幼兒園美術教案範文合集八篇

作爲一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、能在規定大小的積木上畫線條畫，注意畫面的佈局與線條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線條裏塗色，能獨立完成作品。

3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

【活動準備】

方塊積木人手一塊，記號筆，棉籤，溼毛巾，顏料。

【活動過程】

一、引題激趣。

師：我們平時都在紙上畫畫，今天呀老師帶來了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎？今天我們要在積木上畫畫哦，你覺得可以怎麼畫呢？（引到線條畫）我們可以用到什麼工具呢？（引出記號筆、顏料）

二、出示範畫。

師：今天老師帶來了很多好看的圖畫，我們一起來欣賞一下吧。（教師出示事先做好的範畫，和很多優秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維）

師：我們可以畫小動物，旁邊畫一些小花小草裝飾物，也可以畫房子等風景類的，你可以把你想到的都畫上去，不過請注意要根據積木得大小來畫裏面的內容，不要畫得太大也不要太小了。

三、教師示範。

1、教師簡單做示範，不需要全部畫好，重點引導幼兒注意畫面的佈局與線條的流暢性。

2、教師提出操作要求：

第一、根據積木大小選擇你畫的大小，不要太大也不要太小。

第二、兩面都要畫，先全部用記號筆畫好，第二面再塗色，塗色後不要翻過來。

第三、塗色時注意不要碰到記號筆的地方，一種顏色用一根棉籤，顏色不要混在一起了。

第四、材料放在中間大家一起用的，學會謙讓與等待。

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

五、作品賞析。

【活動反思】

本學期我們數學教研組研究的主要目標是“讓幼兒在活動中自主探索”，針對這一要求，在執教大班數學活動《數積木》時，我以遊戲爲主線，讓孩子通過搭一搭、猜一猜、數一數，在輕鬆愉快的活動中獲得相關數學知識及經驗。

針對一研老師教學活動中失誤的地方，教研組其他姐妹提出了幾點寶貴建議。爲此，我對活動作了一些調整。

建議1.讓孩子上前數給大家看，數的時候要提示其順序和方法，不漏數、不重數，然後讓孩子找到正確的數積木的方法。本以爲這一環節很簡單，孩子們能輕鬆完成，沒想到事與願違，在“猜積木個數環節”中極少有孩子能寫出正確答案，於是乎我急於驗證。在集體驗證第一題過程中，我側重於請孩子們對照圖片拼搭好積木，一層一層數出個數，但幼兒們思路似乎都被固定住了，只知道按照我說的那種辦法開展，缺乏創新，在接下來的幾次環節中都延續了這一方法。

建議2.幼兒展示作品的時候，教師可提供體積較大的正方體積木讓其搭建，這樣能讓其他的孩子一目瞭然，避免在展示臺展示時孩子視線觀察不到位。在這一環節我吸取了上節課的教訓，事先準備了一些體積較大的正方體積木。活動開始後我先讓孩子們自己先動手，自由玩積木，用積木進行壘高。然後讓孩子們數積木的數量，並請個別幼兒將自己的作品展示給大家看（請他按照自己用小積木所搭的小房子，用大的正方體積木再搭一個相同式樣的），然後讓其他幼兒猜個數？這樣一來孩子們就可以看得很清楚了，彌補了展示臺的不足。

