆,抹布、範畫若干,玻璃紙。
【活動過程】
(一)觀察討論:
1、讓幼兒欣賞教師的作品,啓發幼兒觀察,大膽展開想像。
2、進一步引導】幼兒從多角度觀察畫面的變化。
(二)共同創作:
1、教師示範繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協調搭配顏色,共同創作。
(三)想象創作:
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象,依據自然圖形進行添畫。
3、教師個別指導,肯定幼兒富有個性的想像和創造。
4、幼兒進行小組交流。
(四)展覽介紹:
1、陳列作品,相互觀賞、講解圖畫中的故事,給自己的作品取名字。
2、說一說,作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方,以及成功時的感覺。
【活動延伸】
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫,共同享受成功的喜悅。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標:
1、增強幼兒的環保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。
活動準備:教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
活動過程:
一、導入。
師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什麼用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什麼?先肯定小朋友的各種想法(爲課後的作業佈置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示範。
分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示範揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片後粘在合適的位置,數量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好後、再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最後引導小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結。
分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什麼用?可以在家裏和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師......
幼兒園美術教案 篇10
活動目標
1.嘗試利用紙蛋糕盤和輔助材料製作小企鵝。
2.體驗製作過程的愉悅。
3.增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備
小企鵝的玩具或圖片,雙色紙盤2個,彩色即時貼2張(見幼兒活動資源包),製作小企鵝的步驟圖,剪刀,膠棒。
活動過程
1.出示企鵝的玩具和圖片,請幼兒說一說有關企鵝的知識。
2.請幼兒觀察有關“可愛的小企鵝”的製作材料和步驟圖,相互交流製作方法。
3.幼兒進行製作活動。
①將紙盤上方兩邊向裏對摺,在摺痕一半處剪開,向上折,形成企鵝的一對翅膀。
②給企鵝的兩個翅膀塗上顏色。
③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳,並粘貼在紙盤上。
4.幼兒相互欣賞、交流作品。
5.欣賞詩歌《奇妙的服裝》。
奇妙的服裝
好好瞧一瞧,小企鵝多麼愛漂亮呀,他穿着晚禮服,從來也不脫下。
每次遇到它,你別想能猜透:
他正要出門呢,還是剛回家?
活動反思
今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西,激勵幼兒主動地參與集體活動,維持了寬鬆、愉快的活動。