幼兒園中班健康教案《我的小手》
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案《我的小手》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教案《我的小手》1
活動目標:
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情,並能注意保護小手。
活動準備:
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個,裏面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
活動過程:
1、猜謎,引起幼兒興趣。
教師提問:五個兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。
2、遊戲"印指紋"。讓幼兒瞭解每個人的手是不一樣的。
提問:每個人的手一樣嗎?什麼地方不一樣?你發現紙上有什麼?
3、幼兒操作,認識手的功能。
(1)幼兒自選材料用手進行操作,如剝花生,夾彈子,紐鈕釦、繪畫等。
提問:你是用什麼做事情的?怎樣用手做事情?
(2)實驗:光用大拇指解鈕釦;用左手拿剪刀剪紙。
提問:做實驗時有什麼感覺?這說明什麼?
小結:大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。
(3)提問:你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。
(4)遊戲"奇妙的口袋"。
幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,並拿出讓其他幼兒觸摸。
小結:做任何事離不開手,手能感知物體屬性。
(5)手勢遊戲:幼兒和老師一塊用手勢表達意思,讓幼兒瞭解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導幼兒思考並討論手的重要性及如何保護小手。
(1)假如沒有手會怎樣?
(2)我們應該怎樣保護小手?
幼兒園中班健康教案《我的小手》2
一、活動目標:
1、初步認識手的結構和功能,瞭解五個手指的名稱。
2、幫助幼兒理解,體會自己的小手本領大。
3、簡單瞭解保護手的方法。
二、活動準備:
1。手的圖片
2。動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3。操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(塗色:“我的小手”)
三、活動過程:
(一)、幼兒操作
老師簡單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什麼來做這些事的?”
(二)、引導幼兒說說自己的.小手能做什麼,使他們體會到自己的小手本領很大。
提問: 1。剛纔你做了什麼? 是用什麼做的?
2。除了剛纔做的事以外,你的小手還會做什麼?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)
老師小結: 小朋友的小手本領真大,可以做這麼多的事,那麼,小手本領爲什麼會這麼大呢,手上有些什麼呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
(三)、觀察認識手
1。幼兒觀察手
提問: 你的手上有什麼? (手指)
2。認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。
b。遊戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3。認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裏? (手掌)
(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
(四)、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?
1、討論後請個別幼兒回答,
2、老師小結: 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,塗一些護膚品等。
四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領更大,教育幼兒多動手,勤動手。
提問: 怎樣使自己的小手本領更大? 啓發幼兒想想: 如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,我們小手的本領會不會還這麼大呢? 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
五、活動總結:
教師針對幼兒的今天的表現,給予及時適當的評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒,增強其自信心。
六、活動延伸:
1。讓幼兒繼續操作
2。在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。