孩子們積極參與，興趣濃厚，一轉眼半個小時過去了，但孩子們似乎還意猶未盡。因爲他們從數學活動中體會到學習數學的樂趣，意識到學習數學並不是一件困難的、枯燥的事情。

幼兒園美術教案 篇2

教材分析：

《對印的花紋》是義務教育課程標準實驗教科書美術二年級上冊第八課。課型爲造型表現，是運用多種顏色在對摺的紙上進行自由點畫，進行對印。

奇蹟般地出現許多偶然圖像，從而激活學生的思維，開闢自由想象的空間。

在參與活動中，展開想象，培養思維想象的能力。

參與體驗，藉助多種媒材進行添畫，使畫面與想象達到和諧統一，使學生認識對稱與平衡、對比與和諧的關係。

在積極多元的評價中，培養學生的藝術審美能力和熱愛生活的情感。

　　教學目標：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用對印的方法表現2-3幅作品。

3、瞭解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學過程：

一、導入

今天老師給大家帶來一些圖片，請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請學生猜想，並說出答案。

師：看圖片，這是什麼？生說

（學生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學生的視覺，將學生的注意吸引到課堂。）

二、欣賞圖片，感受對稱。

師：同學們議一議、說一說、找一找日常生活中什麼東西是對稱的。

教師解釋對稱就是以一條中心線爲準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。

通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩定）

三、對印方法的演示

本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先準備好作畫的工具進行分步展示。

教師示範

（1）先構思要畫的內容

（2）將紙對摺、在中心線的一邊，畫出一半的內容，調色時要注意顏色的稀稠度，要適中。

（3）對印，展開根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼？

（4）添畫。

四、進行操作練習，教師巡視輔導。

要求：1、創作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什麼形狀然後進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

五、展示作品：

展示學生作業，學生自評作業的優缺點。

六、收拾與整理：

毛筆、調色盤、水罐清洗乾淨，用抹布將桌子擦乾淨。

七、課後拓展

用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。

八、板書

《對印的花紋》

1：單個對稱2：雙個對稱

步驟：1：對摺

2：想

3：畫｛①調色②作畫

4：對印

5：添畫

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、嘗試用多種方法制作、表現自己喜歡的臉譜。

2、感受臉譜對稱、誇張的藝術美，激發幼兒的創作力。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

1、把握臉譜對稱的`特點。

2、運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。

活動準備

1、臉譜成品若干，一段京劇視頻，一張有關京劇人物圖像。

2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤、毛線、剪刀、畫筆、畫紙

3、幼兒日常生活對京劇的瞭解和對顏色的認識。

活動過程

一、開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？（幼兒回答）

師：老師播放一段短片，請小朋友看完後告訴我，短片裏放的動畫和平時小朋友們看的有哪些不同？（觀看視頻）

2、師：短片裏放了些什麼內容？（幼兒自由回答）（出示字卡“京劇”）

3、師：剛纔有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什麼名字嗎？

4、師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。（出示字卡“臉譜”）

5、小結：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統藝術，只有我們中國纔有，它是我們國家的國寶，唱京劇的人很特別，不僅唱腔好聽而且化妝也很獨特，他用各種各樣的臉譜來表現不同人物形象和性格。

我們來看這張圖片（出示唱京劇人物圖像），你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛纔說過他叫什麼？（幼兒回答）

師：這個臉譜這麼特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的祕密呢？

二、基本部分：

（一）臉譜欣賞

教師將事先準備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

1、師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。（個別幼兒回答）

2、小結：你們真能幹，發現了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。

3、師：在京劇裏這些顏色不是爲了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇裏代表好人，黃色、白色在京劇裏代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話裏的人物。

4、提問：“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪裏?它是什麼樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”

教師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很誇張了。

5、師：這麼多的臉譜，你發現了它們有什麼相同的地方?(若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然後慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。)

6、小結：臉譜的色彩誇張，五官的紋樣誇張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。

（二）討論製作臉譜的方法

1、師：現在老師手裏有一張空白的臉譜，今天我們來做小小化妝師，大膽設計臉譜。我們要幫他化化妝怎麼樣？

2、師：現在我們先給它添上五官，要誇張、特別一點的，比如來個星星眼，誰來說給還有什麼樣的眼睛呢？（教師可以適當舉例，爲幼兒提供參考）

3、師：眼睛添好了，該到鼻子了，大家趕快動腦筋我們能把鼻子變成什麼樣的呢？（鼓勵幼兒大膽想象，當幼兒回答時教師直接在空白的面具填畫）

4、師：嘴巴現在已等不及了，誰來說說我們變個什麼樣的嘴巴？

5、師：現在臉譜上的五官都畫好了，老師想畫京劇裏好人的臉譜，好人的臉譜是什麼顏色的呢？（幼兒回答）

6、師：“臉譜除畫在紙上的，想一想，還可以用什麼方法來製作臉譜?”

幼兒1：“在紙盤上畫臉譜。”

幼兒2：“衣服上。”

幼兒3：“可以用毛線貼臉譜的鬍子。”

幼兒4：“我看見過剪紙的臉譜，可以用剪刀剪。”

三、幼兒製作,教師巡迴指導.

1、幼兒自由選擇製作材料.

2、提醒幼兒作畫時注意畫出對稱的誇張的五官以及圖案.

3、啓發幼兒爲臉譜添畫上頭飾,官帽和鬍鬚等.

(其中製作速度較慢的幼兒可以爲其提供現成的操作材料；能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫、剪、製作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當的幫助。)

四、幼兒相互欣賞、評價作品，老師對幼兒的作品表示欣賞，表揚大膽設計和有進步的幼兒。

五、帶上自制的臉譜到“開心舞臺”表演

幼兒可選擇自己喜歡的表演方式，如：“變臉”、“走秀”、“唱京劇”

教學反思

幼兒園的美術活動是爲了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作爲欣賞對象，旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由於幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察並把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現了臉譜不對稱的現象。

2、由於幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶着問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

小百科：臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用於舞臺演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜，情況不一。“生”、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、瞭解龍舟的外形特徵。

2、運用一正一反反覆摺疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。

活動準備

經驗準備：幼兒有欣賞龍舟的相關經驗。具備一正一反反覆摺疊的基本技能。

課件：龍舟實拍圖、龍舟底圖、扇形魚鱗折法示意圖。

材料準備：彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫棒、龍舟底圖（教師可參考龍舟圖畫一隻大龍舟，幼兒一起合作完成裝飾；也可A4紙打印與幼兒數量相同的龍舟底圖，幼兒個人完成裝飾。）

活動過程

兒歌導入，請幼兒說一說龍舟的特徵。

1、兒歌：五月五，是端午，小朋友們來跳舞。吃棕子，賽龍舟，高高興興過端午。

2、討論：龍舟是什麼樣子的？（播放龍舟圖）

出示龍舟舟身底圖及操作材料，與幼兒討論裝飾龍舟的方法。

——我們可以怎麼裝飾龍舟長長的舟身呢？

——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫面更豐富呢？

小結：可以使用彩色紙張折成扇形魚鱗粘貼在舟身上來裝飾舟身，再用彩筆爲龍舟底圖塗色、添畫，使整體畫而更加豐富、美觀。

幼兒操作，教師觀察指導。

1、播放扇形魚鱗折法示意圖，引導幼兒摺疊時要正反等寬，反覆摺疊，使摺痕均活動勻，嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊後進行摺疊，並將摺疊好的扇形魚依次粘點在龍舟舟身上。

2、引導幼兒關注整體構圖，注意龍舟與添畫的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配，使整體畫面生動有趣。

幼兒相互交流自己的作品。

活動延伸

區域活動

在美工區開展“端午糉子香”活動，引導幼兒運用多種方法制作和裝飾棕子，體驗過端午節的快樂心情。

幼兒園美術教案 篇5

教學目的：

1、學習用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教具準備：

範畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？

2、導出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她爲什麼不高興呢？

小結：因爲她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼麼美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什麼呢？

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示範：

①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們爲她想出的好辦法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等着你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡迴輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

五、總結：

其實在生活中到處都存在着美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術教案：美麗的幼兒園

活動目標：

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習製作並裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。

活動準備：

事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎麼建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理佈局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用髒手揉。

（3）小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心並做響應動作，預祝活動成功。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2.繼續學習用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

活動重、難點： 大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

活動準備：

1.秋天的圖片製作的PPT課件。

2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。

3.範畫兩幅。

方法與手段：示範模仿法、視聽講結合法

活動過程：

一、導入活動

師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？那你喜歡秋天嗎？爲什麼？

師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？

小結：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

爲了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們願意幫助我嗎？那我們一起來畫美麗的秋天把。

幼兒活動：幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節，並能用完整的語句說出爲什麼喜歡秋天。

知道秋姑娘爲我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的願望。

二、示範指導。

1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

師：“現在請跟着老師，我們一起跟着秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。

2.欣賞完後，幼兒說出自己的感受。

師：看了這麼多美麗的秋景後，給你什麼感受呢？

3.教師邊總結邊示範畫秋天裏的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收穫的季節，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示範畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。

能在教師的講解示範下知道秋天的美景怎麼繪畫，初步瞭解了構圖。

能仔細觀看教師示範創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導。

1.教師連續播放PPT的圖片，幼兒看着圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理佈局。

師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現在給每個小朋友準備了一隻記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請你在創作的時候先想好自己想要畫的什麼，然後再拿起記號筆開始創作好嗎？

2.幼兒自由創作，教師在邊上指導說明，對於能力差的幼兒進行及時的幫助。

幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，瞭解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什麼，然後再拿起記號筆開始創作。

幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，併爲它們圖上美麗的顏色。

四、結束活動。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什麼？

2.教師小結：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們！”

幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，並向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什麼。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、傾聽故事，初步感知石頭的用途；

2、初步理解故事內容，懂得孝順父母，感恩他人；

活動準備：

一條漂亮的圍巾；掛圖第10號；故事磁帶；錄音機；

活動過程：

一、教師導入故事，引發幼兒傾聽興趣

1、師：出示圍巾，“這條圍巾是松鼠大嬸商店裏的，兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮麼？”（幼兒回答）

2、師：“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢，我們來幫它想想辦法吧。哪個孩子願意回答？”（幼兒回答）

3、師：“它們到底是怎麼賺到錢的，現在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》。”

二、教師講述故事，引導幼兒理解故事內容

1、教師結合掛圖，講述一遍故事

（1）“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什麼方法賺錢？它們賺到錢了麼？”（幼兒回答）

（2）“來到小河邊，它們想到了什麼方法？”（幼兒回答）2、再次完整聽故事錄音，引發幼兒繪畫興趣

（1）“它們最後買到圍巾了嗎？”（幼兒回答）

（2）“松鼠大嬸爲什麼要送他們一人一條圍巾？”（幼兒回答）

（3）“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”（幼兒回答）

三、教師小結：

原來呀，五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的，你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽？那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路，送給爸爸媽媽吧。

幼兒園美術教案 篇8

設計意圖：

蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創始入。他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞。在設計木活動時，我不僅僅着眼於引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，更關注、啓發幼兒感受蒙德里安畫作對現實生活的意義，提升活動的價值。

目標：

1．欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點及其含義。

2．借鑑格子畫的特點，設計、裝飾T恤衫。

準備：

由與圖畫素材相關的資料製作而成的幻燈片，電腦投影設備，白色T恤衫，不乾膠，爵士音樂。

過程：

一、欣賞蒙德里安作品的特點

1．出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》(見圖1)，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

師：老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什麼?

幼：紅顏色、黃顏色和藍顏色。

師：是什麼形狀的?

幼：長方形和正方形。

師：你還發現畫裏有什麼?

幼：有黑線。

師：你們觀察得真仔細!

2．出示第二幅畫作《倫敦構成》(見圖2，這幅作品以黑色線條爲主，點綴了幾個彩色格子)，引導幼兒觀察其中的線條。

師：看看這幅畫和前一幅畫有什麼不同?

幼：有許多格子。

師：這些格子是由什麼畫成的?

幼：許多黑線，像棋盤一樣。

師：對，黑色線條組成了格子。

3．出示第三幅畫作《構圖C》(見圖3，這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯)，引導幼兒觀察其中的色塊。

師：這幅畫與前面的兩幅相比，有什麼不一樣?

幼：有很多顏色。

幼：有黃的正方形，藍的大長方形，還有紅的小長方形。

師：這些有顏色的正方形、長方形都叫"色塊"，這些畫都是由線條和色塊組成的。

二、想像蒙德里安作品的含義

(欣賞《百老匯的爵士樂》。)

師：你從這幅畫裏看到了什麼?

幼：城市裏的馬路，有許多汽車。

師：你看到的汽車是停着的還是開着的?

幼：在開。

師：你們還從畫中看出了什麼?

幼：迷宮。一個房間裏有很多門，走也走不通。

師：我很想進去冒冒險，你們想嗎?這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂分》。爵士樂是美國很流行的，神音樂，也許畫家就是聽着爵十樂畫出這幅畫的。讓我們來聽聽看!(幼兒欣賞一段爵士樂。)

師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的。這些畫雖然只用了黑色的線條和幾個彩色格子，但能讓我們聯想到各種不同的事物，真神奇。

三、瞭解蒙德里安畫風的應用

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。(出示他人蔘考蒙德里安作品風格設計的服飾、建築物等圖片，引導幼兒瞭解實用美術作品的價值，激發幼兒創作的興趣，爲下一個環節作鋪墊。)

四、裝飾T恤衫

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，你們想試試嗎?老師準備了一些白色T恤衫，還有黑色的線條、各種色塊。現在請你們來裝飾T恤衫，你們可以一個人做，也可以合作做。

五、展示作品

請幼兒穿着自己裝飾的T恤衫在集體面前展示，也可對自己的創作略作說明。(這一環節亦可作爲延伸活動，讓幼兒裝飾作品後在合適的時間裏集中展示。)